五凉经验对中国边疆治理的启示

党的十八大明确提出国家治理的概念。其中,国家治理现代化是新时代我国面临的重要任务,而边疆治理是国家治理现代化的重要抓手。目前,西藏、新疆以及内蒙古的边疆治理在我国可谓重中之重,而就西北来讲,河西走廊的治理又是历史之重。因此,研究五凉时期河西走廊的边疆治理经验对我国的边疆治理大有裨益。通过细致梳理五凉时期河西地区历代统治者的边疆治理经验,总结出初级治理、中级治理和高级治理的治理之道,发现以文化建设为核心思想的高级治理之道与习近平总书记关于边疆和民族地区治理思想相吻合,尤其与“铸牢中华民族共同体意识”这一新时代边疆民族地区治理能力的现代化路径一脉相承。     

略论中法战争前夜清政府对西南边疆危机的态度

中法战争前夜清政府对西南边疆危机的态度如何,是研究中法战争史不可或缺的命题。透过这一历史侧面,我们可以看到中华民族和帝国主义矛盾激化的时代折光。作为两国交兵一方的清政府,对西南边疆危机在     

论茶马古道上的民族茶文化交流与和谐之美

建设和谐社会,需要中华民族的优秀传统和文化的支撑。兴于唐宋的茶马古道遍布云南全境,成为中原内地联结西南边疆的文化走廊,是茶促进了多元民族文化在边疆的传播,各民族茶礼、茶俗、茶艺、茶道中的传统美德对历史上边疆和谐民族关系及社会发展产生了重要影响。     

20世纪上半叶“边政学”范式下的中国边疆研究

中国边疆研究在20世纪上半叶迎来了第二次高潮。"边政学"的提出和发展是这轮研究高潮的重要标志,因而亦有学者将这一时期的边疆研究称为"边政学时代"。具体而言,边疆研究的内容主要集中在边疆对主权国家建构的意义、边疆民族与中华民族的关系以及边疆开发与建设等问题的讨论上;边疆研究向着合作和合流的态势发展,成为时势所趋和重要特点;同时。经过近百年的学术沉淀,在中国边疆研究领域内构建独立学科体系的时机业已成熟,"边疆学"和"边政学"学科思想应运而生,"边政学"学科雏形基本形成。     

利用学前教育声乐课堂教学传播内蒙古地区民族、民间音乐文化的可行性研究

作为我国的边疆少数民族聚居地,内蒙古地区拥有着包括马头琴、长调民歌在内的丰富多样的民族音乐文化资源,其传统的民间音乐文化是中华民族以及世界人民共同的骄傲和精神财富。声乐教育课作为学前教育专业学生的基本课程,是一门集知识性、实践性与技能性为一体的教育课程。本文将对利用学前教育声乐课堂教学进行内蒙古地区民族、民间音乐文化传播的可行性进行研究,对项目的研究内容与研究所需突破的难题进行进一步分析概括。     

略论中国边疆学的构筑

中国边疆学的构筑涉及诸多问题,文章主要从三个重要方面展开论述。关于中国边疆的战略地位和中国边疆研究任务,中国边疆从历史角度看边疆地区是中国两大历史遗产联系的平台,从现实角度看边疆地区是保卫中国安全的第一线。中国边疆学主要有两大研究任务,一是要厘清中国疆域发展的历史和现状,在不同时期所处的地位及原因,中国边界形成发展的历史和现状,国境线形成、变迁的过程等问题。二是通过研究厘清中华人民共和国这个统一多民族国家形成和发展规律,以及多元一体的中华民族的形成发展规律;中国边疆学发展历程可以用千年积累、百年探索、三十年实践来概括;实现从中国边疆史地研究向中国边疆学研究的学术转型,加强边疆理论研究和推动边疆教育是眼下两大要务。     

建构中国边疆学自主知识体系的思考

中国边疆学是哲学社会科学中一门以中国边疆为研究对象的独立知识体系,构建自主性、原创性的知识体系,是中国边疆学的时代命题和理论任务。中国边疆学自主知识体系是在对我国边疆全面、科学认识,以及对我国边疆实践经验予以整体性、规律性总结基础上,形成学理化、系统化的一般性知识体系。正确的理论指引,科学的理论思辨,系统的理论逻辑,是构建中国边疆学自主知识体系的前提条件。只有构建中国边疆学自主知识体系,才能更好地揭示边疆历史本源、探寻边疆历史规律;才能为推进当代边疆治理体系和治理能力现代化,夯实理论基础和实践基础。     

大理巍山丧礼洞经音乐的道教内涵探究——以白族赵氏丧礼为例

道教作为中国本土宗教,发祥于汉族地区,在西南边疆少数民族地区也得到广泛传播和发展,一定程度上增强了中华民族凝聚力。通过对大理巍山南诏镇丧礼洞经音乐仪式上的坛场布置、演奏人员、经文、曲谱等仪式构成要素的分析,揭示各要素具有的浓厚道教内涵,可以看出道教文化对于促进西南边疆各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识起到了良好的积极作用。     

小语教科书边疆意识教育要素及其呈现方式研究

边疆意识是对边疆的态度、认识以及看法,包括政治边疆意识和民族边疆意识两个方面。语文教科书中蕴含的边疆意识对养成学生的爱国主义和民族主义情感具有特定的价值。运用频度统计与话语分析技术对人教版小学《语文》教科书进行文本分析,探明教科书中蕴含的边疆意识教育要素及其呈现方式,使语文更好地实现工具性与人文性的统一。     

