解放思想，破解影响广东教育科学发展难题——集聚优势资源，推进教育又好又快发展

2月27日,省教育厅在广州召开“解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会”,共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,新论纷呈。表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限,这里将部分专家的发言择要刊出,以飨读者。     

坚持解放思想 建设教育强县

实践没有止境,解放思想也没有止境.历史证明,在任何时期、尤其是面临重要战略机遇的关键阶段,每次思想的大解放,都会冲破层层禁区,摆脱种种束缚,从而推动社会进步和事业的发展.就教育来说,继续解放思想,实现科学发展,是我们进一步提高教育教学质量,努力办好人民满意教育,实现建设教育强县的重要课题.     

把脉广东教育

事件：广东省省委十届二次全会上省委书记汪洋同志提出要“继续解放思想,坚持改革开放”,新一轮解放思想的热潮正在南粤大地蓬勃兴起。南方网上,就如何推动广东新一轮大发展,曾提出“把脉广东教育”的话题,引起了专家学者和普通网友的观点交锋。     

“解放思想·科学发展·青年争先”广东青年发展论坛在暨南大学成功举办

6月6日下午,“解放思想·科学发展·青年争先”广东青年发展论坛在暨南大学曾宪梓科学馆国际会议厅举行。本次论坛由广东省学生联合会、暨南大学主办,暨南大学研究生会承办,暨南大学副校长纪宗安教授、广东省学生联合会执行主席章奕贵、暨南大学研究生部、校团委等部门相关领导出席了论坛开幕式。来自校内外的专家学者张捷教授、高雄飞教授、罗必良教授、陈鸿宇教授、郑梓桢教授等担任本次论坛的评委。参加此次论坛的共有暨南大学、华南理工大学、华南师范大学、华南农业大学、广东外语外贸大学等省内9所高校组成的10支代表队。     

继续坚持解放思想 推进教育强县建设

解放思想的目的在于发展生产力,落脚点是破解难题,根本在于推动科学发展。落实到教育系统,就是要通过大讨论解放思想,创新体制机制,创新政策措施,创新思路方法,利用建设教育强县这一平台,破解教育加快发展中的难题,提高教育发展水平,努力在更高起点上推进我县教育工作的新跨越,为全县经济社会发展提供更加有力的人才保障和智力支撑。     

解放思想与学校科学发展

解放思想是学校科学发展的前提和基础,是指导学校未来走向和发展方向的决定性因素。高校要解放思想,要用科学发展观统领学校的教育事业全局,在广大师生中统一思想,达成共识,做到心往一处想、劲往一处使的谋事创业的良好氛围,才能确保我国的高等教育事业持续、稳定、协调的科学发展势头。     

在发展中继续解放思想

只有继续解放思想,才能推进以建设中国特色社会主义和社会主义市场经济为目标的进一步改革开放;只有进一步推进改革开放,才能促使继续解放思想。     

创新教育,就是创新中国、创新广东

2月27日,省教育厅在广州召开"解放思想破解影响广东教育科学发展难题专家座谈会",共同研讨如何破解影响广东教育科学发展难题。出席会议的17位专家就广东教育的发展现状、存在问题及解决方略进行了认真的讨论。大家畅所欲言,各抒己见,新论纷呈,表现出对广东教育发展的关切之情。因版面有限,这里将部分专家的发言择要刊出,以飨读者。     

解放思想 凝聚力量 促进太原教育工作科学发展

2014年,太原市教育工作任务重,责任大。为保证各项工作任务落到实处,在具体工作中我们要做到加强领导、细化责任,精心组织、强化落实,严明纪律、强化执行。具体从以下几方面展开工作。     

解放思想和实事求是在教育实践中的统一

解放思想、实事求是是教育事业和学校工作的根本指针,从教育必须迎接“两大挑战”、适应“两大转变”的战略高度看,更应自觉地坚持解放思想、实事求是。20年在,在学校的改革与发展的成功实践中,生动而具体地体现了解放思想、实事求是的统一,在迈向新世纪的重要时刻、必须继续贯彻这一根本指针,从学校教育的实际出发,努力实现由封闭式办学向开放式办学、由应试教育向素质教育的“两个转变”推动学校教育的深化改革和更大发展。     

继续深入解放思想 推动高校科学发展

解放思想是党的思想路线的重要内容,是我们适应新形势、认识新事物、推动新发展的根本思想武器.在新的历史起点上,高校要实现科学发展,关键在解放思想,出路在解放思想,动力在解放思想.要坚决消除阻碍高校科学发展的思想意识,大力冲破阻碍科学发展的思维定势,坚持把解放思想贯穿于高校科学发展的全过程.     

