论城区新建小学校训建构的重要性——以湖南省长沙市天心区青园中信小学为例

当下,在中国,城区新建学校如雨后春笋,层出不穷.形成这种现象,一方面是因为老城市扩张和新城市兴起,另一方面则是教育均衡政策的落实和教育现代化工程的推进.在新建学校硬件设施的建设上,地方政府的投入可谓是非常慷慨,用一位政府官员的话说:把钱花在学校建设上,再多也不为过.于是我们看到,无论是建筑,还是设备设施,新建学校都堪称全省、全国乃至世界一流,这些都是花了钱短期就能办到的.但是,学校说到底还是一个文化育人的地方.有大厦无文化,则成了城区新建学校必须直面和破解的难题.     

铸造校园文化之魂提升学校办学品位

吉林市龙潭区实验学校是一所具有50余年办学历史的省级示范校,2003年发展成九年一贯制学校.现今拥有147名教师,2100名学生.学校有着悠久的历史文化传统,它不仅创造了龙潭实验学校昔日的辉煌,更铸就了今天令人瞩目的业绩. 2010年初新一届领导班子组建,历史的责任与学校的未来发展都要求我们对学校的各方面工作重新进行更为深邃的思索.我们认为,学校要想健康持久地发展,必须走内涵式发展道路.漂亮的校园、一流的设施、新建的大楼固然重要,但更重要的是要有先进的文化.今天看来,办学水平的竞争,表面上是生源、规模、设施以及教学质量的竞争,实质上归根结底是学校文化的竞争.因此,加强学校文化建设是当前教育发展最重要的研究内容与主攻方向.     

新建学校人文内涵建设路径初探

在当前教育发展的大背景中,加强学校文化建设,创建具有独特品质魅力的学校文化,是提升学校教育品牌、提高育人质量的重要手段.而对于一所城乡接合部新建的城区学校,营造独具特色的校园文化显得尤为重要和紧迫.校园人文内涵是校园精神文化的集中体现,是校园物质文化的内化表现,也影响着校园制度文化的建设.人文内涵建设路径是面向全体儿童、着眼于现代儿童发展的.     

关于新建本科院校教师素质的思考

在高等教育进入大众化的今天,教师的素质日益成为高校教育质量和学术水平的决定性因素,直接影响着学校的声誉和办学的成败.文章主要分析了新建本科院校教师素质的现状及成因,并就如何提升新建本科院校教师素质提出了看法和建议.     

新建学校文化建设（之一）—— 找到属于自己的生长点和句子

本期“独家策划”,我们讨论的问题是新建学校文化建设。〈br〉 这是一个热题,也是一个难题。特别是当下,在中国,新建学校如雨后春笋,层出不穷。形成这种现象,一方面是因为老城市扩张和新城市兴起,另一方面则是教育均衡政策的落实和教育现代化工程的推进。在新建学校硬件建设上,地方政府的投入可谓是非常慷慨,用一位政府官员的话说：把钱花在学校建设上,再多也不为过。于是我们看到,无论是建筑,还是设备设施,新建学校都堪称全国甚至是世界一流,这些都是花了钱短期就能办到的。学校说到底还是一个文化化人的地方。但是,文化与钱无关。有大厦无文化,成了新建学校必须直面和破解的难题。     

新课程背景下学校文化建设的思考

任何一所学校都有自己的文化，都以文化的形式呈现在人们的面前。不管是历史悠久的学校，还是一所新建学校，都有她自身的文化。在课程改革不断深入的今天，我们面临的重要课题是学校文化的转型与重建。因为，课程改革实质上就是学校文化的变革。由此可见，加强学校文化建设，对于实现学校的价值理想和办学目标，生成和凸现学校的办学特色，提升学校办学品位，全面推进课程改革的深入实施，具有十分重要的意义。     

文化和谐与新建高校文化建设

合并重组新建的高等学校,一般是由两个及以上的学校合并重组而成.由于合并重组前各学校都是以一个独立的文化主体存在着的,而且合并重组所建立的新的高等学校,其建校初期的文化中就会同时并存着具有不同文化主体形式的多样文化.它体现了新建高等学校文化建设过程中文化的多样性和复杂性,这就要求新建高等学校的文化建设必须和谐发展.而这个文化和谐的特点,就是一个统一文化体系下多样文化的并存与发展.     

文化立校:新建校发展的核心动力

<正>众所周知,一所学校的发展是学校各个要素系统有序的变化过程,学校文化在提升学校教育成效、促进学校发展方面有着不可替代的作用。文化立校的根本目的是在先进教育价值观的引领下,发掘并重组各种资源潜力,有力促进整体与个体间的充分、自由、全面的和谐发展。对一所新建学校而言,在发展初期,当群体之间仍处于相互磨合阶段,学校文化对群体内在价值观的引导,对群体行为的规范,对个体心理的微调,都发挥着显     

求解资源整合型新建高中的文化强校之道

近年来,随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》的深入实施,各级政府切实加大教育投入,通过新建、改扩建、资源整合等举措,有效地改善了学校办学条件,扩大了优质教育资源覆盖面。然而,作为一所具体的新建学校,如何依托更为优质的办学条件,在传承老校优良传统的同时,积极培育新校的文化优势,用更先进的学校文化引领新校更加健康可持续发展,这是每一所新建学校都必须认真应答的现实命题。     

老校新建的文化再构与多维反思

<正>随着教育现代化的不断推进,越来越多地区的学校得到了升级改造,尤其一些具有多年文化传统的老校,正在面临着原地或易地新建的重要发展机遇。与此同时,一个值得深入思考的问题也随之浮出水面,新建过程能否将原有文化传承并发扬光大,这是关系到学校下一步如何发展的核心关键命题。《追忆似水     

