提高语文教学质量的因素

在语文教学中,如何激活语文课堂教学,提高语文课堂教学质量,是深化语文教学改革的重要课题。我对此有以下三点体会:一、情感交流是课堂教学和谐统一的溶剂1.发扬教学民主,建立和睦、融洽的师生关系课堂教学是由教师、学生和教材组成的统一整体,教师和学生是课堂教学活动的参与者。民主的气氛,良好的师生关系,能对教学产生积极的影响。在民主的教学气氛中,学生的学习积极性容易调动,使他们思维活跃,踊跃发言,从而打破教师和教材的框框,积极地进行联想、推理和发现,师生之间积极的双边活动,能大大提高课堂教学效果和学生的学习效率。民主的教…     

挖掘非智力因素 ?提高语文教学质量

在语文教学中要发挥学生主体和教师主导作用,充分调动学生的学习兴趣、好奇心、求知欲等内在因素,通过设疑、民主的课堂气氛、竞争来挖掘学生的非智力因素,以促进语文教学质量的提高。     

利用非智力因素提高语文教学质量浅论

语文教学既要向学生传授文化科学知识技能，又要培养他们良好的思想品德和行为规范。它肩负着全面建设小康社会的历史重任，在学生智力因素充分调动的前提下。对学生进行非智力因素的培养至关重要。     

高职高专教学质量影响因素分析

通过对国内外研究结论分析,结合学校情况的调查,分析影响高职高专教学质量的因素有生源质量下滑、学习动机不明确、学习态度不积极、教学设施更新不足、课程内容陈旧、环境因素等。     

浅谈影响教学质量的主要因素

教学质量是学校的生命线,是评价一所学校的重要依据之一。好的教学质量是校长最关注、教师最期盼的教学终极目标,是学生得以最终成才的关键,是家长放心的将孩子交付给学校的首要条件,同样也是学校办学得以不断发展的最重要因素。     

影响高职教学质量的因素浅析

在我国高职教育发展迅速的今天,高职院校必须全面认识影响高职教学质量的因素,如文化建设、领导团队、课程体系、教学团队、考核监控等,并加以重点建设或改进,使诸因素平衡发展,从而培养出适应社会需要的高技能人才,促进高职教育的健康发展。     

影响轮滑课程教学质量的因素

本文通过对怀化学院轮滑课程教学质量的调查分析,了解轮滑课程的教学特点,并对教学中出现的问题提出相应的对策,以此全面提高轮滑课的教学质量,促进学生技术水平的提高,推动教学改革的发展。     

影响网络教学质量的因素分析

网络教学是基于Internet的一种全新的教学方式。通过对影响网络教学质量因素的分析，提出了改进网络教学的方法。     

浅谈影响成人教学质量的因素

成人学员具有自身特点。成人教学中的情感因素决定师生间能否沟通，教师的品格优劣和教学手段的高下将影响到教学质量。     

影响教学质量的因素及对策

虽然现在教师都有自己独特的教学方式来传递知识和重点,但是使用各种教具来完成各式活动的同时,却很少会有空余的时间来进行字、词、句、归纳大意等训练和指导。此情形会让学生只有理解表象的涵义,形成空有广度而深度不足。一、当前初中语文教学质量的影响因素语文是一种范围广泛的学习,且需综合听、说、读、写的能力。国语文的能力对初中生是非常重要的,初中时期应该培养国语文能力,需要让学生拥有解读、逻辑推理、思考和写     

影响高校教学质量的因素分析

教育教学质量是大学教育永恒的主题，是学校的生命线。从当前教育教学改革的层面上对影响教学质量的专业问题、课程问题、教师问题及实践性教学问题等进行分析，是提高高校教学质量的关键。     

努力提高语文教学质量

今年,全党全国工作的着重点转移到社会主义现代化建设上来了。在这伟大的历史转折关头,我们广大语文教学工作者,应该研究如何进一步改进教学方法,提高语文教学质量,提高学生的阅读能力和写作能力,为实现四个现代化服务。为此,我们要解放思想,拨乱反正,彻底肃清林彪、“四人邦”的流毒,尽快地改变语文教学中少慢差费的落后状况。     

从非智力因素入手抓语文教学质量的有效策略

为了实现初中语文教学"轻负高质"的目的,本文以"挖掘学生非智力因素"这一新的角度为切入点,着重从动机、兴趣、情感、意志四个方面探讨初中语文教学中挖掘学生非智力因素的有效策略。     

注重非智力因素培养,提高小学语文教学质量

对学生非智力因素的开发,能增强学生的内在动力,融洽的情感、愉快的教学、风趣的谈吐、幽默的语言、善意的微笑、精辟的讲解、生动的描述,都能调动学生学习语文的积极性和主动性,树立正确的人生观,进行自我教育,从而促进语文教学,提高语文教学质量,而且必将造就高素质的一代新人。     

教师与教学质量——试论影响小学语文教育质量的几个因素

语文作为小学教学中的基础学科,一直占有重要的地位。小学语文学科的教学质量一直是学校和家长特别关注的问题之一,那么有哪些因素影响教学质量呢?本文从小学语文教师的角度着眼,从唤醒教师的职业良知、提高语文教师的专业素养、改进小学语文的课堂教学效果、建立民主和谐的师生关系等几个方面,表达了笔者对提高小学语文教学质量的一些想法和见解。     

高校本科教学质量影响因素探析

随着高校规模的不断扩大，人们普遍认为高等教育的质量有不同程度的下降，而高校本科的教学质量下降是造成高校教育质量下降的直接原因。影响高校本科教学质量的因素很多，本文主要从学校内部来探讨影响高校教学质量的要素，为从根本上解决高等教育教学质量下降的问题，提供一定的依据。     

高校混合式教学质量影响因素分析

本文采用问卷调查、访谈及资料收集等多种方法分析影响高校混合式教学质量的相关因素,包括教师、学生、教学支持系统、教学效果和评价等诸多方面,通过对各因素的分析提出有利于提高有效混合式教学质量的具体建议,以期调整和优化影响混合式教学质量的主要因素,进而促进高校混合式教学质量的提高.     

高职院校教学质量影响因素概观

依据政策导向的外适性质量观和质量标准,高职院校教学质量在教学输入环节主要受到生源、教师、教学内容和教学条件的影响,在教学过程中主要受到教学组织形式、教学模式、教学媒体、教学方法、教学环境和日常教学管理的影响,在教学输出环节主要受到教学评价和毕业生就业的影响。     

毕业设计教学质量影响因素及其对策

本从毕业设计教学质量现状入手，详细分析了教师、学生、环境等因素在毕业设计教学过程各环节对毕业设计教学质量的影响，围绕强化质量意识、深化教学改革、严格管理考察和完善条件等，对提高毕业设计教学质量的对策进行了探讨。