用寓言形式讲述现实事故

陆天明的又一反腐力作《大雪无痕》在用寓言形式讲述现实事故，它把现实中腐败与反腐败的故事，移置到富有寓言特征的文本中，以寓言形式反映现实。这主要表现在对一些情节和角色的寓言化处理方式及雪这一意象具有深刻的寓意两个方面。     

《庄子》寓言中人物形象的选择与塑造

《庄子》寓言中人物寓言占有相当大的比重,这不但由其主观因素所决定,也受到神话传说及历史人物故事传承的影响。在人物形象的塑造上,暗合了人物寓言成功的两个决定因素,形象特征类型化,但又不乏生动、鲜明和丰富的个性;故事情节曲折迭起,荒诞、夸张,出人意外。《庄子》人物寓言的成功除准确地把握了这两个基本要点之外,也与其自如旷达的结构设置,清拔恣肆的辞密不可分。     

寓言与管理故事

一只狼很想见识大海波涛汹涌的景象，狐狸便将狼带到了大海边，在狼面前，狐狸吹牛说：“你看，我要大海怎样大海就怎样”狼不信。在即将涨潮的时刻，狐狸对大海喊道：“你们上来！”狼果然看到潮水迅猛地涌了上来的情景。快要退潮的时刻，狐狸面对大海又喊叫道．“你们下去吧！”海水真的以一泻千里之势下去了。     

浅谈寓言形象的教学策略

寓言和童话一样,是深受学生喜欢的文学体裁之一。教学寓言,不是简单地让学生感悟寓意,而是要让学生理解分析形象,在形象中感悟寓意。在课堂教学中,教师要引导学生抓住寓言的语言、情节,运用对比的方法理解寓言形象,掌握学习寓言的方法,提高学生的思维能力。     

余华的寓言——以《现实一种》为例

在《现实一种》中,余华以生硬冷酷的笔调叙述了两对手足相残的故事。本文作者以《现实一种》为例,窥探余华的寓言世界,以及其独特的艺术手法。     

中段寓言单元故事复述策略探究

在小学教学阶段,学生已经累积了一定的语文基础知识,具备了自我阅读理解故事的能力。但是由于小学生学习能力发展尚不完善,所以在学习活动中很难通过一次简单的阅读,全面掌握故事。因此故事复述就成为了帮助学生加强阅读内容,理解储存记忆的教学形式。但是复述教学措施在当前教学活动中却并未被关注,如何优化单元故事复述策略,就成为了广大教师需要解决的主要问题。     

故事和寓言在心理辅导中的运用

从前有一位东方的国王,他做了一个可怕的梦,梦见自己的牙齿一个接一个都掉光了。他忧心忡忡地叫来了他的释梦师。这位先生一脸担忧地听国王讲述了他的梦,然后道出了真情:“我不得不告诉你一个悲哀的消息。正像你失去了牙齿一样,你还会一个接一个地失去你所有的亲人。”听了这样     

少年武侠小说与成长寓言--兼论葛冰少年武侠小说

少年武侠小说是近年来出现的一种新的少年小说样式，具有武侠小说和少年小说的特点。葛冰的少年武侠小说具有较强的代表性。本拟从成人武侠小说的创作特点出发，以葛冰的作品为样本，分析少年武侠小说的思想特质与叙事技巧。首先，少年武侠小说对武侠小说中的侠义精神进行了有选择的传递和解构，因而具有了丰富少年读生命内涵的寓意，成为适合少儿阅读的成长寓言，成为适合少儿阅读的成长寓言。其次，少年武侠小说中的成功描写符合少年儿童的现代审美要求，想象奇特，远离暴力，崇尚力与美的结合。再次，少年武侠小说有着独特的叙事技巧。其第三人称的叙事视角，给读留下更大的主动思考的空间。故事结构采用现代短篇悬念小说的结构，情节跌宕起伏，更具趣味性与可读性。人物贴近现实生活，新切可感。语言幽默风趣，颇具游戏精神。     

