体育活动对大中学生心理健康水平的积极效应

运用文献资料法,对身体活动过程中大中学生心理健康水平的影响进行论述。认为适当的身体活动可提高学生的自我认知能力,形成良好的情绪体验,提高社会适应能力,从而增进心理健康,其积极效应大于不适当运动引起的消极效应。     

体育教育对促进人的社会化过程的积极作用

学校教育在促进人的社会化过程中起着最基础、最关键的作用，是其他任何教育形式所不能替代的。体育学科是学校教育的重要组成部分。自然要为人的社会化这一教育目标服务。每个人由出生到生命结束，每时每刻都在进行着社会化活动，而青少年是人的社会化过程中最基础、最关键的时期。此时接受的以体育教学为基本途径和组织形式的体育教育，对社会化进程起着举足轻重的促进作用。     

对后勤保障社会化改革的几点认识

军队后勤保障社会化是今年后勤改革的重头戏,本文拟就这个问题从它的客观要求、基本思路以及在实施过程中须注意的几个问题,谈几点认识。     

试论体育游戏对儿童社会化的作用

儿童良好的社会化发展能力是他们成长的重要素质,培养和发展儿童的社会能力是素质教育的主要目标之一。从体育游戏的本质特征入手,从不同层面探讨了体育游戏对儿童社会化的作用。结果表明：体育游戏除了向儿童传授体育知识、技术以及增强体质外,还把道德品质教育贯穿始终,把育人放在首位,通过游戏过程帮助儿童形成公平竞争、不畏挫折、敢于拼搏、团结友爱和互帮互助的集体主义精神,以及积极的人生态度和正确的价值观,培养其规则意识、利他取向、坚强的意志品质和创新意识。因此,探讨体育游戏对儿童的社会化的作用具有重要的研究意义。     

浅析英语口语对英语学习的积极作用

随着我国社会经济水平的提高及与国际交流的增强,英语对于学生素质发展的重要性日益突出。学习英语的目的不仅在于能够听懂或者看懂英语,而且能够流利地与外国朋友进行交流。英语学习从某种程度关系着我国未来发展的效率和质量。本文分析了我国英语口语教学现状,并结合英语口语的教学特点,阐述了英语口语对学生英语学习的积极作用。     

汉语学习对英语学习的积极作用

从实证的角度分析了母语(汉语)学习对外语(英语)学习的积极作用,从而强调:放弃或不重视第一语言学习是外语学习的障碍,加强汉语学习有助于英语学习。     

体力活动对某些内科病的积极作用

体力活动是指由骨骼肌收缩所引起的、大量增加能量消耗的身体活动;体育活动是一种有计划的、有组织的、可重复的,旨在促进或维持一种或多种体适能的体力活动.体力活动是当前人们十分关注的问题,它对某些慢性内科病有积极影响:可以降低心脑血管疾病的发病率;有利于减肥;可降低代谢综合症症状;能够改善糖尿病病症;有益于减缓骨质疏松.因此,体育活动对某些内科病预防和治疗均有益处,应当成为全社会健康促进的重要手段.     

“体教”结合后对“读训”矛盾的认识

竞技体育作为培养体育人才的训练模式,对我国体育事业的发展起到重要作用。但这种与教育相分离的人才培养模式,随着我国经济的高速发展越来越受到限制。因此"体教"结合作为培养体育人才的有效途径应运而生,引起了人们的普遍关注。阐述了"体教"结合后,对"读训"矛盾的理解,探究其产生的原因,并提出这一矛盾的解决途径。     

对艺术设计课教学中基础课作用的再认识

在艺术设计课的教学中 ,创作设计的作品要靠人的思维来创意 ,用计算机辅助设计技术手段更能充分地表达创作者的设计意图 ,但同时也不能忽视基本功的训练——徒手绘画的能力 ,二者缺一不可。只有同步进行 ,才能使学生朝着正确的方向发展     

浅论校园体育文化对提高大学生素质的积极作用

采用文献资料法,对校园体育文化的概念、特点做了较全面的概括,并从校园体育文化对培养大学生的心理素质、终身体育意识、促进大学生的精神文明等方面论述了校园体育文化对提高大学生素质的积极作用。     

对"禁止有配偶者与他人同居"的认识

"有配偶者与他人同居"的司法界定划清了与重婚、通奸的界限;"禁止有配偶者与他人同居"的法律规定,表现出了我国在婚姻家庭立法上的实事求是和应有的理性;但"禁止有配偶者与他人同居"的表述有进一步斟酌之必要,建议在<婚姻法>中使用"违法同居"和"违法同居关系"概念.     

