论幼儿教师“教育爱”与儿童幸福的关系

"教育爱"是教师应具有的一种理智的、无私的、富有包容性的爱,幼儿教师的"教育爱"更具有特殊性。"儿童幸福"是儿童在师爱中的主观体验的极佳表现。幼儿教师的教育爱是儿童幸福的保证。二者的关系包括三种:尊重并理解儿童是教育爱的精神起点;平等公正地对待儿童是教育爱的基本要求;为儿童谋幸福是教育爱的终极追求。     

大学生自尊与主观幸福感相关研究

为探讨大学生自尊与主观幸福感的关系,我们采用《自尊量表》与《国际大学调查》对河南师范大学300名大学生进行调查,研究结果表明：（1）大学生自尊在文、理科学生之间,城、乡学生之间差异均不显著;在性别、是否班级干部之间差异显著。主观幸福感在文、理科学生之间,在性别、城乡、是否班干部之间差异显著。（2）大学生自尊与主观幸福感、总体满意度、具体满意度、积极情感呈显著的正相关,与消极情感呈显著的负相关。（3）主观幸福感中的具体满意度、消极情感以及人口统计学变量中是否班干部三个变量对自尊的预测作用最大,可联合解释自尊的22.6%。     

幸福的彼岸在哪里--论20世纪女性文学追寻理想爱情的心路历程

爱是伴随人生的一种必要的生存状态.从20世纪中国女性文学中我们可以发现中国女性追寻理想爱情的艰难历程.她们从情爱欲望的觉醒告白到性爱标准的理性思考,从女性生存困境的拷问到女性本体深层意识的探寻,虽然她们的探索至今与理想目标尚有距离,但是她们毕竟是在一步步地逼近幸福的彼岸--平等、和谐、民主的两性之爱.     

Educational quality and the crisis of educational research

This paper was designed not as a research product but as a speech to comparative education colleagues. It argues that there is a crisis of educational quality in many parts of the world, and that there is a parallel crisis in the quality of educational research and statistics. Compared to other major public responsibilities in health, agriculture, population and family planning, educational statistics are poor and often getting worse. Our international and national statistical institutions are impoverished, and we as a profession have been part of the problem. We have been so busy arguing over differing research paradigms that we have not paid sufficient attention to our common professional responsibilities and common professional goals. The paper suggests that we, as professionals interested in comparative education issues, begin to act together more on these common and important issues.

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Zusammenfassung Dieser Artikel ist nicht als Forschungsprodukt sondern als Ansprache an Kollegen im Bereich der vergleichenden Bildung zu verstehen. Es wird argumentiert, daß die Qualität des Bildungsangebots in vielen Teilen der Welt in einer Krise steckt und parallel dazu eine Krise hinsichtlich der Qualität der Bildungsforschung und -statistik besteht. Verglichen mit anderen wichtigen öffentlichen Verantwortlichkeiten in den Bereichen Gesundheit, Agrikultur, Bevölkerung und Familienplanung sind die Statistiken im Bildungswesen oft dürftig mit sinkender Tendenz. Unsere internationalen und nationalen statistischen Einrichtungen sind verarmt, und wir sind als Berufszweig Teil des Problems. Wir haben so geschäftig über auseinanderdriftende Forschungsparadigmen diskutiert, daß wir unseren allgemeinen beruflichen Aufgaben und Zielen nicht nachgekommen sind. Dieser Artikel schlägt vor, daß wir, als an Themen der vergleichenden Erziehung interessierte Berufsgruppe, mehr in diesen allgemeinen und wichtigen Angelegenheiten zusammenarbeiten.

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Résumé Le présent article a été conçu moins comme le produit d'une recherche que comme un entretien avec les collègues de l'éducation comparée. L'auteur prétend qu'une crise de l'éducation sévit dans de nombreux pays du monde entier, et qu'on observe parallèlement une crise de la qualité de la recherche en éducation et des statistiques y afférentes. Comparées aux autres grands domaines de la fonction publique tels que la santé, l'agriculture, la population et le planning familial, les statistiques de l'éducation sont médiocres et vont souvent en empirant. Nos institutions internationales et nationales de statistique sont affaiblies, et nous avons une part de responsabilité dans ce problème en tant que membres de la profession. Nous avons été si occupés à discuter des différents paradigmes de recherche que nous n'avons pas prêté suffisamment attention à nos responsabilités et à nos buts professionnels communs. Cet article suggère que nous commencions, en tant que professionnels intéressés par les questions d'éducation comparée, à agir ensemble davantage sur ces problèmes communs et importants.

     

Educational research and Polish perestroika

Deputy to the Diet and Vice-chairman of the Diet's Commission for Education and Youth. Chairman of the Polish Pedagogical Society. Vice-chairman of the Franco-Polish parliamentary group. Author of a number of publications on youth and education.     

Educational research in Europe

Summary This article is divided into three parts. It begins with an overview of the historical background of educational research as a scientific discipline which emerged in Europe towards the end of the nineteenth century and gives two definitions: the first characterizes educational research as to its content, the second as to its functions. The second part deals, one by one, with the national and international structures of educational research and development. The article ends with a series of views on the prospects for educational research, deliberately looking beyond the European framework. Original language: French Armin Gretler Graduated in sociology at the University of Geneva and took post-graduate courses at the Bologna Centre of the Johns Hopkins University, the Paul H. Nitze School of Advanced International Studies and at Pittsburgh State University. Vocational education researcher at the International Labour Office (ILO) from 1963 to 1968. Independent researcher from 1968 to 1971. Director of the Swiss Co-ordination Centre for Research in Education (CSRE) in Aarau since 1971. Member of Parliament for the Canton of Aargau from 1979 to 1993, member of that canton's Education Council from 1977 to 1989. Founding member of the Société suisse de recherche en éducation and of the European educational Research Association (EERA). He has published several books and many articles on educational research.     

当前中学生早恋现状分析与教育对策

当前中学生恋爱及性行为问题严重,危害至深。通过诸多问卷调查和现实个案对中学生恋爱状况及性行为特点分析,进而探讨问题产生的主客观原因,学校、家庭、社会多角度全方位采取相应教育对策,是广大教师、家庭乃至社会的当务之急,具有紧迫性和艰巨性。     

市场经济条件下的学校经营研究

市场经济条件下,学校管理者开始重视市场经济的作用。但一直以来,理论指导的缺乏一直困扰着学校管理者。本文主要探讨了学校如何在市场经济条件下经营,并提出一些建议,以供参考。