大学生心理问题产生的症结及其对策研究

近年来,大学生心理健康问题已成为热点问题。目前大学生存在着比较突出的六个方面的心理问题。产生这些心理问题的主要原因即症结,有生物遗传因素、环境因素和心理因素。有针对性地优化大学生心理品质、积极有效地开展学校心理健康教育,是提高大学生心理健康水平的有效途径。     

大学生心理健康状况及影响因素

随着不断增强的社会竞争现状,大学生面临着来自各个方面的压力。大学生心理健康问题变得日益突出,成为社会体系中一个不可忽视的问题。为此,我们针对大学生的心理健康状况做出了涉及全国多省市的问卷调查,分析得出大学生在焦虑、抑郁等几个方面心理问题突出,并探讨出家庭、社会、校园、学生自身四个大学生心理健康问题的主要成因。针对以上情况,我们提出了相应的建议措施,希望能对改进大学生心理健康中的不良现状有所帮助。     

大学生心理健康教育的途径和方法探析

大学生心理健康教育是高等教育非常重要却又最容易被忽视的内容。部分大学生承受着学业、就业或感情等方面的压力,这些压力容易给大学生的心理健康造成一定的负面影响。本文主要对大学生心理健康教育进行简要阐述,同时还分析了我国大学生心理健康教育中存在的主要问题,重点探讨了进一步加强大学生心理健康教育的有效途径和方法,以期给大学生心理健康教育提供建设性意见。     

积极心理学视角下的大学生心理健康教育的内容研究

大学生是祖国发展的未来,其心理健康状况关系着大学生自身的素质,更是关系着我国国民素质的提升。因此,大学生心理健康教育成为全社会关注、重视的问题。积极心理学的起源与发展,对心理健康教育的发展提供了新的思路,为此,针对在大学生心理健康教育现状、存在的主要问题及原因分析的基础上,以积极心理学视角,从大学生心理健康教育内容方面来探讨增加措施。     

贫困大学生心理健康状况的质性研究——以JZ学院为例

贫困大学生作为高校的一个特殊群体,普遍承受着来自学业、经济、就业等各方面的压力,他们的心理健康状况是本研究关注的焦点。本研究以JZ学院贫困大学生作为研究对象,主要采用质性研究的方法对贫困大学生心理健康状况进行调查研究,以此来探究贫困大学生存在的主要心理问题。在呈现问题的基础上,本研究从社会、家庭、学校、自身四个角度探索影响贫困大学生心理健康的主要原因。最重要的是期望引起各方的普遍关注,以寻找方法与对策,提高贫困大学生的心理健康水平。     

高校体育教学应加入心理健康教育内容

对广西财经学院2004、2005级学生进行了SCL一90量表测试,同时进行了情绪影响因素的问卷调查,了解到:30.19%的大学生存在着轻度的心理障碍,5.7%的大学生存在着中度的心理障碍;大学生中男、女生之间,高年级与低年级之间在心理障碍方面存在显著性差异;大学生心理障碍主要表现在焦虑、抑郁、偏执、强迫等四个方面。研究分析了产生心理障碍的主要原因,得出了在体育教学中开设了“大学生心理健康保健课”的实验结果,并建议大学体育教学中应加入心理健康教育的内容。     

高校体育对大学生心理健康的作用力分析

大学生心理健康是影响大学生个体健康成长的重要因素,并进而关系到国家和社会的长远发展。但当前我国大学生心理健康现状不容乐观。高校体育作为破解大学生心理健康问题的重要途径,其对大学生心理健康的作用与影响还未被社会充分认知。概括而言,高校体育对大学生心理健康的作用力主要表现在智力、情绪、人格、人际关系、意志品质等方面,对大学生心理健康发挥着积极促进作用。     

提高大学生心理健康教育课程教学效能的研究

高校心理健康教育课程教学是大学生获得心理健康知识和自我调适方法的主要渠道,也是当前大学生心理健康干预的有效方式之一;提高大学生心理健康教育课程教学效能是提高当代大学生心理健康水平的关键。为更好的提高当代大学生的心理健康水平,本论文从课程定位、教学内容、教学形式及教师队伍建设等四个方面对如何提高大学生心理健康教育课程的教学效能进行了分析论证。     

当今社会下的大学生心理健康教育

大学生心理健康教育是一项长期的、复杂的教育工作,它在大学生个人的健康成长中起着重要的促动作用,一名大学生心理健康问题处理好坏与否,直接影响着学生本人的前途生涯.近年来,我国的大学生因心理疾病导致的各种社会事件层出不穷,在高校中设置和开展心理健康教育内容已不能在耽搁.要确实解决大学毕业生的心理健康问题,主要是从教育管理、高校自身以及学生本人等几个不同方面采取相应对策.     

