超级侦探

本期《生活作文》选录了浙江省义乌市鹤田小学生活作文6篇,并配发了陈伏建老师在指导学生写作过程中的经验体会以及苏支超老师指导学生习作的案例纪实。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

超级侦探

看到“超级侦探”,你不要以为我写的是什么福尔摩斯、柯南之类的名侦探,我说的超级侦探是我妈。你不要奇怪,等你看完了下面这个故事,你会对我妈的侦探本领佩服得五体投地。     

超级侦探在行动

超级侦探黛比带着小狗捕头赶到小熊维尼家。只见小熊维尼愁眉苦脸地说：＂嗯,太可怕了,今天早上我醒来,我的蜂蜜就不见了,不知道是谁偷走了它。     

生活作文

编者按:本期《生活作文》选录了江苏省江阴市北大街小学生活作文5篇,并配发了奚凌红老师指导学生习作的经验体会以及泰兴市古溪镇中心小学汪育香老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

挑战“网山”

本期《生活作文》选录了江苏省泰州师专泰兴附属实验小学生活作文8篇,并配发了周剑波、王凤成老师在指导学生写作过程中的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

让生活的旋律慢下来

本期《生活作文》选录了江苏省南京市南化二中生活作文5篇,并配发了黄海曼老师在指导学生写作过程中的思考探索以及泰师附小周剑波老师关于写作教学的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

今天父母不在家

本期《生活作文》选录了江苏省宿迁市宿豫一小生活作文5篇,并配发了常州市实验小学王学进老师在指导学生写作过程中的经验体会以及泰州师专泰兴附属实验小学周剑波老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

“球球”我爱你

本期《生活作文》选录了青岛市崂山区石老人小学生活作文10篇,并配发了王素荣老师在指导学生写作过程中的经验体会以及广东省东莞市大岭山镇连平小学范锦飘老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

爱的甜简

本期《生活作文》选录了浙江省宁波市鄞州区宋诏桥小学生活作文5篇,并配发了俞波老师在指导学生写作过程中的经验体会以及山东青岛石老人小学谢冬霞老师、泰州师专泰兴附属实验小学陈正宏老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

残掌

本期《生活作文》选录了上海市友爱实验中学生活作文8篇,并配发了庄芳老师在指导学生写作过程中的经验体会以及江苏省邳州市燕子埠镇燕北小学靳厌华老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

我们的种植园地

本期《生活作文》选录了江苏省金坛市尧塘中心小学生活作文四篇,并配发了张仁荣老师在指导学生写作过程中的经验体会以及如东县双南中学陆建胜老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

那年·那车·那疤痕

本期《生活作文》选录了江苏省南通市通州区刘桥中学生活作文5篇,并配发了姜秀琴老师在指导学生写作过程中的经验体会以及湖北省公安县甘家厂中心学校陕声祥老师关于作文写作的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

多元批改，让作文因此而精彩

作文教学是语文教学的半壁江山,为了提高学生习作水平,老师们重视指导方法的研究,却很少有人在“批改”这一环节上改革创新,几乎是清一色的“学生写老师批”。其实,充分利用各种教学资源,在指导学生写作的同时进行多元批改。不但老师可以减负,而且学生的作文也会因此而更精彩。那么该如何组织多元批改呢?     

残掌

本期《生活作文》选录了上海市友爱实验中学生活作文8篇,并配发了庄芳老师在指导学生写作过程中的经验体会以及江苏省邳州市燕子埠镇燕北小学靳庆华老师关于写作教学的思考。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

两颗小水滴的故事

本期生活作文选录了浙江省义乌市后宅第二小学生活作文4篇,并配发了欧阳书琴老师和吴晓华老师在指导学生写作过程中的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

爱，伴我成长

本期《生活作文》选录了江苏省南京市第三中学学生的生活作文习作,并配发了赵富良老师在指导学生写作过程中的经验体会以及南京市北京东路小学朱萍老师启发学生写作思考的课堂教学故事。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

挑战“网山”

本期《生活作文》选录了江苏省泰州师专泰兴附属实验小学生活作文8篇,并配发了周剑波、王凤成老师在指导学生写作过程中的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

静电“来袭”

本期《生活作文》选录了江苏省常州市实验小学生活作文10篇,并配发了王学进老师在指导学生写作过程中的经验体会。希望能够有更多的老师和同学参与到我们这个栏目中来,欢迎广大老师热心推荐学生的佳作,并且撰文阐述生活作文理念以及在作文教学中的实践体会。     

习作教学因融于生活而精彩——浅谈培养小学生的习作兴趣

陶行知先生说过：一切课程都是生活,一切生活都是课程。小学生习作教学也不例外。多年来,小学生都是被动作文,“教师要我写,我不得不写”,以致每次作文都是紧锁眉头,备受煎熬,作文写完,如释重负。这种被动的写作,学生的兴趣何在？感情何在？那么,如何做才能改变这一作文教学困状,真正夯实小学习作教学呢？陶行知先生为我们指明了航向。学生作文是一个自我积累、自我感悟、自我探究、自我完善的发展过程,指导学生作文要充分尊重学生的主体地位,提高学生的写作兴趣,最大限度地挖掘学生的内在潜力,让学生去发现生活、感受生活,用手中的笔去描绘生活,     

浅谈小学生习作的有效指导

小学生的作文能力不是与生俱来的,它需要教师在语文教学过程中的不断指导,需要学生在学习写作过程中的不断积累,这其中教师的指导显得尤为重要。如果离开了教师的正确指导,那么学生在习作过程中往往会失去方向感,要么思维枯竭,要么过于发散,远离好文章的标准。要使学生行文缜密,落笔有神,需要教师在教学过程中通过大量有益的指导,为学生搭建文思表达平台,做到文思缜密,收放自如。那么,在新的课程标准下,如何按照新的教学理念做好作文指导,不断提高学生的作文水平呢？我认为以下几条途径十分重要。