科学地解放思想切实地科学发展

解放思想就是"要适应实践的发展.以实践来检验一切",实事求是,是解放思想的棱心、本质、灵魂和精髓;解放思想,是实事求是在现实生活中的必然要求和具体表现.解放思想的本质,就是实现实事求是的要求;解放思想的过程,需要遵循实事求是的原则;解放思想的目的,应该是实现科学地发展.     

解放思想 改革创新 推动教育事业科学发展

<正>2009年,在省教育厅的指导和宣城市委、市政府的领导下,我局深入学习实践科学发展观,全面实施中小学教育"四个提升"计划,积极探索解决制约教育发展的突出问题,建立有利于教育科学发展的体制机制,圆满完成省教育厅下达的目标任务。我们的主要工作特色有:     

继续解放思想，促进民办高校的科学发展

解放思想是促进民办高校科学发展的一大法宝.我们要继续解放思想,使科学发展观落实到民办高校的发展理念上,落实到创新民办高校的内部管理体制与运行机制上,落实到提高民办高校的核心竞争力和凸显办学特色上,落实到促进民办高校的校园和谐稳定上.     

解放思想,科学发展,努力创建教育强镇

强镇必先强教育．已成为惠州市小金口街道历届党委、政府的共识。随着小金口经济社会、文化建设的快速发展．社会对教育的要求越来越高．人才需求与供给的矛盾也日渐突出．成为小金口实现跨越式发展的瓶颈。主要表现在：到小金口投资办厂的企业对人才的需求,在小金口工作的人员对当地教育水平的要求,提高小金口人民的整体素质对教育的要求,小金口教育质量的高低直接影响了当地能否留住企业．能否留住人才,能否可持续发展。     

广东教育现代化策略探析

广东作为中国改革开放先行实验区，在经济发展的推动下，其教育现代化取得了重大成果。但随着新世纪广东发展模式的转变，以往的依靠引进某个人才以解决问题、仅以追求教育数量增长和规模扩张为主的教育模式已经不适应了。如何转变借鉴国际教育经验的方式，探索现代教育发展规律，以此建构符合广东发展实际的现代教育模式，已成为影响广东未来发展的重大课题。     

论解放思想是高等职业教育科学和谐发展的法宝

十一届三中全会的核心内容是解放思想,它为中国特色社会主义旗帜的树立提供了思想基础和思想保障。发展高等职业教育是中国特色社会主义的重要组成部分,只有认清解放思想的本质和作用,以及与高等职业教育发展的辨证关系并指导实践,才能推动高等职业教育更好更快科学和谐发展,才能使中国特色社会主义更加彰显出优越性和强大的生命力。     

坚持科学发展观，教育当优先发展

本文从科学发展观出发，就教育与经济的协调、可持续发展问题，分析了教育当优先发展的原因和途径。     

发展广东工科研究生教育的机遇与思考

广东改革开放以来 ,国内生产总值由 1978年的 185 .85亿元增加到 1998年的 7919亿元 ,年均增长 14% ,占全国的比重由 5 .1%上升到 10 % ;人均国内生产总值由 1978年的 36 9元 ,增加到 1998年的 11143元 ,年均增长 12 % ;还有多项经济指标居全国前列 ,广东一跃而成为全国经济最活跃的地区之一。经济强省呼唤教育强省 ,省委省政府通过省部共建中山大学、华南理工大学等 7所高校 ,新建或组建一批大学 ,加大对高校的投入 ,扩大招生规模等实质性措施 ,使广东的高等教育有了较快的发展 ,截止到 1998年 ,广东的高校本专科在校生已达 18.5万人 ,列全…