美国青少年性教育模式研究

美国是较早进行性教育的国家之一,其多样的模式和丰富的经验使其受到各国研究者的关注。文章通过对美国两大主要青少年性教育模式的发展历程和现状、价值体系、教育目标、课程内容四大方面的比较研究,以期为我国青少年性教育提供借鉴。     

美国两大性教育模式的效果比较与政策发展

作为美国两大性教育模式,唯禁欲性教育和全面性教育在理念、内容和效果等方面都有很大差异。唯禁欲性教育对增长青少年性知识、保持禁欲态度有一定的积极作用,但没有充分科学研究证明其对青少年行为有积极影响。相比之下,大量的研究证实,全面性教育可以增加青少年的性知识,改善他们与性相关的态度,并对性行为产生一定的积极影响。基于两大性教育模式的效果比较,政府政策也从支持唯禁欲性教育转向全面支持性教育。     

当代青少年性教育探析——基于重庆市青少年性教育的调查研究

青春期是人生最美好的黄金时期,世界卫生组织把它界定为10-20岁的阶段,是一个由儿童走向青年的过渡时期,在人生发展中既是生理、心理发生急剧变化的过渡时期,又是一个人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。随着人们生活水平的提高和信息时代的到来,越来越多的青少年提前进入了     

美、韩青少年性教育启示录

青少年性教育一直是世界范围内广受关注的问题，如何引导青少年建立健康的性观念，保护其不因过早偷尝青涩的禁果而遭受伤害，已成为包括中国在内的世界各国公开探讨的课题。近日，《国际先驱导报》报道了美国与韩国在青少年教育方面的做法，这也许能对中国的青少年性教育有一些启示。美国：两种性教育观的斗争１９７０年，美国全国健康状况统计中心的消息说，不到５％的女孩子在１５岁之前有性行为。然而，今天的研究人员发现，美国每３个同样年龄的女孩中就有一个已经有过性行为。同时他们还发现，美国每年有３００万十几岁的孩子感染性病…     

美、韩青少年性教育启示

青少年性教育一直是世界范围内广受关注的问题,如何引导青少年建立健康的性观念,保护其不因过早偷尝的禁果而遭受伤害,已成为包括中国在内的世界各国公开探讨的课题。     

听老师讲203班的故事——青少年性教育在美国

在美国,对青少年进行性教育已有很长的历史。从幼儿园到高中的性教育,包括了生育知识、性心理、家庭结构等。有一本叫做《学习家庭生活》的教材,是供小学生使用的。这本教材虚构了某校203班孩子们的故事,内容包括一位怀孕的女教师;一个女孩去探望她离了婚的父亲;以及对一个孩子的染上了性病的叔叔访问等。由此引出     

浅议青少年性教育

性教育是健康教育的重要组成部分,对青少年实施包括性生理、性心理、性文化、性美学、性道德和性法纪为主要内容的性教育是学校教育的一项紧迫任务,并且也需要家庭和社会各方面的协作。     

论我国青少年性教育的导向

随着社会的不断发展,人们越来越认识到对青少年进行科学的性健康教育是学校教育和家庭教育必不可少的内容。我们国家要结合本国的文化传统和自身的实际构建适合本国青少年需要的性健康教育体系,为此,在建立科学合理的性健康教育目标的基础上,我国青少年性教育在人格、观念、境界、行为、价值等方面应遵循自己的原则。     

浅谈青少年的性心理和性教育

性心理的健康发展 ,对于青少年的学习和工作具有重要意义。必须分析青少年性心理的发展过程及特点 ,家庭、学校、社会三管齐下 ,形成立体化的性教育格局     

必须重视对婴幼儿与青少年的性教育

在人的成长过程中进行性教育是一个不容忽视的问题。而性教育的关键期是婴幼儿期和青少年期,抓住这两个人身心发展的重要阶段进行性教育,对促进青少年的健康成长具有十分重要的作用。     

高校性教育的分析与思考--从中外高校性教育的比较谈起

据国内外的调查研究显示，大学生的心理健康状况令人担忧，其中性问题已成为心理问题中的重点和难点。本文着重对中外高校的性教育进行比较、分析，揭示我国性教育存在的弊端，同时借鉴、吸收国外科学的、先进的教育经验，从而推动我国高校性教育的有效开展。     

性教育师资职前培养现状分析

以目前国内唯一仍在持续招生的性教育辅修专业为例,以全部10届462名报读学生为总样本,采用问卷调查为主要方式,调查其报读动机、家庭支持度、学习体验、学习前后的观念变化、在工作中开展性教育的情况等。81.8%的学生报读性教育辅修专业时具有知性懂爱的动机,却仅有8.4%的学生希望在将来教学过程中教授性相关知识;专业学习前后学生在性与性教育方面知识、技能和态度综合自评差异极其显著(p≤0.001);毕业后开展过性教育的人数比例为53.5%,而成为教师的毕业生有高达69.2%以上的人开展过性教育;80.0%的学生在工作和学习中向身边的人普及过性教育。学生报读动机更多是出于自身接受性教育的需要,通过学习能提升开展性教育的意愿,仍然能很好地达成培养目标;从事教师职业的毕业生开展性教育活动的比例较高,远高于从事其他职业的毕业生;师范专业学生学习性教育非常必要,意义重大。     

美国家庭性教育的启示

性教育不仅包括涉及性的内容,一定程度上也包括人格教育和道德教育.家庭是人生的第一个课堂,家庭中开展性教育是非常必要的.主要探讨中美家庭性教育的特点,提出美国家庭性教育对我国家庭性教育发展的一些启示.     

语文综合性学习的生命教育价值取向

综合性学习是新一轮课程改革的一个重要内容,是新课程背景下语文教学改革的一个亮点。语文综合性学习充分体现了语文学习的实践性、综合性、过程性、主体性、阶段性、生成性等六大特点。同时,生命教育价值取向作为对教育本质的一种新认识,不仅实现了工具式教育轴心的转换,而且深化和明确了教育以人为本的真正内涵,表达了本真教育的本质。本文试图通过对生命教育价值观念与综合性学习相整合,提出当前语文综合性学习的生命教育价值取向支持体系。     

应加强青少年的性法制教育

以性教育为主线的青春期教育在我国已经开展了多年 ,而有关性法制教育却鲜见。随着社会现状的变化和发展 ,加强青少年性法制教育已是社会稳定发展 ,青少年生理的早熟、心理观念、性观念变化的客观要求。青少年性法制教育的目的 ,是使青少年用理性的态度对待性的问题 ,用科学的性健康知识帮助青少年避开违法犯罪的误区 ,拥有健康人生     

美国社区大学

以美国伊里诺州TRITON学院为例，通过对学位及证书教育、大学预科教育、职业教育等的教学计划和教学方式的论述和分析，说明了美国是如何开办社区大学的，这对我国将要建立社区大学的计划具有参考意义。     

青春期性教育及其对策

青春期是人生成长中的一个非常关键时期 ,性教育是现代学校应重视的一项重要教育内容。教育者应正确认识处于青春期的学生获得科学的性知识的渴求 ,通过课堂教学和课外活动等多种途径对青少年进行性教育 ,促进青少年的身心健康和正确的道德观念形成。     

论教育活动中的性别偏见

男女生性别差异是客观存在的,然而在教育活动中存在着忽视学生性别差异的现象,存在着性别偏见的问题.这主要表现为教师对性别心理特性的偏见;教材文化中的性别偏见;教育科学中的性别偏见.要真正做到男女平等,在教育活动中必须关注性别差异,实施"因性施教",使每一个学生得到健康,全面的发展.