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展望21世纪的开放大学--在2003世界开放大学校长会议上的报告 总被引:2,自引:1,他引:2
今天,我们相聚在美丽的东方明珠——上海,参加2003世界开放大学校长会议。受周济部长委托,我代表中国教育部向来自世界各国知名开放大学的校长们表示热烈的欢迎!同时,也借此机会,向中国的广播电视大学和高校网络教育学院的同志们,向支持发展中国现代远程教育的社会各界朋友们表示衷心的感谢! 相似文献
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展望21世纪的开放大学——在2003世界开放大学校长会议上的讲话 总被引:2,自引:1,他引:2
章新胜 《中国远程教育(综合版)》2003,(23)
受周济部长委托,我代表中国教育部向来自世界各国知名开放大学的校长们表示热烈的欢迎!同时,也借此机会,向广播电视大学和高校网络教育学院的同志们,向支持发展中国现代远程教育的社会各界的朋友们表示衷心的感谢! 相似文献
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"以学生为中心"是开放大学办学的核心理念,更多地关注学生需求,满足学生发展需要是体现开放大学优质教学服务的根本。学生信息服务作为开放大学非学术支持服务的新职能,在推进开放大学改革、优化服务功能、提升支持服务水平等方面发挥着重要作用。 相似文献
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近日,德国联邦教育与科研部职业教育创新小组公布了职教改革十大指导方针,旨在进一步加强职业教育与普通教育的衔接,让更多年轻人得到培训机会并提高职业教育的开放和国际竞争力。职教改革的十大指导方针是:增加学 相似文献
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《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2004,(5)
中国教育部部长周济在新闻发布会上表示,分省命题是高考改革工作中的一个重要组成部分,今年共有11个省市进行分省高考命题,而这项工作还将继续向全国推广。据悉,上海在十多年前开始试点高考自行命题,北京近年来也开始试点,而今年又推广到其他九个省市,如今在全国范围内已有11个省市进行分省命题。周济说,分省命题对于推动中小学生素质教育的改革和发展有极大的好处。他表示,将在做好11个省市分省命题工作的基础上总结经验,继续向全国推广。周济表示,教育部会采取一系列强有力措施保护全国高考的公正性和安全性。他在记者会上请教育界和家长… 相似文献
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李立贵 《世界职业技术教育》2008,(2):32
近日,德国联邦教育与科研部职业教育创新小组公布了职教改革十大指导方针,旨在进一步加强职业教育与普通教育的衔接,让更多年轻人得到培训机会并提高职业教育的开放和国际竞争力。 相似文献
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中国教育报北京2月28日讯(记者焦新)今天,在国务院新闻办举行的新闻发布会上,教育部部长周济就教育改革与发展的有关问题,回答了中外记者的提问。美国合众社记者:我有两个问题,首先一个是在“十一五”规划中对于教育的经费是什么样的,有什么具体的措施?第二个问题是如何解决农村教师的新生力量问题,中国政府将采取什么措施,使更多的人愿意到农村任教?周济:教育投入问题是大家关心的问题,在制定“十一五”规划中,党中央、国务院作了重大决策,就是切实把教育放在优先发展的战略地位,用更多的财力加快教育的发展。中国现在教育的财政投入占GD… 相似文献
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《基础教育改革动态》2008,(24)
10月17日上午,教育部部长周济出席在郑州召开的河南职业教育攻坚大会,并与河南省代省长郭庚茂共同签署了河南省人民政府与教育部共建国家职业教育改革试验区协议。周济在讲话中强调,要深入贯彻落实科学发展观,切实把发展中等职业教育摆在更加突出的位置,不断深化机制体制等各项改革,探索中国特色的职业教育发展之路。 相似文献
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今年4月初,教育部部长周济曾在全国职业教育工作会议上说,我国高等职业教育基本学制将逐步由三年制过渡为二年制为主,中等职业教育仍以三年制为主。高等职业教育专业实训时间应为半年,中等职业教育应实训半年至一年。高职教育学制改革是改革旧学制中不合理的部分,从而适应客观情况。在市场经济和依法治国的大背景下,还须强调依法改革,须斟酌改革的力度,须有适于操作的路径。在目前经济快速发展的时代,中国的教育市场将加大开放力度,但教育不同于其他经济领域,教育除了经济功能外,还承载着社会、文化、道德等其他功能。教育是人类社会特有的实践活动,它通过对人的培养去发展人的素质为社会发展服务。因而,每个国家对教育市场的开放都是十分谨慎的。在现代社会中,高等教育承担着为社会发展和科学技术进步培养各种专业人才的任务。高职教育作为与经济衔接紧密的教育类型,更应该有新的发展理念,寻求新发展。 相似文献
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2009年5月,教育部与重庆市举行了"建设统筹城乡教育综合改革试验区"高层会谈,总结过去一年部市共建试验区的工作进展,并对今后的工作重点做出部署.教育部部长周济指出,重庆要根据本地区教育发展的实际,准确把握改革定位,把加快农村教育发展作为首要任务,集中力量在农村教育改革上实现突破.教育部将一如既往地支持试验区建设,从项目和政策上给予倾斜,争取让重庆探索出的改革经验向全同推广. 相似文献
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姜滨溪 《科普童话·新课堂(中)》2021,(5)
中国是一个有着悠久历史的泱泱大国,有位著名学者曾说过"越是民族的就越是世界的",但是随着国门的开放、社会改革的发展、中外文化的交流,我们的传统文化受到了前所未有的冲击,很多年轻人推崇外国文化,忽视了我们的本土文化.本篇文章将对使用地方课程的资源对传统文化在教学活动的融合展开探索. 相似文献