以故事为载体，优化寓言教学

在小学语文教学中,我尝试以故事为载体,鼓励学生参与到寓言学习中。通过听故事,让学生猜测情节的发展;通过讲故事,让学生立体化地了解寓言中的人物形象;通过描绘故事,激发学生的想象力;通过演绎故事,让学生在角色转化中深入理解寓言的内涵。这些方法的运用,能够提升学生的学习效果,让学生读懂寓言。     

微型寓言初探

本文对微型寓言的几种常见形式和特点进行了初步探讨。微型寓言又名小寓言、袖珍寓言等,是近年来兴起的一种精短文学样式。     

柳宗元寓言对先秦寓言的发展

柳宗元寓言继承了先秦寓言的优良传统,并有诸多的创新和发展文体地位,使寓言从说理的附庸成为独立的文学样式;主题思想,由哲理寓言转变为社会讽刺寓言;寓言形象,由单纯写人扩展到既写人又写动物;艺术手法,由单一化发展到多样化;寓言体裁,由散体拓展到众多样式.     

庄子和韩非子寓言艺术的比较

<庄子>一书以其绚丽多姿的寓言景观赢得了较多的关注, <韩非子>寓言的研究成果则相对匮乏.文章分别对<庄子>和<韩非子>寓言的语言、体制、构思等艺术特征进行比较,以凸显<韩非子>寓言植根于现实生活并给予民众温情关怀的可贵之处.     

徐强华的寓言世界

徐强华在当代系列寓言创作方面有开拓性的建树,系列寓言的构思奇特而新颖。他的科学知识寓言,能将文学性、哲理性和科学性融为一体;寓言形象具有立体多元的特点。     

论铁凝小说的寓言化书写

铁凝20世纪90年代以来的大部分作品是其文学创作过程中的一种“突破”,比如：《马路动作》《蝴蝶发笑》《我的失踪》《砸骨头》《甜蜜的拍打》《唇裂》《法人马婵娟》《棺材的故事》等都表现出一种审丑意识,人物形象夸张、情节“峰回路转”,结构层叠,却又“韵味十足”,体现出一种“寓言化”的审美范式。这种寓言化的书写方式,体现出了铁凝文学创作的智慧。文章主要从寓言化的人物形象、情节结构和语言特征等方面去分析铁凝小说的独特之处,从而揭示其作品在寓言化书写下所表达出的审美底蕴和写作的深度。     

论雪漠小说的现实关怀精神

雪漠的小说以对西北农民生存状况的深切关注而体现出它的现实意义。通过对农民的日常生活常态、人与环境的关系、离土的挣扎与无奈的回归等的叙事,在物质和精神的双重层面上展示了农民艰难活着的生存境遇和现实命运,这在当下的文学表现中无疑彰显了一种可贵的现实精神和社会责任。     

寓言《争论的故事》简析

《争论的故事》是以讲故事的形式呈现的一篇寓言,意思是:两个兄弟看见一只正在天空中飞翔的大雁,想把它打下来吃,但一个人要煮着吃,另一个人要烤着吃,等他们争论有了结果后,再回来射雁,此时大雁已经消失得无影无踪。     

中国古代寓言小说与寓言戏剧概况

就中国古代寓言小说的产生与类型，中国古代寓言剧的产生、发展与特色及二者的共同性特征，作了探索分析。     

寓言二则

狐狸骗去了乌鸦的肉,乌鸦正在沮丧哩,谁知狐狸却衔着肉回到了树下。狐狸把肉放在一块石头上。仰望着树上的乌鸦婆：“乌鸦太太,其实我是跟您闹着玩的,您千万别在意,     

寓言花园

很久很久以前,在一个遥远的国度里,曾经有过一只黑羊。 那只黑羊被处决了。 一个世纪以后,羊群后悔了,于是为它在公园里竖起了一尊威武的马姿塑像。     

《庄子》内篇连章寓言的结构形式

作为道家经典的《庄子》,向来以其寓言为人关注。连章的寓言中不仅蕴含着庄子的精深哲学,也体现着庄子高超的寓言艺术技巧。《庄子》内篇中连章寓言间或并列或递进的结构关系,更是理解庄子哲学的逻辑结构与寓言的叙事技巧的别样途径。故从相似题材寓言连缀、相同要素前后勾连、引线串珠式结构、连章寓言的复合结构等几个方面,探讨《庄子》内篇连章寓言的结构形式。