职业学校德育课课堂教学模式

德育课程的教学是职业学校德育的主渠道,也是学校德育的整体性建设的中心环节。为了更好地贯彻新形势下党和国家对职业学校德育课程改革的新要求,进一步增强职业学校德育教学的针对性、实效性和时代感,就必须重新审视自己的教学理念和模式,重视学生全面素质的和谐发展,重视学生身心素质的健康发展,以人为本、以学生为教学主体,构建起全新的德育课课堂教学模式。     

论如何提高职业学校德育课教学实效性

职业学校的德育工作的主要渠道就是德育课,但当前职业学校普遍存在德育教学低效的问题,造成这个问题的因素是多方面的。对此,应该加强对德育课教学中教学方法的改革以提高职业学校德育课教学的实效性,这对培养学生良好的道德品质与合格的专业情操具有重要的意义。     

浅谈提高职业学校数学教学效率的策略

职业学校的数学教学是为专业课服务,作为一门工具课程,对提高学生思维能力和专业水平有较大帮助,但职业学校的学生大多基础不够扎实,学习热情不高。如何提高职业学校数学教学的有效性,是每个教师都要考虑的关键问题,本文通过对目前职业学校数学现状进行分析,提出能提高职业学校数学教学效率的有效策略。     

论如何提高职业学校德育课教学效果

近些年来职业学校由于生源等问题,学生文化课底子都比较薄,且学习积极性也较差。面对这样的教学实际情况,如何在德育课中调动学生的学习积极性,提高教学效果呢?本人在教学实践中通过积极的尝试摸索,在此谈几点个人的观点和认识。     

怎样提高职业学校英语教学的效率

英语教学在教学中占据了重要地位,作为语言学科,教师要重视英语学科的听说功能,并在课堂上给予学生更多的练习的时间,重视学科的检查,考察,笔头测试的机会,并花费大量的时间和精力在考试上,给学生一定限度的时间的限制,增加学生口头练习的机会,教师要详尽办法,在有限的时间内多做一些事情,提高职业学校英语教师的教学效果。     

中职德育课教学效率的提高策略

中等职业教育教学不仅要注重技能与知识的传授,更要把德育放到很重要的位置。文章以中职德育课教学效率为切入点,从影响因素、提升效率的核心要点及提高教学素养的具体措施三方面入手,深入探析与中职学校德育课教学效率相关的多个方面。同时得出结论,学生基础薄弱和教育资源不足是教学效率低的主要因素,改变思想和端正态度才能有效提高教学效率,注重教学设计和综合评价教学水平颇为关键。     

关于职业学校德育课教学的思考

本文围绕当前职业学校教学和学生特点的分析,阐述了现阶段职业学校德育教学方面存在的一些问题,并针对这些问题提出了相关的对策。     

利用网络资源优势,提高职业学校德育课实效

网络是一个声、像、图、文并茂的新载体,它所具有的巨大信息量是其他载体无可比拟的,而它所提供的教学资源远远大于任何一本教材和任何一个老师。因为它是一个开放性的图书馆,是一个全球性的图书馆,是一个包罗万象的知识宝库,其中有取之不尽的教育信息。因其总是有站在时代前端的教学资源,对＂闭塞不变＂的传统教学内容模式产生了巨大冲击。如何利用这些资源是今天政治课教学所面临的一个重要课题。本文通过分析网络资源的优势,针对中等职业学校学生的特殊性,对网络资源在德育课教学的运用提出了策略。     

浅谈如何提高中等职业学校德育课教学的实效性

在我国中等职业教育为适应社会进步不断深化改革的新形势下,适应社会不断变化的趋势,提高德育课教学的针对性、实效性,为社会培养出高素质的劳动者和复合型人才迫在眉睫.     

浅谈职业学校德育课与素质教育

随着我国改革开放的不断深入,市场对人才的需求趋于多样化,从而促使我们冲破传统应试教育的模式,确立以学生发展为本、以培养创新能力和实践能力为目标的素质教育。素质教育的实施,对德育课教学提出了更高、更新的要求。一个人的素质应包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、专业技能素质和身体心理素质等。德育课在培养人们的思想政治道德素质等方面起着重要作用,是完成素质教育任务的重要途径。那么,在职业学校德育课教学中如何体现和把握素质教育呢?     

职业学校德育课创新教学方法探讨

文章从职业学校德育课教学的实际出发,提出了职业学校德育课创新教学方法的要求及意义,分析了在此背景下职业学校教师素质所面临的挑战,并在已有实践基础上,探讨了职业学校德育课创新教学方法的途径.     

职业学校德育课有效教学标准及策略

相对于专业课,影响职业学校德育课教学有效性的因素更为复杂。具有职业学校特色的德育课有效教学评价标准包括可检测的标准、能观察的标准和促发展的标准。职业学校德育课要实现有效教学,构建和谐的师生关系是前提,与专业相结合、选择实用的教学内容是基础,选择适合的教学方法是关键。     

提高数学课堂教学效率的有效途径

随着时代的进步和教育教学改革的深入发展,初中数学的课程体系及教材都发生了巨大的变化。以往单一的教学方式已经不能适应现在的课堂教学,如何提高初中数学课堂教学效率,成了教育工作者迫在眉睫需要解决的问题。     

提高职业学校课堂教学效率的关键在于“有效”

目前，我国职业教育教学改革的浪潮一浪高过一浪，关于课程设置、教材建设以及教学方法的讨论可谓“仁者见仁，智者见智”。根据我校教育管理的实践性思考，我们认为应该将“课堂有效”作为推进课堂教学改革的抓手，这里的“有效”应区别于传统意义上的课堂教学有效，即有效率、有效果、有效益。     

改革职业学校德育课教学方法之我见

我国《职业教育法》明确规定：“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。”这表明，职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社会分工形成的职业需要为价值取向而进行的教育。为了加强和改进中等职业学校德育课的教学工作，进一步增强德育课教学的针对性、时效性和时代感，提高职业教育质量，为构建和谐社会培养大批中等专业技术人才，应大力倡导改革职业学校德育课教学的方式方法。     

如何提高课堂教学效率

随着新课改的实施,随着由应试教育向素质教育大幅度的迈进,课堂效率也就成为人们关注的话题。作为我们教师来说课堂的成功与失败也就取决于课堂效率,根据我多年的教学实践和学生具体实际情况,笔者认为要想提高课堂效率,应从本文总结的几个方面做起。     

浅谈研究性学习在职业学校德育课教学中的运用

在社会的发展之下,各类企业对于职业学校毕业生的需求量越来越大,这就为广大职业学校的发展提供了一定的机遇,职业学校的学生有着自我意识强、习惯较差等特征,为了促进他们的全面发展,加强德育管理工作尤为重要,而研究性学习是非常典型的综合性实践活动,能够很好的提升学生学习的积极性与主动性,也能够帮助学生养成正确的人生观、世界观和价值观。本文主要分析职业学校德育课教学中应用研究性学习的意义、职业学校学生存在的问题并提出开展研究性学习的要求。     

职业学校德育课考核方法改革探索

考核是整个德育课程教学过程的一个重要组成部分。职业学校德育课程考核方法的改革,形式上要做到多样化,内容上要突出能力培养,评价主体要力求多元。     

浅析职业学校德育课创新教育“三部曲”

创新教育是新时期教育改革与发展的大趋势,是素质教育的重要内容。适应新课改对创新教育的要求,在德育课教学中培养学生的创新精神和创新能力,具有非常重要的意义。本文从课前预习、课堂教学和课外活动等层面阐述在职业学校德育课中如何贯彻创新教育思想,积极实施创新教育。