PBL教学模式在西藏大学医学生理学教学中的应用与探讨

目的:探讨PBL教学模式在西藏大学医学生理学教学中的应用。方法:选取西藏大学医学院2013级预防本科1班和2班共71名同学作为研究对象,1班采用PBL教学模式,2班采用传统教学模式,通过学生试卷考核和问卷调查的方式比较PBL教学和传统教学方式的主要差别。结果:PBL教学组考试成绩高于传统教学组(P<0.05),且深受学生欢迎。结论:PBL教学模式能够更好地调动学生的学习积极性,增加课堂参与意识,促进综合能力的提高。但PBL教学模式在西藏的全面推广应用,还存在一些需要解决的问题。     

西藏大学学生职业兴趣调查

本文选取西藏大学的在校大学学生,采用非结构式访谈和职业兴趣问卷测评,就西藏大学的大学生对职业兴趣的关注程度、职业兴趣的表现及存在的问题进行了探讨,期望对西藏大学学生职业规划和指导的开展有所帮助。     

利用开放性实验室培养医学复合型人才的现状与对策分析

西藏大学医学院在利用开放性实验室培养复合型医学人才时出现了开放内容单一、受众层次混乱、前期辅导不足、教师素养不高、实验重视不够、开放时间过少和缺少整体规划等一系列的问题,一定程度上阻碍了开放性实验教学发展。通过分析西藏大学医学院开放性实验室教学现状,提出了相应策略,为西藏地区培养医学复合型人才相关研究提供参考依据。     

西藏大学学生学习动机的调查分析和培养

为了了解目前西藏大学在校本科大学生的学习状况及存在的问题,我对大学生的学习动机、学习兴趣、学习目标等问题进行了问卷调查,分析了西藏大学大学生学习动机的特点和当前影响大学生学习动机形成的内部和外部因素,并根据西藏大学大学生的实际情况有针对性地提出了培养和激发大学生学习动机的几项措施。     

西藏大学学生课外阅读现状的调查与分析

文章在对西藏大学新、老校区进行一系列的资料收集、实地调研及调查问卷等的基础上,对目前西藏大学学生课外阅读的现状,包括从西藏大学学生不同角度去探究其课外阅读的方式、习惯、困境等方面内容进行了分析与调查,根据这些现状及存在的问题从学校、图书馆以及学生自身等角度去提供相关的建议及解决方法,以期改善西藏大学学生目前的课外阅读状况。     

南京医科大学对口援助西藏大学工作座谈会召开

<正>2015年8月4日下午,南京医科大学对口援助西藏大学工作座谈会在拉萨召开。自治区教育工委副书记、教育厅党组副书记、厅长马升昌同志主持会议,南京医科大学党委书记陈琪、副书记石金楼、副校长王瑞新、鲁翔等一行8人,自治区教育厅党组成员、副厅长娄源冰、达娃,西藏大学副校长央珍,自治区党委组织部人才工作处负责同志,以及自治区教育厅、西藏大学医学院相关部门负责同     

实施人才强校战略努力建设高素质的教师队伍

西藏大学在师资队伍建设中,积极进行改革和创新,采取各种政策措施,建立竞争激励机制,创造良好的人才培养与发展氛围,取得了可喜的成果。本文主要就西藏大学在师资队伍建设方面的经验进行了总结,并分析了仍然面临的问题,提出了完善建议。     

信息技术在西藏大学课堂教学中的应用探讨

在介绍信息技术在西藏大学课堂教学中应用情况的基础上,发现了信息技术在课堂教学中应用的困难及问题,并对问题进行了原因分析,最后针对问题提出了一系列可行性的建议。     

习近平给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信

西藏大学医学院2015级临床医学专业的同学们:你们好!来信收到了,得知你们17名同学在北京进行临床实习期间,既锻炼了临床基本功,也坚定了献身西藏医疗卫生事业的信念,我很欣慰。医生是人民健康的守护者。在这次新冠肺炎疫情防控斗争中,军地广大医务工作者冲锋在前、英勇奋战,用行动诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神。     

习近平给在首钢医院实习的西藏大学医学院学生的回信

西藏大学医学院2015级临床医学专业的同学们:你们好!来信收到了,得知你们17名同学在北京进行临床实习期间,既锻炼了临床基本功,也坚定了献身西藏医疗卫生事业的信念,我很欣慰。医生是人民健康的守护者。在这次新冠肺炎疫情防控斗争中,军地广大医务工作者冲锋在前、英勇奋战,用行动诠释了白衣天使救死扶伤的崇高精神。     