铸造校园文化之魂 提升学校办学品位

吉林市龙潭区实验学校是一所具有50余年办学历史的省级示范校,2003年发展成九年一贯制学校。现今拥有147名教师,2100名学生。学校有着悠久的历史文化传统,它不仅创造了龙潭实验学校昔日的辉煌,更铸就了今天令人瞩目的业绩。2010年初新一届领导班子组建,历史的责任与学校的未来发展都要求我们对学校的各方面工作重新进行更为深邃的思索。我们认为,学校要想健康持久地发展,必须走内涵式发展道路。漂亮的校园、一流的设施、新建的大楼固然重要,但更重要的是要有先进的文化。今天看来,办学水平的竞争,表面上是生源、规模、设施以及教学质量的竞争,实质上归根结底是学校文化的竞争。因此,加强学校文化建设是当前教育发展     

学校初创期的文化生成——基于组织文化理论的视角

当下基础教育学校中新建学校已成为重要类型之一,而学校文化是影响新建学校发展的重要因素.在对学校初创期的文化生成作大致描述的基础上,提出学校文化在人、环境和实践三者相互作用中生成,也在适应外部和整合内部过程中生成,近代南开教育为此提供了一个典型案例.在学校初创期的文化生成中,领导者起主导作用,而组织社会化是关键.领导者的...     

学校要形成自己的主流文化

一、问题的提出 所谓学校文化,是指在学校中得到广泛认同的关于教育的基本认识,包括教育目的观、教育质量观、教师观、学生观、教学观等.在教育活动中,教育行政领导、校长、教师和家长们的教育观念,都通过种种途径发挥着作用,影响着教育活动的实际过程.面对客观存在的教育观念多元化的局面,每个校长都需要认真探讨如下问题:如何使学校的办学理念既充满活力,又有相对统一性?这个问题,就是学校文化问题. 在学校里,各种教育观念的存在是普遍的现实,如果不加以引导和整合,学校就容易陷入思想混乱的局面.因此,重视文化建设,整合多元教育观念使之形成学校主流文化,是目前学校管理的重要工作.     

用音乐编出灿烂的人生乐章——谈重视音乐教育教学的喜悦

艺术充满了世界,人们都在运用艺术熏陶着自己,学校离不开艺术,艺术教育是学校总体不可分割的组成部分,是美育教育的主要内容和途径,音乐艺术发展到今天,不仅是人们娱乐,休闲的一种方式,也是一种文化,对人的品质形成,情感培养,人格完美,自信心和意志力的发展都有着积极的作用。     

学校文化建设三问

一、学校为什么要进行文化建设？——目的抑或手段 当前,学校文化建设是个十分热门的话题,似乎一夜之间,不管是百年老校,还是新建学校都卷入到这种热潮中,仿佛到了无文化不能立校的地步。但与此同时,相当一部分学校在从事文化建设中又不同程度地存在着理解肤浅、     

高校期刊的教育功能

广泛地说,教育应既包括学校部分,更包括非学校部分.实际上,政党、科学、文化、艺术、宗教、出版等也都是作为一种教育组织和形式而存在的.从这个意义来讲,期刊具有教育的功能,同时,从事新闻出版的编辑人员也是教育工作者.随着出版工作的日新月异,期刊的教育功能越来越显著.正如李瑞环同志在《在新闻工作研讨班上的讲话》中指出的那样:“特别是在今天,随着科学技术的进步、人民群众物质生活条件的改善和文化水平的提高,看电视,听广播,读报纸,已经成为人们日常生活的重要组成部分.新闻舆论随时随地都在影响着人们的思想和行动.”     

新建学校文化建设的视角与实施策略

<正>"文化立校"、"文化化人"已经成为大家对学校发展提升的一种共识。对于一所新建学校来说,如何依托区域优势,突出自身特点,以学校文化建设统领学校发展,是一个需要深入思考的问题。一、明晰办学定位,规划引领学校文化建设我们知道,支撑学校文化建设的动力是教育理念。新建学校文化建设,必须科学定位自己的核心价值,必须遵循认同的价值理念,必须厘清学校的发展思路。首先,要把握发展的方向,研究国家教育发展战略,积极     

新建院校师资队伍建设的一条新路

新建院校师资队伍建设的一条新路贾敏仁，唐乃红新建院样怎样才能在较短的时间内建立一支忠于党的教育事业、业务精良、结构合理、相对稳定的师资队伍？这是很多新建学校初创时都苦苦探索着的问题，信阳师范学院是１９７８年１２月经国务院批准成立的，担负着为河南省教育...     

声音

<正>2014年第2、3期独家策划《新建学校文化建设(之一、二)》,让我们理解了新建学校教育中"我们为了谁做"的价值定位、"我们为什么而做"的策略运作以及"我们做中反思"的意义积累。新建学校文化建设不是简单无意义的重复,而是逐步培育这一"精神意义、行为准则及行为方式"的文化素养。教育故事演绎     

新建学校文化建设的视角与实施策略

“文化立校”、“文化化人”已经成为大家对学校发展提升的一种共识。对于一所新建学校来说。如何依托区域优势,突出自身特点,以学校文化建设统领学校发展,是一个需要深入思考的问题。一、明晰办学定位。规划引领学校文化建设我们知道,支撑学校文化建设的动力是教育理念。新建学校文化建设,必须科学定位自己的核心价值,必须遵循认同的价值理念,必须厘清学校的发展思路。