创新与创新教学

素质教育中所说的创新，其内涵是培养青少年的创造精神和能力，促进初级创造的发展，创新教学是指教师在传授知识技能的同时塑学生创新人格，发展学生创新思维，授预学生创新技能的过程，在教学中对创新人格的培养是潜移默化的，对创新思维的培养基于恰当的教学方法，对创新技能的培养要通过严格的训练。     

关于创新教育与教育创新的初步探讨

创新教育是知识经济的呼唤，是教育的本义和灵魂，创新教育的内容有创新意识的培养，创新思维的培养，创新技能的培养，创新情感和学生创新兴趣的培养，学生个性的培养，要实施物加强创新教育就需要进行教育创新，教育创新的内容包括观念创新，体制创新，内容创新，方法和手段创新，提高教师队伍的创新意识等。     

浅谈数学中的创新教育

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。本文从数学教学的角度,对正确认识数学中的创新教育、营造数学学科创新教育的氛围以及如何开展创新教育进行了独到的阐述……     

论知识经济与教育创新

知识经济是一种创新经济,创新是知识经济发展的动力。教育创新是适应创新经济时代的必然要求。实施创新教育应采取行之有效的途径。     

物理教学中创新教育的探索

在当今科技与人才日益成为国家繁荣昌盛和民族振兴的决定性因素和最重要的资源时,各行各业急需创新型人才.在现代物理教学中应培养学生的创新能力和提高学生的创新素质,教师在物理教学过程中应从各方面去开发学生的创新能力.一是更新观念,激发创新意识;二是掌握创新的学习方法,形成灵活的创新思维;三是加强实验教学,培养创新技能;四是加强养成教育,培养良好的科学态度;五是加强活动课教学,培养学生实践能力.     

在语文教学中培养学生创新品质

加强创新教育,培养学生的创新品质是素质教育的关键环节。语文作为一个与生活紧密联系的社会学科,在培养学生创新意识、创新思维、创新技能、创新人格方面具有得天独厚的条件。作者联系教学实际,对此进行了阐述。     

创新教育小议

概述了创新教育的内涵和内容，并论述了教师在创新教育过程中的积极作用。     

论语文教学中的创新教育

一、夯实学生创新的基础 中专语文教材涉及的基础知识,归纳起来大致可分为两大类:一是读写基础知识,包括生字、词、逻辑、表达方式、文体与语体及写法等;二是百科知识,包括社会科学和自然科学等方面的知识。夯实这些基础知识,学生方有构建创新大厦的可能,有所发现,有所创新。当然,对待基础知识不能觉得可能考就教,不可能考就不教,而应以课本为“典型范例”,为学生创造力的形成打下坚实的基石。     

如何在物理实验教学中实施创新教育

所谓创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育，它通过有目的、有系统的创新教学与训练，使学生树立创新意识，培养创新品质，开发创新思维，初步掌握创新技能技法，从而提高学生创新素质的一种新型教育。     

试论批判思维在创新教育中的价值

批判思维是指对所看到的现象和事物的性质、价值、精确性和真实性等作出个人的判断，并有独立的、综合的、有建设意义的见解。怀疑、否定、创新、超越是它的特征。它是对“旧”的扬弃，对“新”的建构，相对于单向度的认同思维，它具有双向度，甚至多向度的特点。 创新教育旨在培养具有创新素质的创造型人才。笔者认为，批判思维的培养在创新教育中具有至关重要的作用。1 批判思维有助于培养学生的创新意识 创新意识“就是推崇创新、追求创新、以创新为荣的观念和意识”1。它是引导学生树立创新目标、点燃创新激情和灵感的动力源泉。批…     

浅论创新教育

创新教育,既是一种新的教育理念,也是一种区别于传统的教育实践,它以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向,代表着新时代背景下教育发展的方向,也必将会带来全方位的教育创新。创新教育是中国教育面向新世纪,走向世界的必然选择,它是现代教育的灵魂,是教育观念的重新定位,是一项教育理论和教育实践相结合的系统工程。     

论青少年创新思维的家庭教育

创新教育是观代社会教育活动的重要内容.创新教育的核心与本质是创新思维教育.家庭教育历来成为社会教育活动的重要组成部分.现代家庭的思维创新教育内容包括:创新思维能力的培养、创造性动手能力的培养、创新心理素质的培养等方面.要克服观代家庭教育的缺陷,要坚持民主宽容的教育原则、兴趣性教育原则、生活化情景教育原则、早期活动教育原则、开放性教育原则,以构建家校合作、家社沟通的良性互动模式.     

人文精神在创新教育中的作用

创新教育是价值观教育,其核心是人文素质教育与人文精神的养成。人文精神以其超越和批判意识、革新意识和创造意识等在创新教育中有着重要的地位和作用,它规约着人的思想和行为,使人朝着建设性的、创造性的健全人格不断进步与完善。在创新教育中,应该更新旧的教育理念,大力弘扬人文精神,从教育理念与机制上不断推动创新教育向前发展。     

谈生物教学中的创新教育

创新教育的核心是培养学生创新精神和实践能力,其前提是培养学生创新意识和创造性思维。生物课教学中渗透“科学、技术、社会”的教育是培养学生实践能力的有效途径。在培养学生创新能力的同时,要始终贯穿培养学生创造性人格的思想。     

家庭教育的新思维——《大教育视野中的家庭教育》评介

家庭教育是人类教育体系中的一个重要组成部分,但家庭教育在生活中吃香,在学术界却并不被重视,在实践中也闹出了许许多多的笑话,上演了一幕幕“悲剧”。每当“悲剧”上演之后,人们都会很兴奋地议论一阵,甚至还有人发誓要总结经验教训,避免重蹈覆辙。可是,随着时间的推移,人们大     

创新教育小议

概述了创新教育的内涵和内容 ,并论述了教师在创新教育过程中的积极作用     

绿色化学实验中的创新教育探讨

将绿色化人文意识渗透于化学实验，能有效地进行创新教育。它拓展了领域，刺激学生参与活动，接受批判理念，体验创新情感与过程。它的策略基点是塑造创造人格和培养创新思维，常用共振、类比、转换、分合等创新策略，能切实创新。在绿色实验中创新，具有很强的实践可行性。     

利用“递进式习题串”进行创新性学习

创新理论认为:“真正的学习离不开创新,学习必须与创新相结合。换句话说,只有进行创新,才能真正地学习。”初中生创新性学习目的是培养学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格,充分利用“递进式习题串”是落实创新性学习十分有效的途径。所谓“递进式习题串”     

浅谈怎样培养学生的创新技能

创造力即创造的能力，是创造者运用已知信息，产生新观念，建立新理论，发现新方法，做出新产品的最高层次的能力。因而，课堂教学中培养学生创新技能必须依靠潜移默化的熏陶方法，让学生在不断经历的学习过程中，感悟到创新思维的技巧。