结构化学课程学习方法的探讨

结构化学作为一门理论性很强的化学专业基础课虽然比较抽象、难学,但是如果本科生能正确认识学习的目的,以及结构化学与相关课程的联系,掌握基本的知识还是比较容易。本文根据笔者多年的授课经验,分析了学生学习结构化学过程中主要存在的几个问题,并进一步从学习方法、学习态度等八个方面对学生如何正确学习结构化学课程进行了探讨。     

科学活动观视角下的“结构化学”课程教学——研究型教学的思考与实施

本文以科学活动观指导高校“结构化学”课程的实施为例,阐述了如何综合运用“挑战性问题”、“知识框架图”、“口头汇报”、“书面报告”等手段实施“知识的传授与能力的培养并重”的教学过程,力图解决“结构化学”课程教学现状中的若干难题.旨在指导学生建立自己的“结构化学”乃至整个化学一级学科的知识框架体系,培养学生终身学习、自主学习的能力,引导学生掌握分子模拟研究的初步技能.     

如何激发学生学习结构化学的兴趣

结构化学课程是高等学校化学专业的主干课程之一,也是应用化学、材料化学等专业的基础理论课。它是物理化学学科的一个重要分支,是连接基础化学与高等化学的阶梯,在化学课程结构中具有非常重要的地位。其特点是理论性较强、内容抽象、难以理解,一直被学生视为最难学的课程。本文主要根据结构化学课程的特点和学生在学习过程中存在的主要问题以及如何激发学生对结构化学的学习兴趣三方面进行了阐述。     

国际高中化学课程结构的比较研究

课程结构决定课程的功能,影响课程目标的达成.本研究对国际上比较有影响的9个国家和地区的高中化学课程结构进行了横向比较分析.研究表明,当前国际高中化学课程设置形式的主流趋势是综合课程与分科课程并存;化学课程类型以并列式和分水平递进式设计相结合;化学课程设置开始重视学生的“个性化”基础;高中化学分科课程多属于选修课程,且以轨道式选择为主流.     

结构化学课程中基于问题的小组协作学习模式的研究

对化学专业结构化学课程约30％的内容进行基于问题的小组协作学习的设计和教学试验,得到了基于问题的小组协作学习的教学模式,发现该教学模式能激发学生的学习主动性、培养学生的自主学习能力和协作能力。     

谈如何提高结构化学的教学

结构化学是师范院校化学专业的基础课程之一,因其较强的理论性,一直被学生视为最难学的课程,根据教学实践的体会,分别从如何提高课堂教学质量、结合学生反馈、利用多媒体辅助教学、引导学生自主学习四个方面进行了分析和讨论,对如何提高结构化学的课堂教学提出了自己的意见。     

结构化学教学方法探索

结构化学是一门具有极强数理性的理论化学学科.针对结构化学课程的知识特点,提出教学中求精求新,并结合实践教学的教学方法,以激发学生学习兴趣,取得良好教学效果.     

以药物化学结构为主的药物化学课程的课堂教学

对药物化学课程教学进行优化、整合。提出以化学结构为主的药物化学课程的课堂教学方法研究的改革思路，针对药物化学的学科特点，以药物化学结构为中心，以药物化学的化学名称、理化性质、合成方法为重点，联系药物应用和发展过程进行讲授.     

刍议如何实现初中化学实验课的优化设计

化学实验课是组成化学课程的重要部分,是化学课程学习的灵魂.通过实验教学可以展现化学的魅力,并激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和创新能力.课程设计要运用现代化的教学方式,结合优化的教学内容,本着科学、合理、安全的准则进行实验课程的优化.优化初中化学实验课,能够改变学生只为学习而学习的思想,使学生充分理解生活与化学的联系,了解学习化学的重要意义.     