大学生心理健康问题及应对策略

心理素质是构成一个人整体素质的重要内容,心理的健康与否直接关系着一个人能否成为合格的人才。随着大学生的心理健康问题的日益突出,关注大学生的心理健康就显得异常重要。文章对目前大学生存在的主要心理健康问题及其成因进行客观深入的分析,提出了切实可行的应对策略,为提高大学生的身心健康提供了良好的教育途径。     

大学生心理健康状况分析及调试策略

大学生心理健康是关系到大学生成长和成才的关键因素,本文从大学生常出现的心理问题、心理健康标准以及如何提高大学生的心理健康水平等三个方面作了论述．以期为大学生心理健康教育提供依据。     

构建高师学生心理健康教育模式

章从立足于高师培养目标和正确的心理健康教育的观念的基础上，从构建高师学生心理健康教育模式的原则出发，思考构建了一个全方位、多层次、多角度的有利于高师学生形成健康的心理状态、优良的心理素质和进行心理健康教育的潜能的心理健康教育模式。     

高校体育对大学生心理健康的促进及路径

心理健康是当前大学生面临的一个主要问题，也是21世纪健康教育的主题．论述心理健康的含义和高校体育对大学生心理健康的促进功能，进而提出了高校体育促进大学生心理健康的路径．     

高校图书馆工作与大学生健康心理培养

分析了当代大学生的心理素质现状以及对大学生进行心理健康教育的重要意义,阐明了高校图书馆开展大学生心理健康教育的优势,并进一步提出了若干对策与建议。     

西北高校大学生心理健康状况调查与分析

为了解西北地区大学生心理健康的总体状况,采用症状自评量表对西北地区大学生心理健康状况进行问卷调查.结果显示(1)西北地区大学生无心理问题者占13.6%,无明显心理问题者占70.6%,有明显心理问题者占15.8%.心理健康的九个因子中,按其得分由高到低强度为:人际关系、抑郁、强迫、敌对、偏执、焦虑、躯体化、精神病性、恐怖.(2)西北地区大学生在不同年级、不同生源以及不同性别上有些因子存在显著差异.提出加强心理健康教育要从开设心理健康教育课、完善学校心理咨询体系、有效促进西北大学生心理素质提高.     

论大学生心理健康教育与思想政治工作的有效结合

随着大学生的学习和就业压力不断增加，单纯的思想政治工作已不足以有效地对大学生的思想发展起到保障作用，对大学生进行合理的心理健康教育显得尤为紧迫和重要。作为一名高校心理健康教育工作者，笔者认为应有效地把心理健康教育与思想政治工作有效地结合起来，遵循心理学规律，促进大学生的全面发展与和谐校园构建。     

大学体育教学与心理健康教育的探讨

根据国家教委的有关调查和目前高校学生心理健康的状况，针对大学生的心理问题和社会需要．根据体育教学的特点，提出了体育教学中对大学生进行心理健康教育的措施。     

我国大学生心理健康状况与个性特征的研究进展

本文采用文献研究法对近10年来我国大学生心理健康状况与个性特征研究进行了分析,概述了我国大学生心理健康状况、个性特征以及它们之间关系等方面的研究进展,并指出以往研究在测验常模、抽取样本、测验信度和效度等方面存在的问题,最后建议有关方面重视大学生心理健康问题与加强心理教育工作。研究结果可以为进一步研究我国大学生心理问题提供参考。     

关于大学生心理档案建设的思考

大学生心理档案是记录学生个性特征和心理健康状况、反映学生现有心理面貌的材料。在大学生心理问题日益突出的今天。建立大学生心理档案,对加强高校大学生心理健康教育工作具有重要意义。文章探讨了建立大学生心理档案的意义、具体做法以及建立和使用心理档案时应注意的问题。     

民办高校大学生心理问题调查分析及对策研究

调查研究民办高校大学生心理健康状况,通过比较与探讨民办高校大学生与普通高校大学生心理健康状况的异同,结果显示民办高校大学生心理健康水平不如普通高校大学生,影响民办高校大学生的心理障碍主要表现为自卑感,失落感,焦虑,抑郁感等,同时对如何提高民办大学生的心理健康教育工作提出了几点建议。