农村小学英语“乐教”,激趣为先

俗话说:"兴趣是最好的老师"。在新课标下的小学英语教学中,教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣。兴趣教学就是一种促使教学过程变成一种永远能引起学生极大的兴趣,能激发学生向知识领域不断探索的教育方法。尤其像学习英语这样的第二语言,教师更要充分激发学生的学习兴趣,调动学生的思维,充分调动学生学习英语的积极性和主动性,促进其内在潜能的发挥,使学生会探索、会学习、会应用英语。     

激发学生兴趣，调动学习积极性

中学英语教师首先应该先激发学生的学习兴趣。浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲,激发学生强大的学习动力,促使他们顽强拼搏,努力学习。培养学生的兴趣尤为重要,可以说是学习英语的前提和保证。那么,应如何充分调动学生学习英语的积极性以提高英语教学质量呢？我认为有以下几个方面。     

论农村中学学生英语学习兴趣的培养

农村中学学生学习英语兴趣普遍不高。培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段,充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。     

管窥农村小学英语学习兴趣培养

培养学生学习英语的兴趣,对英语学习有极大的促进作用。教师应在教学中采用一些诸如创设教学情境、变化教学形式、让学生不断尝试成功等提高学生学习兴趣的教学手段来充分调动学生学习英语的兴趣和积极性。     

浅谈如何激发高职学生的英语学习兴趣

爱因斯坦说:"对一切事物来说,只有热爱才是最好的老师。"这句话启示了"兴趣"在教学过程中的重要地位。兴趣作为非智力因素的一个重要方面,是学习过程中最活跃、最现实的因素。培养高职高专学生学习英语的兴趣是提高英语教学质量的关键。学习兴趣直接影响到学生的学习效率以及学习效果。本文通过分析高职高专学生的英语学习现状,阐述了提高其英语学习兴趣的重要性,并提出了激发高职高专学生英语学习兴趣的几点建议,目的在于激发学生学习主观能动性,使学生轻松、愉悦、主动、有效地学习提高高职英语教学质量。     

在职专英语课堂中如何激发学习兴趣

托尔斯泰曾说过":成功的教学所需的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。"兴趣是最好的老师,是推动学生学好英语的内在动力。学生一旦对英语产生了兴趣,就会变"苦学"为"乐学",取得事半功倍的成效。那么,如何激发学生学习英语的兴趣呢?笔者通过十几年的教学实践和探索,总结出以下几方面的教学方法。     

以教师之爱激发学生的学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"学生对外语学习有没有兴趣,如何才能激发他们的兴趣,这是做好外语教学的关键因素。学生学习英语的效果如何,很大程度上取决于学生的学习兴趣。激发和培养学生学习英语的兴趣,是我们英语教学的一项重要任务。正如一位教育家说的那样,"教学上最凶恶、最可怕的敌人,莫过于学生对你的课不感兴趣了"。那么,怎样才能根据     

构建兴趣教学模式的探索与实践

兴趣教学就是以“兴趣”来充分调动“教”与“学”,特别是“学”的积极性。本文从四个方面简要论述了如何通过兴趣教学来激发学生学习英语的兴趣,提高学习效率。     

高中英语教学中学生兴趣的激发与培养

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师。"皮亚杰提出:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"兴趣在学生学习中有着非常重要的作用,激发与培养学生学习兴趣在高中英语教学中尤为重要。高中英语新课程标准提出,要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。在高中阶段的英语教学中,教师的     

如何激发学生学英语的兴趣

苏霍姆林斯基说过:"兴趣的源泉在于运用。"为了增强学生学习英语的兴趣,给学生更多运用英语进行交际的机会,在教学中可以设计和组织多种难易适度的活动,通过活动可以让学生把所学知识运用于实际,使学生认识自我,取得不同程度的成就感,增强其自信心,增添学习英语的兴趣和乐趣,变"要我学"为"我要学",进而长久保持其对英语学习的兴趣。     