论认识结构的功能作用

本文除肯定认识结构具有主动选择、规范指导和自我调节等功能作用外,还指出它具有惰性、保守、禁锢思想等消极作用;只有全面考察这些性能和特点,才能正确把握认识结构的整体性功能。文章还指出,任何一种认识结构都有一个不断接受检验、不断完善并与具体实际相结合的问题,而认识结构的检验和辨认比较困难,要实行思想解放和创造性的思维,就必须对原有的认识结构有一个科学的分析和清晰的认识。     

宏观认识发生的情绪作用

本文从哲学、人类学、生理一心理学、语言学等多个学科论证了宏观认识发生的原动力、直接材料和认识活动的客观性限度等问题,提出认识起因于以生命体需求为最终尺度的情绪活动,是情绪整合逐步规范化的结果;主客体的分化、观念及语言现象的出现都是情绪活动规范化所造成的。由于情绪现象本身的模糊性,并由于情绪整合过程的主观性,造成了认识活动只能在形而上的领域达到精确;作为现实的认识活动,它具有测不准的性质,但又能无限地切近客观现实。     

试论民族传统体育的社会化功能和作用

在人类竞争加剧、生活节奏变快、精神压力越来越大的今天和未来社会中,民族传统体育以其独特的社会化功能和作用,不仅成为我国全民健身的重要方法,而且将会在中西文化的碰撞中,以双向对流的形式走向世界,成为全人类共有的重要的文化财富。     

社会转型环境中职业生涯规划的个体社会化作用

职业生涯规划在个体发展中所起的作用之一就是促进个体的社会化。社会化的一般涵义是指人接受社会文化的过程,具体说就是“自然人“或“生物人“成长为“社会人“的过程。在我国社会处于过渡或转型时期过程中,让每个个体与就业者充当合适的社会角色,找到自己合适的职业,对于社会稳定以及职业人自身都有着现实的意义。     

表现和交流的失衡——对抒情作用的再认识

抒情作用的大小,必须在它发挥作用的具体过程中进行考察。抒情在“作者———作品”过程中的表现作用是重大的,而在“作者———读者”过程中的交流作用则是有限的。过分夸大或者贬低抒情的作用都是欠妥当的。     

体育课不同动机气氛对维、汉大中学生主观幸福感影响的干预研究

选取大学、中学的汉族和维吾尔族10个教学实验班,进行两种不同的动机气氛的教学,以课堂气氛为自变量、Ames的TARGET教学模式为指导,在体育课堂中创设学习气氛和成绩气氛,进行了为期8周的两种课堂气氛的教学实验,考察动机气氛对主观幸福感的影响。得出结论:1)学习气氛实验班的主观幸福感水平明显高于成绩气氛实验班;2)学习气氛教学情境对不同年级学生的主观幸福感水平的影响程度不同;3)成绩气氛教学情境对学生的主观幸福感的负面影响更大;4)不同动机气氛下,在维族和汉族学生的幸福感水平上不同年级均呈现出变化规律的一致性。     

对升力的认识

在现行教材《飞机是怎样飞行的》一课中,多次提到“升力”这个概念。按课本的叙述理解,这里的“升力”是指使气球(包括氢气球、氦气球和热空气球)、风筝、飞机上升的力。倘若仔细地分析,这三种情况下的“升力”却不尽相同。试述如下: 一、气球的升力 气球,不管是氢气球,氦气球还是热空气球,其共同点就是气球内装的气体比空气轻,即它们的密度比空气密度小。     

积极发挥教育督导制度的有效作用

教育督导制度是我国教育的基本制度之一,我国以《中华人民共和国义务教育法》为法律依据建立起了相对完整有效的教育督导体制。教育督导工作的专业性和监督指导性决定了其对督学人员的专业知识和道德素质有较高要求,应当充分发挥我国教育督导制度的法制监督与工作指导作用。     

对高校后勤社会化与产业化的思考

高校后勤社会化改革的模式及产业化运行方式,与高校的稳定和发展息息相关.后勤社会化与产业化的关系密切,后勤产业化为后勤社会化创造了条件,成为高校后勤社会化的有效途径;后勤产业化的经营方式成为社会化的基础,产业化的组织形式能够转变成社会化的组织形式,产业化的目标和社会化的目标具有同一性.因此,要通过高校后勤社会化改革,促进后勤产业化的实现.只有发展后勤产业,壮大后勤实力,才能提高后勤服务质量,增强后勤职工的服务意识,提高经济效益,开拓新的经济增长点.只有如此,高校后勤才能有较强的发展速度和稳定的市场,才能推进后勤社会化的持续、健康发展,为学校的建设和发展提供强有力的后勤服务和保障.