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论文首先介绍了C语言课程的地位和特点.通过对C语言课程教学的研究,提出了影响该课程教学质量的相关因素.讨论了提高C语言教学质量的具体措施. 相似文献
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越来越多的大学开设了C语言作为计算机程序设计类基础课程,C语言程序设计基本能力培养已成为学习后序计算机课程的重要基础。C语言是一门典型的结构化程序设计语言,它的特点是简洁、严谨、多用途、易兼容。本文针对C语言程序设计课程在高校的教学情况,从目前高校教学中存在的问题入手,分析探索其改进措施。 相似文献
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程序教学法在C语言教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对C语言课程的特点,提出了将程序教学法引入到C语言的教学过程中去,并阐述了程序教学法在C语言课堂教学和学生自学中的应用。 相似文献
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多年的C语言教学,结合课程特点和技校学生的现状,通过自己的教学经验积累,在提高C语言课程教学质量、培养和提高学生分析问题、解决问题的能力方面悟出了一套可行性的教学方法。 相似文献
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因为中职C语言具有汇编语言与高级语言的双重特点,且中职生存在接受能力低、基础知识差的情况,这显然增加了教学的困难度。此外,开设C语言课程的主要目的在于帮助学生对C语言的基本语言、语句、控制结构等有基本的掌握,但这些课程是非常枯燥的。在正确分析了教学现状之后,本文引入案例教学法,以激发学生对C语言的兴趣,并提高教学质量。 相似文献
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根据C语言程序设计课程和独立学院计算机专业学生的特点以及需求,分析C语言程序设计实践的重要性和存在问题,就激发学习积极性、优化教学内容、改善课程考核等方面进行了教学探索与实践,力求提高教学效果和学生实践能力,希望能对C语言程序设计实践教学的探索起到积极的推动作用。 相似文献
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C语言是一门学员难学、老师难教的课程。认真研究C语言的特点,深入了解不同层次学员的特点,反复研究教法运用,才能做好教学工作。 相似文献
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“C语言程序设计”课程是高等院校计算机专业基础课程之一,其教学效果直接影响学生在计算机方面的应用。就C语言的特点并结合几年来的教学实践,浅谈几点对该课程的教学体会。 相似文献
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C语言是一门学员难学、老师难教的课程.认真研究C语言的特点,深入了解不同层次学员的特点,反复研究教法运用,才能做好教学工作. 相似文献
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本文总结了作者多年来从事C语言教学的经验,对教育大众化背景下的C语言教学所遇到的问题进行了反思。在总结教学经验并针对高职教育特点的基础上,提出C语言程序设计课程教学改革的多项方案措施。 相似文献
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为提高学生的自主学习能力,掌握程序设计的基本方法,熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,针对《C语言程序设计》课程特点,设计并开发了课程网站。该网站采用 B／S结构,结合Chrome＋Netbeans等工具对静态界面进行设计。实践结果表明,课程网站的运行对提高学生学习 C语言的兴趣有一定的益处。 相似文献
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关于C语言教学的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
C语言是计算机相关专业开设的首门高级程序设计语言课程,在整个学科体系中占据着重要的地位.本文从教学目标、课堂讲授、上机辅导与课程设计几个方面探讨了C语言教学的方式与特点. 相似文献
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根据《C语言程序设计》课程本身的特点,从教学方法、教学手段方面进行了一系列的研究和探讨,以期能进一步提高该课程的教学效果。 相似文献
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C语言程序设计是高校非计算机理科专业的基础必修课,也是计算机的专业课程,本文结合三本院校的办学目标和学生特点,阐述了教授《C语言程序设计》课程中使用的教学方法,探讨如何更好地激发学生学习C语言的兴趣和积极性,提高教学效果。 相似文献
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本文以广西科技大学软件工程专业软、硬件实践类教学改革为基础,提出一种新型实践类教学改革方法。实践类教学是计算机类专业的重点,本文在分析了C语言程序设计课程与汇编语言程序课程特点的基础上,提出了在程序设计的实践中,融合C语言与汇编语言的特点,让学生从程序设计的角度更加深刻的理解计算机系统的工作原理,提高学生的综合素质,建立合理的专业知识架构。 相似文献