教科书边疆意识教育要素及其呈现方式研究

边疆意识是对边疆的态度、认识以及看法,包括政治边疆意识和民族边疆意识两个方面。语文教科书中蕴含的边疆意识对养成学生的爱国主义和民族主义情感具有特定的价值。通过运用频度统计与话语分析技术对人教版小学《语文》教科书进行文本分析,探明教科书中蕴含的边疆意识教育要素及其呈现方式,使语文更好地实现工具性与教育性的统一。     

从中华民族一词的产生到铸牢中华民族共同体意识

<正>中华民族是每一个中国人的代名词,中华民族共同体是中国历史发展的产物,中华民族共同体意识则是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。而"铸牢中华民族共同体意识"与"治国必治边"共同成为新时代边疆治理大战略的核心内容。我们从认识的演进、现实的警示、决策的定力、学人的担当4个方面略述个人对铸牢中华民族共同体意识的认识,与学界同仁和广大读者共勉。     

清代民族交往交流交融与北疆文化

<正>北疆文化是以内蒙古为主体区域的北部边疆的地域性文化,也是中华文明的重要组成部分。北部边疆是中原文化和游牧文化的交汇融合地带,有着悠久的历史和灿烂的文化遗产。北疆文化是北部边疆各民族交往交流交融的集中体现,不仅有助于我们了解北部边疆的文化传承和发展,更有助于我们理解中华民族多元一体的文化格局。一、北疆文化和北疆文明研究北疆文化可以从两个方面给予考虑。其一,北疆文化的根本是中华文化,     

边疆经济学的基本理论与实践意义

从我国边疆省区全局和宏观角度考察边疆经济现状与发展,并从理论与实践的结合上探讨我国边疆经济发展的基本问题和对策,对于我国的改革开放,尤其对我省的经济开发有着重要的现实意义和借鉴作用。 哈师大边疆经济研究所针对现实需要,写成了我国第一部边疆经济研究专著《中国边疆经济发展概略》。本期选登了该书的第一章,其主要阐述边疆经济学的基本理论和实践意义,由牛德林教授撰写。《中国边疆经济发展概略》已于1993年由黑龙江人民出版社出版,该书是边疆经研所承担的国家教委人文科学和中国社会科学基金会“七五”“八五”在这一领域的重点科研课题的中间成果。     

《西北边疆考古通论》课程建设初探

西北边疆地区的历史文化遗存丰富,在我国考古学界具有很大影响。但是目前西北边疆考古没有受到足够重视。开设《西北边疆考古通论》就是一项积极的尝试。课程的目的之一是帮助学生透过考古资料认识西北古代民族的起源、发展,探索各民族的社会生活状况。同时引导学生尊重考古资料,进行理性的探索,正确看待东西文化交流。由于西北边疆考古具有交叉学科的性质,该课程注重全面培养学生的能力。     

试论近代移民对巩固中国边疆的作用

19世纪中叶以后,我国边疆地区危机四伏。在边疆危机和内地人口压力的刺激下,清政府和以后的民国政府相继推行移民实边政策,改变了炮地与边疆人口分布稠稀悬殊的差距。边疆地区移民人口的大量迁入,筑成了一道抵御外来入侵的坚实边防;促进了边疆地区经济的发展和国防力量的增强;促进了边疆地区新的行政建置的设立,使国家控制力得到加强;促进了民族间的交流和融合,使中华民族凝聚力得到加强。     

兴边富民行动与民族团结进步

团结与发展是新中国民族工作的主题,也是边疆建设的主题。兴边富民行动作为国家实现边疆民族地区共同繁荣发展的国家战略和促进各民族共同团结进步的政策平台,在促进边疆地区民族团结、经济发展方面发挥了重要作用。文章以新中国边疆建设历程尤其是兴边富民行动的实施为例,展现边疆地区团结与发展目标的实现过程。这一过程充分体现了党和国家对边疆稳固与发展的一贯重视,为在铸牢中华民族共同体意识的工作主线下继续推进兴边富民行动提供理论参考。     

试论小学语文古诗词教学中有效策略探究

古典诗词是中华民族悠久的传统文化,是凝集了我国传统文化的精髓,也是凝聚了语言的精华,更是我们中华民族实现伟大复兴的精神财富。因此,在小学语文古诗教学中,教师要注重培养学生对诗词的想象力和欣赏力,重视学生的感受与体会,激发学生对学习诗词的兴趣,来提高学生学习诗词的能力,从而使学生在潜移默化中继承和发扬我国传统的文化,提升学生自身的文化素养。     

影响边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的因素及对策

大学英语四级考试不仅是对学生英语水平的检验,也是对高校英语教学效果的测试。边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率不及内地高校,平均成绩普遍偏低。本文从学生及教学方面对影响边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的因素进行了分析,并提出了提高边疆少数民族地区高校大学英语四级通过率的建议。     

边疆少数民族地区数字化校园建设的开展

随着时代的进步,社会对各类人才的要求日益提高。数字化校园建设是顺应时代的一种先进教育方式。目前,数字化校园建设还未能全面普及,包括边疆少数民族地区。而边疆少数民族地区的教育长期以来就是教育界讨论的一个热点,也是一大难题。由于边疆少数民族地区自身的特点,其基本是落后的代名词。这些地区有自身的特殊性和复杂性。如何提高少数民族地区教育水平,如何缩小边疆少数民族学生与城镇学生之间的差距?这是迫切需要解决的问题。     

铸牢边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识研究——以新疆地区为例

中华民族共同体意识事关民族凝聚力和向心力。边疆地区独特的地理位置以及多民族、多文化的特点,成为影响国家安全和社会稳定的重要因素。因此,铸牢边疆多民族地区大学生中华民族共同体意识就显得至关重要。文章分析影响边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识铸牢的因素,提出铸牢边疆地区少数民族大学生中华民族共同体意识的途径。