如何撰写教育教学论文——以撰写数学教育教学论文为例

撰写教育教学论文有利于教师教育教学水平和综合能力的提升;撰写教育教学论文做到"立意新、叙述清、篇幅精、文采妙";发表教育教学论文既要了解刊物特色,还要把握投稿时机。另外,教育教学论文有其特定的规范,论文撰写者必须遵守。     

幼儿园骨干教师专业信念调查研究——以广东省佛山市为例

研究主要运用调查法和访谈法对广东省佛山市500名幼儿园骨干教师的专业信念进行调查研究.结果显示,幼儿园骨干教师持有正向积极的专业信念,但在年龄、教龄以及不同性质和不同级别幼儿园等方面存在显著性差异.提升教师的专业信念,需要进一步完善幼儿园管理制度、增强社会性支持、改革教师评价方式和推动教育资源的均衡配置.     

教师专业化视野下教师培训实效性研究——以初中英语骨干教师为例

英语骨干教师培训作为提高英语教师教育质量的重要举措之一,其示范与辐射作用的发挥对推动英语教师专业化发展有重要作用。采用问卷与访谈法对初中英语骨干教师培训实效性进行质性与量性的调查研究,在对调查结果分析的基础上,提出提高培训实效性的策略建议。     

本科毕业论文不宜取消——对武汉四所高校本科毕业论文撰写现状的调查

本科毕业论文撰写是实现培养目标的重要教学环节，其质量是衡量教学水平以及学生毕业与学位资格认证的重要依据。目前大学本科毕业论文的撰写中存在着许多问题．也出现了许多关于本科毕业论文要不要取消的争议．但是武汉地区四所高校的教师和学生普遍认为毕业论文不宜取消．但应在图书馆资料查阅、撰写训练、教师指导等方面加以改进。     

小学语文骨干教师教学技能现状的调查与分析——以海南省市县级地区为例

"国培计划"海南省农村小学教师置换脱产研修培训项目已经进行了两年,如何提升市、县级农村小学骨干教师的教学能力问题,使市、县级骨干教师在区域教学中起到引领作用是目前新课程改革进入深化阶段的一个瓶颈问题。文章对海南省10个市、县级的小学语文骨干教师进行了教学技能欠缺度的调查和分析,以市、县级骨干教师的专业技能发展为基点,提出了一些建议。     

中学骨干教师与普通教师专业知能发展需要的调查研究

鉴于教师专业发展的被动现状,学校教师队伍建设的关键应是教师专业发展需要的引导。通过问卷调查,了解骨干教师与普通教师专业知能发展需要的差异。基于调查结果,建议：通过在普通教师群体中形成骨干教师具有的强势需要,促使普通教师成长发展,并借助理论诠解习惯,强化理论学习与积累的需要;通过分享理论与实践结合的经验,形成教育教学行为创新的需要;增强对学生知识理解的关注,激起学科知识拓展的需要;强调课题研究的探索过程,扶正教学能力发展需要．．     

一线教师如何撰写教育科研论文

写论文不同于文学创作．它不仅是思想之花．更是行动之果。如果文章的思想贫乏．或脱离教育教学实践．即使写作技巧再高．也算不上一篇好论文．     

浅谈物理教学论文的撰写

目前,写论文是每个教师在教育战线成长过程中都要面对的事情,也确实有许多教师在写论文的时候犯了难,教师到底要不要写论文,也引起过有褒有贬的争论。怎样写出有一定质量的论文,这也是我们教师,特别是青年教师都需要经历的问题。下面就笔者近几年写物理教学论文的体会,和各位同仁做个交流。1教师为什么要写论文有相当多的教师认为:教师的主要任务是教学,把学生的成绩教好,这才是我们的第一要务。     

河北省小学科学骨干教师专业发展现状调查

采用问卷调查对参加河北省"国培计划"的小学科学骨干教师的专业发展现状进行了调查。调查结果表明:河北省小学科学骨干教师年富力强,整体教龄较长,但科学教龄较短;大多数教师专业学科背景缺乏,专业知识结构与能力存在缺陷;专业发展途径不够完善,缺乏专业发展规划指导;教学科研能力薄弱,参加学术会议和培训机会相对较少。针对此种状况提出了促进小学科学教师专业发展的若干建议。     

撰写中学教学论文的策略与方法

随着新课程的不断改革与发展,对教育教学研究的要求越来越高,开展教育教学的有效研究、进行经验总结、撰写教学论文,是青年教师专业发展、提高教育教学水平、迅速成长的重要途径。但许多青年教师苦于缺少教学论文写作的基本经验,为此,笔者就撰写中学教学论文的体会与青年教师做一下交流。     

