共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
2.
余瑾潮 《第二课堂(小学)》2011,(9):110-111
一天深夜,物理学家卢瑟福走进实验室,看见一个研究生仍旧勤奋地在实验台前工作,就问:“这么晚了,你在做什么?”研究生答:“我在做实验。”又问:“那你白天做什么了?”研究生答:“白天也在做实验呀。”卢瑟福语重心长地说:“你很勤奋,整天都在工作,这自然是很难得的,可我不能不提醒你,你用什么时间来思考呢?” 相似文献
3.
于莹 《中学英语园地(高三版)》2010,(1):62-63
只有一只 教师:汤姆,有一次我看见桌子上有四只苍蝇,抬手打死了一只。请你告诉我桌子上还剩几只苍蝇?汤姆:只有一只,就是您打死的那只。教师:答对了,我想你是一位聪明的学生。 相似文献
4.
5.
姐姐:
你在天堂还好吗?每次仰望天空,我多想看见你冲着我微笑,可是没有。我想,你一定在天堂忙着学习吧,在完成你的梦想。姐姐,你在天堂能看见妹妹所在的美丽校园吗?要是你能看见,一定会为我高兴的。 相似文献
6.
7.
《小星星(作文100分)》2014,(1):79-79
1.两头牛在草地上吃草,一牛说:“你那草啥味儿?”一牛答:“草莓味呀!”一牛说:“啊?”于是抢着吃了,吃完了,怒道:“你骗我!”一牛答:“没骗你呀!”这是为什么呢? 相似文献
8.
谢文华 《中小学心理健康教育》2007,(7X):94-94
亲爱的妈妈:你还好吗?儿子我好想念你。听村里的人说,在晚上皎洁的月光下奔跑,就能看见去世的亲人。今晚的月色很好,我特意穿上你亲手给我做的棉布鞋,在乡村的田野间奔跑了好久好久,你看见我了吗?你听到儿子奔跑时扣响青石板时的声音了吗?我想妈妈你是有的,因为你最疼爱的人就是儿子我。 相似文献
9.
10.
乔叶 《中华活页文选(初中版)》2013,(11):25-26
在心底,我有两个挺没有什么特点和性格的爱好:白天喜欢看见阳光,晚上喜欢看见灯光。
你这不是废话吗?白天谁不喜欢看见阳光?晚上谁不喜欢看见灯光?也许有人会这么说。 相似文献
11.
问:能简单作一下自我介绍吗? 答:好的。我叫彼得·阿米里奥,一直住在法拉盛,今年64岁。我在这儿共搬过三次家。我念的是法拉盛中学。虽然没有读大学,但我却有(城市)生活经验。我当过兵,于1967年至1969年期间在越南战争中服役。退役之后,我开始工作。我就这样长大了。你知道,一个人一旦有过军旅生涯,成长得就会特别快。比如,一个18岁的孩子,来到新兵训练营接受各种强化训练。 相似文献
13.
李欣蓓 《山东商业职业技术学院学报》2014,(3):107-113
现代汉语口语语体中经常出现由第一人称代词单数“我”或第二人称代词单数“你”与实义动词“看”、“说”共同组成的诸如:“我看”、“你看”、“我说”、“你说”等话语标记.这些话语标记可以看作汉语中的一类构式,在日常的言语交际中,这类构式经过主观化和语法化过程演变出了一些特殊的语义和用法,突出体现在其结构中的实义动词基本义逐渐虚化,很多时候无法确指出其在构式中的词汇意义,主要功能也由表达实际动作转变为更多的传达对话双方的主观态度和心理情感. 相似文献
14.
陆卫东 《中学英语之友(教育研究与实践)》2009,(1):34-35
弟弟下车了
汤姆:“妈妈,我们这火车停过的上一站叫什么名字?”
母亲:“别打扰我,我不知道。没看见我在看书吗?”
汤姆:“哇,你不知道就太糟了,弟弟在那站下了车。” 相似文献
16.
17.
19.
20.
在冲击波英语教育培训集团,前来咨询的客人多如牛毛.Simmy算了一次,大大小小每天平均下来有10~20个面对面的询问过程,经由电话沟通的可多达每天40通。于是,他做出了一个非常艰难的决定:必须的!把沟通语言给练利索了!下面.我们来看看Simmy是如何分类记录这些沟通档案的。询问课程A:你好,听说你们提供办公室英语课程?B:是的.没错。你准备报名参加其中一种办公室英语课程吗?A:哦,但我要知道我能够从此课程中真正学到些什么。B:好的,让我给你看看我们的介绍手册……通过学习这一课程,你将能够学会很多与办公室业务有关的词汇,能够记录电话信息,并可以训练你读写备忘录、电子邮件和传真的能力。A:太好了!那我现在就报名。 相似文献