初中化学教学中如何培养学生的化学基本观念

初中化学教师要想快速帮助学生构建起整体的化学认知结构,就需要对化学的基本观念进行培养。通常情况下,化学课程有着复杂性、综合性、系统性、知识点深入等特点。因此,初中学生通过自身的学习和消化很难对化学形成一个整体的化学知识体系,对有些难点和重点也不容易掌握。所以,教师必须以现有教材为本,根据学生的兴趣点及学生现有的认知结构水平来开展对化学基本观念的培养,这有助于提升学生对化学课程的兴趣,     

刍议如何实现初中化学实验课的优化设计

正化学实验课是组成化学课程的重要部分,是化学课程学习的灵魂.通过实验教学可以展现化学的魅力,并激发学生的学习兴趣,培养学生的动手能力、观察能力和创新能力.课程设计要运用现代化的教学方式,结合优化的教学内容,本着科学、合理、安全的准则进行实验课程的优化.优化初中化学实验课,能够改变学生只为学习而学习的思想,使学生充分理解生活与化学的联系,了解学习化学的重要意义.     

化学教学中利用实验促进学生的发展

众所周知,化学课堂是一门以实验为基础的课程,教学时,教师要不断的激发学生学习兴趣,培养学生养成观察、比较以及分析能力,使学生在浓厚学习兴趣下,逐渐认识到化学实验重要性,会提高化学学习兴趣.     

计算软件在结构化学及其实验教学中的应用

利用Gaussian和GaussView等计算软件开设结构化学实验课程,将一些抽象、难懂的概念变得直观和易于理解,激发了学生的学习兴趣,促进了结构化学的理论教学工作。同时,还能锻炼学生的创新能力,为以后的科研工作奠定基础。     

建构主义教学理论对结构化学教学的启示

"结构化学"是一门非常重要的基础理论课,它以综合度高、理论性强、内容抽象的特点,一直被学生视为最难学的课程。本文主要从提高学生学习的能动参与性着手,以学生在学习中存在的主要问题为切入点,借鉴建构主义的学习理论,探究"结构化学"课程学习的有效方式方法。     

试论当前中学化学课程改革与发展的主要趋势

新时期,国内外中学化学课程改革与发展呈现出以下几种趋势:1.转变化学教育观念,培养学生的科学素养;2.提供多元化的课程,满足不同学生的需要;3.改变学习方式,培养学生的创新能力;4.拓展化学的视野,重视与其他学科的相互渗透;5.贴近学生经验,充分体现化学课程的生活价值;6.精心设计课程内容,营造真实的学习情境;7.重视化学教育与人文教育的有机结合。     

关于提高结构化学教学效果的实践和思考

结构化学是化学专业的重要基础课程之一,因其理论性、逻辑性强,内容抽象,一直被学生视为大学期间最难的课程。本文根据作者多年的实际教学经验,结合结构化学的课程特点,分别从教学方法改进、重视课前预习、以科研促教学和激发学生学习兴趣等方面进行了分析和讨论,并对如何提高结构化学的课堂教学效果提出了自己的意见。     

科研走进结构化学教学

针对结构化学课程特点,提出了课程教学改革的方法,结合科研实例,让科研走进结构化学教学,激发学生学习兴趣,取得良好教学效果。     

中学化学课程中的化学热力学与化学动力学学习要求分析

文章对中学化学课程化学热力学、化学动力学进行了思考,针对中学化学课程中不同阶段的热力学、动力学学习内容进行了比较分析,提出了课堂教学应注意的问题.     

化学学科发展与化学教育:挑战与机遇

在简要介绍化学学科发展的基础上,本文从化学学科的地位和作用,化学学科发展面临的主要问题,化学教育的责任与变革机遇,以及化学课程结构与化学课程内容构建等四个方面论述了传统化学教育面临的挑战和进行历史变革的机遇.     

普通高中化学课程结构优化论析

课程是时代精神的折射。课程结构决定课程功能。课程改革必须重视课程结构的整体优化。从当前我国普通高中化学课程现存的问题看，应从打好共同基础和发展学生个性两方面优化我国普通高中化学课程结构。