中小学骨干教师培训需求调查研究——以湖南省某市中小学骨干教师调查为例

教师培训需求分析是教师培训的前提和基础。本研究采用问卷调查法和访谈法对参加培训的中小学骨干教师的培训需求进行调查,了解到不同年龄、教龄的中小学骨干教师对培训内容、培训形式、培训者等方面的需求,分析传统培训中存在的问题,并提出若干建议。     

中小学数学骨干教师科研现状的调查研究

对甘肃省部分中小学数学骨干教师科研现状的调查发现：中小学数学骨干教师已经认识到教育科研的重要性和作用,有开展教育科研的经历,发表了不同类型的科研成果。但是,在教育科研工作中还存在教育科研知识缺乏,开展教育科研的主动性不够,教学与科研在时间上冲突,缺少专家学者的指导和引领,学校缺乏开展教育科研的条件等问题。基于调查结论,提出如下建议：加大对教师教育科研知识的培训力度;倡导开展行动研究,将教学工作与科研有机地统一起来;注重专家型教师和学者的引领与指导;学校积极提供有利于开展教育科研的条件。     

广西壮族地区初中英语教师现状调查与分析——以贺州市为例

对广西贺州市初中英语教师的基本情况、工作、生活、培训、专业水平现状作了一个具有代表性的抽样调查,结果发现:教师学历与能力不成正比;教师工作负担重,培训机会少;教师的英语教育理论、科研能力、跨文化知识、英语交际能力比较薄弱。鉴于此,建议英语教师应主动地去发展自己,教育主管部门应建立科学有效的教师专业发展环境。     

对撰写中学道德与法治小论文的几点思考——以小论文《一次性筷子带来的思考》为例

中学道德与法治课立足学生的生活实际,重视道德教化与法治教育的有机融合,注重三维目标与学科核心素养的有效链接.在教学实践中,教师应对学生给予学法指导,其中撰写小论文就是一种行之有效的方法.文章作者针对中学道德与法治小论文撰写中存在的不新不精不融等问题,从写出新意短小精简事理交融三个方面展开了综合论...     

中学数学骨干教师专业发展需求调查研究

骨干教师的专业发展是教师专业化的关键。中学数学骨干教师在专业发展过程中对知识的需求依次为学科教育类、教育类、实践类和普通文化类,但对数学文化在数学教育中的价值认识不足。因此,中学数学骨干教师专业发展中应平衡教师当前实际需要和专业发展需求,在数学文化视野下创新培养途径并运用案例反思促进骨干教师自主发展。     

化工类论文前置部分的规范化撰写--以《化肥设计》为例

针对《化肥设计》来稿论文中仍存在不少撰写不规范的问题,通过分析论文题名、摘要、关键词撰写中常见的典型问题,阐述了化工类论文前置部分的撰写准则。     

骨干教师发展问题与对策——以遵义市小学骨干教师调查为例

通过对参加遵义市小学骨干教师培训的573名教师进行问卷调查,对部分教师进行访谈,根据调查数据的结果,提出重视骨干教师的城乡差异、加强学校与教师有效的沟通、建立教师参与学校管理的和谐校园、加强对任教低于五年的骨干教师的培训与引导等对策.     

骨干教师培训实效性调查研究——以宁夏回族自治区区级骨干教师培训为个案

骨干教师培养、培训是中小学教师继续教育的重点,它对落实“科教兴国”战略,铸造新世纪师资队伍,全面推进素质教育具有重要意义。但是,通过宁夏回族自治区区级骨干教师培训实效性的调查研究,我们发现,在骨干教师培养、培训中仍存在不少问题,既有全国教师培训中存在的共性问题,也有区域性问题,亟待我们继续关注和审视。     

中小学教师教育科研论文写作情况调查研究——以哈尔滨市道里区为例

近几年,我国的教育科学有了很大发展。但是,与其他社会科学相比,教育科学还显得不够成熟,理论深度不够,理论落后于实践,这远远不能满足教育改革的实际需要。撰写教育科研论文是进行教育科学研究的主要体现形式。对中小学教师进行教育教学论文写作的环境、条件、态度、认识,以及中小学教师对于教育科学研究论文撰写理论知识与方法的掌握等问题进行调查研究,希望能通过研究去指导实践,促进中小学教师教育科研论文写作能力的提高,使教育科学研究面向学校,为提高教学质量服务;面向教师,为提高教师素质服务。