对康巴藏区高职高专学生体育现状的调查与分析

为了深入开展教育教学的改革,迎合我国正在大力实施的西部大开发战略,藏区的教育是西部大开发战略的重要部分。藏区与内地相比存在较大的差异,而康巴藏区地处与内地相接的前沿,地理位置决定了康巴藏区的政治、经济、文化科教等必须走在藏区发展的前面,才能更好地促进和带动整个藏区各项事业的顺利发展。为了推动该地区科教体育事业的发展,我们对本校(甘孜卫生学校中藏     

四川藏区职业技术教育的发展模式探讨

四川藏区社会经济文化特点,决定了四川藏区职业技术教育发展战略模式的多样性,文章依据四川藏区实际,提出了常规发展模式和非常规发展模式、“农科教”一体化模式和“三教”统筹模式,并对这四种模式分别进行简要论述。     

加强藏区一类模式下中小学汉语文教学的意义与对策

一类模式教学在藏区推行后有力地促进了中小学教育事业的发展,但一类模式下汉语文教学水平还相对滞后。加强一类模式下汉语文教学,对提高一类模式教学功效,提高藏区人力资本、社会资本和物质资本水平,促进社会和谐发展等都具有重要的意义。因此,应通过合理定位一类模式下的汉语文教学,全面推行并完善专门教材,培养专业教师,创新教学方法等来促进汉语文教学水平提高。     

关于优化水利中专学校专业设置与布局浅议

教育发展的总目标指出:今后十二年我国教育事业应该实行提高教育质量,优化教育结构,实施区域规划,坚持协调发展,发动社会参与,注重办学效益的发展战略.根据这一发展战略,对于我们水利中专学校来说,就必须优化专业设置与学校布局,以促进教育质量和办学效益的提高.     

加强民族团结教育促进社会和谐发展——以青海藏区为例

党的十八大报告明确要求深入开展民族团结进步教育.民族团结教育是现代国民教育的重要组成部分,是增进民族和睦、促进社会和谐的重要德育培养途径和手段.青海藏区民族团结教育是全国民族地区民族团结教育的一个缩影,我们有必要从加快藏区经济发展、培育各族公民共同的价值体系、凝聚社会合力,以及建立民族团结教育长效机制等方面入手,确保藏区民族团结教育成果惠及各族群众,促进社会稳定、和谐.     

论藏族教育的语言选择问题

解决藏区教育中的语言问题是藏族教育中最重要的问题之一。本文将根据目前藏区学校教育中的双语状况,藏区社会发展对学校语言教育的要求,学生认知发展的特点对这一问题作初步的探讨,提出建议。     

藏区社会发展宣传的现状、对策与建议

加强对藏区的社会发展宣传,是促进藏区跨越式发展和长治久安的重要保障.本文基于目前藏区社会发展及其宣传工作的现状,从做好民生宣传、促进民族和谐、描绘民众幸福、维护民族团结四个方面探讨了藏区社会发展宣传的基本思路.同时,还提出了要融入民族元素,有效地增强藏区发展宣传的影响力,形成具有藏区特色的社会主义宣传报道体系.     

藏区义务教育阶段寄宿制学校法律问题研究——以海南藏族自治州为例

发展寄宿制教育,是促进藏区教育发展,实现教育公平,提高民众素质的最有效也是最根本的途径。由于藏区自然和社会条件的特殊性及不足,加之学生情况的多样性、复杂性,义务教育阶段寄宿制学校办学面临不小的挑战。然而,就快速发展的速度与规模而言,对寄宿制学校的研究明显地滞后与不足。目前,也有一些研究涉及到了这方面的内容,这些研究局     

浅析信息技术提高迭部藏区初中数学教学质量的策略

迭部藏区是甘南藏区的重要组成部分,其教育质量的提高不仅受甘南州教育整体发展水平的影响,而且受到本地区社会经济文化发展水平的制约。本文旨在探讨迭部藏区在“互联网+”时代背景下基于新课程改革的理念,利用信息技术提高迭部藏区初中数学教学质量的有效策略,为民族地区的一线初中数学教师提供具有操作性和可行性的做法。     

托起藏区孩子的美好未来——四川实施《藏区“9＋3”免费教育计划》纪实

四川省藏区“9＋3”免费教育计划是四川省委、省政府推进藏区富民安康三大民生工程之一。是促进藏区人才培养,推动藏区经济发展。让藏区人民共享发展成果的有力举措。其核心内容是：在9年义务教育的基础上。将藏区孩子接到内地接受3年的免费中职教育,最终实现“一人成才、全家脱贫”。     

巩固＂两基＂成果 提高教育质量以实施六大工程推进教育事业改革

“十一五”以来，我州全面实施“科教兴州”战略，切实把教育事业摆在优先发展的战略地位、州委、州政府出台《海西州深化教育改革加快教育事业发展的决定》等促进教育事业发展的政策措施，各级领导和各族干部群众发展教育意识明显增强；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，为我国教育改革和发展绘制了蓝图，指明了方向；国家支持青海等省藏区发展和西部大开发战略的深入实施，将进一步     

