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1.
物理学作为自然科学的重要组成部分，应提倡探索精神、创新精神，甚至冒险精神。但物理教学作为教育工作的一部分，应该为学生个人发展以及将来服务社会而教学，应该重视物理教学过程中的人本意识。笔者在最近两年的时间里调查了本省部分地区中学物理教学的现状，以下是笔者的调查和教学实践经验总结。 相似文献
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物理新课程明确地指出:不仅应该注重科学知识的传授和技能的训练,更应重视对学生科学探究能力、创新意识及科学精神的培养.作为物理教师,当务之急是要打造出相应的"创造型教学".而在创造型教学中,探究式教学法是首选.笔者结合自己的工作经验及教学实践,在此谈一谈新课程下物理探究式教学的应用. 相似文献
3.
中专物理作为工科中专学校的一门重要文化基础课,它必定是课程体系和课程内容改革中的重点课程.笔者受机械部中专基础课程教学指导委员会的委托,于96年4月,对全国机械行业部分中专学校的物理教学现状组织了一次调查.调查内容有:教学人员配置、教学时数、教学大纲使用情况及建议、教材使用情况及建议、实验教学情况等.共发出调查表八十一份,收回调查表四十三份.普遍反映的问题是:国家教委于87年组织修订的工科中专物理教学大纲与现时教学脱节,需重新修订;根据原大纲编写的,各校正在使用的多种教材均需重新编写或修订;工科中专物理教学的基本要求必须改变,应降低理论.强调应用;工科中专物理的课程地位应当有适当的定位,教学时数不能无限度降低.等等.笔者对调查获取的信息作了整理、归纳,并结合本人的教学感受,对工科中专物理课程改革中的一些问题进行了系统思考,进一步感到应该明确工科中专物理课程改革的方向,加大改革的步子.具体意见如下: 相似文献
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物理课堂教学改革已经多年．取得了丰硕的成果,物理教师也在改革中成长起来。但是,物理教学应该给学生教什么？作为物理教师要怎么教？仍然值得物理同行们去思考,去践行。笔者认为时隔多年仍给学生留下深刻影响的物理课堂．值得我们去回顾,这对改进自己的物理教学会有很大帮助。为此,笔者对自己带的第一届毕业生进行了一个小调查．要求被调查者说说他印象最深刻的一节物理课。 相似文献
5.
物理是一门以实验为基础的学科,物理教学应该紧紧扣牢实验这一学科基石,着力启发学生的创新意识,培养学生的创新精神,造就敢于创新、善于创新、勤于创新的高素质人才.笔者在实验教学中做了以下几点改革尝试. 相似文献
6.
正我们平时的教学中,有些物理老师总觉得物理难教,花时间让学生探究还不如直接多做些习题,笔者认为这样的思想有问题,实现初中物理高效教学的手段不仅仅只有多做题、多训练这一条路,高效教学之路是多元化的.笔者认为高效物理课堂教学应该具有物理学科特点的过程,情境设计应该基于学生的生活,过程与方法应该以学生为主体进行探究.本文结合教学实例,就该话题谈谈几点看法和做法. 相似文献
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我们平时的教学中,有些物理老师总觉得物理难教,花时间让学生探究还不如直接多做些习题,笔者认为这样的思想有问题,实现初中物理高效教学的手段不仅仅只有多做题、多训练这一条路,高效教学之路是多元化的.笔者认为高效物理课堂教学应该具有物理学科特点的过程,情境设计应该基于学生的生活,过程与方法应该以学生为主体进行探究.本文结合教学实例,就该话题谈谈几点看法和做法. 相似文献
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初中物理教育的教学目的是希望学通过物理学习培养学生的科学创新精神与科学探究能力,这种教学不仅是家长对学校的期望,也是现今社会对学校人才培养的要求。笔者在调查现今初中物理现状后发现初中物理教学在能力方面的教学还所有欠缺。针对教学中的不足,在本文中笔者就如何培养学生创新能力提出了自己的见解。 相似文献
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程丁祥 《中小学实验与装备》2007,17(4):3-4
实验教学是初中物理教学的一个重要组成部分,是增加教学效果的有力措施,是实施素质教育的一个重要途径.物理教学只有把握好实验教学,利用好实验课才能收到良好的教学效果.作为物理教师在进行实验教学时,应该动动脑筋,多出点子,使实验课生动活泼,获得多种教学效果.下面就是笔者在教学"测定小灯泡的功率"实验中的一些作法和体会. 相似文献
10.
随着教育制度的不断改革,教学模式也在发生着改变,在教学过程中,课堂教学作为其一项重要环节,是学生接受新知识的一个主要途径.本文笔者就初中物理高效教学实践进行探讨和分析,提出自己的一些体会和感想.在新课程下,初中物理的教学理念之一是"提倡学习方式的多样化,实施科学探究".即在教学活动中应该使学生能够灵活运用所学的各项物理知识,以培养学生的价值观、态度和情感.笔者就初中物理高效教学实践进行探讨和分析,谈一下自己的 相似文献