更正

《海外英语》2012年11月上半月刊,陈华杰《对西藏大学大学英语教学目前存在问题的探讨》一文,系基金项目:本论文为西藏大学2012年教学研究与改革项目"多媒体网络环境下的西藏大学     

我区召开首届高校学生创新创业经验交流座谈会

<正>4月19日上午,全区首届高校学生创新创业经验交流座谈会在西藏大学举办。自治区教育厅副厅长达娃出席会议并讲话,自治区人社厅高校毕业生服务中心主任蔡大勇介绍我区就业创业工作情况,分析了存在的困难和问题并提出了对策建议。西藏大学、西藏民族大学和西藏大学农牧学院和我区各高校创新创业典型代表作经验交流发言。教育厅、团区委和各高校相关部门负责人、高     

论民族地区高校旅游管理专业课程体系的重构——以西藏大学为例

以西藏大学为例,对民族地区高校旅游管理专业课程体系重构进行了探讨。研究指出,旅游学科发展与地位提升、旅游发展对人才需求的多样化是课程体系重构的重要背景;旅游高等教育定位、学科发展以及培养目标是课程体系重构的重要依据;特色化是课程体系重构的方向。据此,针对西藏大学旅游管理专业课程体系存在的问题,对其进行了重构。     

西藏大学护理实验室管理存在的问题及对策

西藏大学护理实验室由于前期建设的不足,目前存在实验室资源与师生及场地的冲突、实验室管理队伍混乱、管理模式及制度缺乏规范等问题,一定程度上限制了护理实验教学的发展。通过对西藏大学护理实验室管理问题进行分析,提出相应对策,为完善西藏高校护理实验室管理及护理实验教学的保障提供参考。     

实施创新人才培养 缓解西藏人才压力——西藏大学的“211工程”与创新人才培养

西藏大学作为西藏知识和技术创新的源头,是为西藏培养和造就高层次人才的重要基地。我国的"211工程"到目前为止进行了三期建设,西藏大学等5所高校是第三期才进入"211工程"建设行列的地方高校,缺乏建设经验。但西藏大学的全体教职工在国家与自治区有关部门大力支持下,克服了难以想象的困难,在艰苦的条件下高质量地完成了建设任务与目标,为学校实现跨越式发展打下了坚实的基础。其中,在西藏大学的"211工程"三期建设     

论重要回信精神的基本内涵及其践行路径——学习领会习近平总书记给西藏大学医学院学生重要回信精神

习近平总书记给在北京大学首钢医院实习的西藏大学医学院学生回信,充分体现了总书记亲切关怀高原医疗人才队伍建设,心系西藏各族人民生命安全和身体健康的深情厚谊,体现了以习近平同志为核心的党中央对西藏各族群众的深情厚爱,体现了习近平总书记对办好西藏教育事业和西藏高校人才培养的深刻认识和把握。重要回信精神是我们在新时代践行立德树人、加强教育改革、服务健康西藏建设、加强民族团结进步教育、构建共有精神家园等各项工作的根本遵循。     

对西藏高校精品课程建设发展的思考

本文从西藏大学农牧学院精品课程建设的现状出发,对目前西藏地方高校精品课程建设多个相关问题进行了认真的探讨和思考,提出了精品课程建设应当注意的问题和解决办法,以期对西藏高校精品课程建设起到一定的指导作用。     

西藏大学简介

西藏大学简介西藏大学是西藏自治区唯一的一所综合性大学。校址在自治区首府拉萨市金珠东路５号。西藏大学的前身是１９５１年建立的“藏文干部培训班”，其后经历了西藏军区干校、西藏地方干校等发展阶段，１９８５年正式成立西藏大学。西藏大学自建校以来，已为西藏自治...     

西藏大学藏师班《现代汉语》教学实践分析

本文从西藏大学藏师班即藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》的教学实践出发,讨论了西藏大学藏语言文学(教育方向)专业《现代汉语》课程教学过程中教材、教学方法和课堂存在的问题,并提出相应建议。     

西藏高校工科专业实验教学刍议——以西藏大学土木工程专业为例

本文以西藏大学土木工程专业实验教学为例,研究西藏区内高校工科专业实验教学存在的问题。通过实地调查,访谈该专业师生,发现该专业存在专职实验教师匮乏、实验课时不足、实验成绩考核制度不完善和学生对实验课程兴趣与重视程度不高的突出问题。借鉴目前国内高校的经验并结合西藏大学的实际情况,针对以上突出问题提出了相应的改进措施。