论四川藏区职业技术教育发展的战略重点

确立四川藏区职业技术教育战略重点,有利于促进四川藏区职业技术教育的健康发展。文章对四川藏区职业技术教育发展战略重点,确立战略重点的原则和依据,实施战略重点的有利条件进行分析,并提出了确保战略重点的实施的主要措施。     

青海藏区藏汉双语教育发展与思考

本文重点回顾了改革开放30年来青海藏区藏汉双语教育的发展历程,客观分析现存的主要问题,并提出相关的对策建议,以进一步促进青海藏区藏汉双语教育健康快速的发展,为培养更多高素质的具有藏汉双语或藏汉英多语能力的社会建设人才献计献策。     

四川各地9＋3免费职业教育连载系列（一）

实施藏区9＋3免费教育计划,组织藏区学生到内地免费接收中等职业教育,赢是推进藏区经济社会发展,培养藏区高素质劳动者和技能型人才,帮助农牧民脱贫致富,维护藏区长治久安的一项重要战略举措。     

宗教对社会稳定的影响及其法治化管理问题——以青海藏区的宗教与社会稳定关系为视角

青海藏区的稳定问题是我国安全稳定与共同繁荣问题的特殊性表现。当前,宗教问题已成为影响青海藏区社会稳定和发展的重要因素,由宗教问题引发的社会问题也有其自身的特点;依法规范宗教事务是维护青海藏区社会稳定的现实需要;实现青海藏区宗教管理法治化要求健全和完善宗教立法,提高政府依法管理宗教事务的能力,加强法制宣传教育,在宗教界和信众中树立起全面而完整的法制理念。     

生态环境保护与农业精准扶贫协调发展机制研究——以四川藏区为例

低水平的农业发展方式打破了四川藏区农业生态系统平衡,使该区域面临着严重的农业生态环境问题。因地制宜地发展特色农业,促进生态环境保护,促进产业精准扶贫协调发展,对四川藏区经济社会发展和民生改善具有重要意义。文章采用文献研究法和归纳总结法,对四川藏区农业生态环境脆弱的作用机制、农业生态环境保护与特色农业精准扶贫的统一性及驱动因素进行分析,可以看出区域贫困、经济发展滞后、人力资源不足是四川藏区农业生态环境恶化的重要诱因,农业生态环境保护与特色农业精准扶贫在价值取向、发展路径、发展目标上具有统一性,资源禀赋、基础设施、产业基础等内部因素以及政府主导、市场需求和社会参与等外部因素是二者协调发展的驱动因素。四川藏区应将产业发展与生态环境承载能力和资源禀赋条件有机结合,大力发展生态农业、生态牧业、生态林业等特色农业,优化区域资源配置,降低资源消耗,改善生态环境,走农业生态环境保护与特色农业协调发展之路。     

加快发展哈尔滨市高等教育的思考

鼓励并借助社会力量办学是迎接知识经济时代、贯彻“科技兴国”战略的需要，是发展高等教育的有效途径。从哈尔滨市发展高等教育地现状出发，需要加快调整高等职业教育结构，优化配置教育资源；通过教育体制改革和制度创新，提高办学质量和效益；发展社会力量办学，构建多元办学体制，促进哈尔滨市高等教育发展。     

加快发展哈尔滨市高等教育的思考

鼓励并借助社会力量办学是迎接知识经济时代、贯彻“科技兴国”战略的需要，是发展高等教育的有效途径。从哈尔滨市发展高等教育的现状出发，需要加快调整高等职业教育结构，优化配置教育资源；通过教育体制改革和制度创新，提高办学质量和效益；发展社会力量办学，构建多元办学体制，促进哈尔滨市高等教育发展。     

民国时期藏区教育概述

民国时期,现代教育开始出现于藏区,并有了一定程度的发展,而从藏区自身来讲,不论是西藏还是周边各省的藏区,都在积极寻求发展现代教育的途径,也都有了很突出的成就,在开发民智、传播新思想、加强各民族关系等方面起到了积极作用,并为后来的发展奠定了基础,但总的来看,民国时期的藏区教育还非常落后,远远不能满足藏区社会发展的需求     

青海藏区民族特色学前教育发展路径研究

青海藏区学前教育发展面临着自然条件恶劣、经济支持能力薄弱、社会文化环境复杂和教育发展基础差等特殊的困境。基于我国民族教育发展的经验总结和藏区学前教育事业发展的重大意义,青海藏区在发展学前教育时,应将国家的指导、扶持发展与地方的自主、主动发展相结合,构建与现代教育相融合的、具有地域适切性和民族适切性的发展路径。