构建有效课堂的感悟和思考

著名的物理学家爱因斯坦曾说过":兴趣是最好的老师。"要想提高数学课堂的教学效率,就必须充分调动学生学习的积极性,使学生对抽象的数学感兴趣,自觉地去学习它、研究它、想方设法地去接触它。从教二十几年的教学实践让我深知当一个学生对某一个方面的知识产生浓厚的兴趣时,     

如何培养小学生学习数学的兴趣

<正>人的兴趣不是天生的,而是在后天的生活过程中不断培养形成的。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在小学数学教学中,必须注重培养学生学习的兴趣,充分调动学生的学习积极性,激发学生内在的学习动力,以实现提高教育教学质量的目的。     

兴趣盎然叩响英语之门

正兴趣是学生学习各门知识的动力,有了学习兴趣,学生才会好学、乐学、勤学。要想使学生保持一种永久的学习热情,就必须想方设法激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的积极性,只有这样才能收到事半功倍的学习效果。可见,英语学习兴趣的培养在英语教学过程中至关重要,它是学好英语的前提和保证。一、抓好入门教学是开展兴趣教学的第一步"好的开始是成功的一半。"初学英语的小学生,对英语有着强烈的好奇心,如果教师能抓住这一点加以正确引导,将会收到     

让兴趣成为语文课堂上跳动的音符

爱因斯坦说过":兴趣和爱好是最好的老师。"在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得"学习有味",主动参与到教学中,加速学生完成认知过程,使学生由"厌学"到"爱     

浅议情趣教学

兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的学习状态之中,使他们对英语乐学、善学、会学,学而忘我,乐此不疲。情趣教学就是一种很好的教学方法。情趣教学就是通过多种途径充分调动学生浓烈的情感和广泛的兴趣,使学生"带着一种     

让兴趣成为学生学习物理的最大动力

正物理学家爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"要想提高初中物理教学质量,就要努力激发学生学习物理的兴趣,让兴趣成为学生学习物理的最大动力。如何在学生花时间少之又少的情况下,通过教学过程来充分调动学生学习物理的兴趣,向课堂要效率呢?下面就我的教学实践来谈谈我的几点体会。     

激发求知欲 提高英语学习兴趣

心理学家布鲁纳曾说:"学习最好的刺激是对所学教材的兴趣。"爱因斯坦也说过:"兴趣是最好的老师。"由此可见,兴趣是学习好英语的重要因素。如果一个人对某一个学科有着浓厚的兴趣,那么他就会很努力地去学习。学习英语也一样,兴趣的浓厚程度影响着学生的学习情绪。一位成功的英语教师就意味着要在课堂上巧妙地培养学生学习英语的     

借多媒体的强劲东风催发初中生爱学英语的春芽

正一、借来"东风",酝酿英语课堂的氛围,催醒学生的兴趣郭沫若说过:"兴趣出勤奋,勤奋出天才"。现代教学理念也认为:学生强烈的学习愿望是实现学习教学目标的重要动因。《英语课程标准》教学建议中提到:要关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。学生只有对英语学习有积极的情感,才能保持学习英语的动力;消极的情感不仅会影响英语学习的效果,也会影响学生的发展。初中生在学习英语     

如何在英语课堂教学中充分发挥学生的主动性

中学英语课堂教学中,教师必须重视和充分调动学生的学习主动性,改变以往单纯的"填鸭式"教学,学生被动学习的局面,变我们要学生学,为学生主动要求学习。学生学习观念的改变,固然在自身。而教师若能够建立起融洽的师生关系,营造良好的学习氛围,想方设法培养学生学习英语的兴趣,学生学习英语的兴趣将会极大地被调动,这也有利于我们素质教育的实施。     

浅谈如何激发中学生英语学习兴趣

爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师"。苏霍姆林斯基说:"所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。"学习需要兴趣,学英语更需要兴趣。但学生的兴趣不是天生的,而是教师的指导、培养而形成和发展起来的。