高职财务管理专业课程体系的构建

财务管理专业仍处于探索和成长阶段,其课程体系缺乏专业特色、课程设置不合理、实践教学环节薄弱、难以适应毕业生需求等方面存在很多问题,鉴于以上存在的问题,其课程设置应允分体现高职教育的特点,以高职教育培养目标为准绳并最大限度的适应社会需求,因此本专业的课程设置应与管理学科、企业管理实践、职业资格认证和创业教育结合起来,设定合理的理论和实践教学体系。     

浅谈高职专业课程体系的构建

专业培养目标是专业建设的核心,是专业特色培育的灵魂;而专业课程体系是支撑专业培养目标的基础,是专业灵魂的守护者.从课程对专业培养目标的忠诚度、核心课程(核心能力)地位、实践课程实施成效、课程整合准绳、课程学时学分等方面探讨专业课程体系的构建.     

高职计算机专业课程体系构建的探索

高职计算机专业课程体系应该根据高职教育的特点,与市场需求、行业接轨,坚持以能力为中心,适当进行理论教学,整合课程结构,使课程体系体现动态化的特点.而在课程实施过程中要有多方参与并优化教学内容.为了实现这些目标,要加强教材、师资、实验室、实训基地和考核、评价体系的建设.     

高等院校财务管理专业课程体系构建之我见

财务管理学科作为一门独立的专业学科，必须要有自己的学科体系和人才培养模式。根据学科特点，主要从财务管理学科范畴的界定、财务管理学科体系的构建和课程体系的构思、如何实现财务管理专业人才培养目标等三个方面加以探讨。     

谈高职外语专业课程体系的构建

我国高职外语专业课程体系的构建应将"行为目标"、"生成性目标"、"表现性目标"三者的整合作为课程目标的主要价值取向,以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多元化的专家意见等三个方面作为课程目标来源,并遵照课程目标制定和课程体系建设的五项基本原则,构建"平台+模块"式的课程体系.     

高职软件技术专业课程体系的构建

课程设置是实现教学目标的重要手段,因此,课程体系的构建就更至关重要了。结合高职院校的特点,探讨了软件技术专业课程体系的改革,从培养目标、课程体系等方面进行了阐述。最后,详细地说明了该人才培养方案的特点。经过实践证明,该课程体系在教学改革、校企合作等方面的工作成效显著。     

本科财务管理专业课程体系的构建

文章从本科层次财务管理人才培养的特殊要求,未来社会的特点及其对人才素质的总体要求以及理财环境的变化对财务管理教育内容三个方面对本科财务管理专业的课程设置进行了分析研究.     

高职软件技术专业课程体系构建研究

在提出软件技术专业建设总体目标的基础上,本文对软件技术专业的人才结构进行了分析,探讨了软件技术专业人才培养目标的定位,详细提出了以工作任务为中心,建立模块化课程体系的方案,并对课程内容建设、教学方法、考核方案进行了深入研究。     

高职院校工科专业课程体系的构建

高等职业院校专业课程体系的构建直接关系到办学特色的形成,学校办学历史、办学条件和专业定位都会对其产生极大的影响.在以就业为导向,兼顾学生职业生涯发展的思想指导下,提出了以面向岗位群职业能力结构,优化设计专业课程体系的基本思想,并探讨了基于这种思想的专业课程体系构建方法.     

高职酒店管理专业课程体系构建探究

本文坚持人才培养适应社会需求的原则,对酒店企业进行了网络问卷调研,从职业岗位设置、职业岗位能力要求、课程设置等方面进行综合分析,从而得出高职酒店管理专业课程体系构建思路、课程体系分类以及主要实践环节结构体系,形成科学的高职酒店管理专业课程体系。     

工作过程系统化高职食品安全专业课程体系构建

工作过程系统化的课程体系改革是我国高职院校人才培养的发展趋势。本文通过调研广州地区的食品行业企业,分析其用人标准、典型工作任务和工作过程要求,课程设置与行业企业岗位对接,课程内容与职业标准对接,构建工作过程系统化的高职食品安全专业课程体系。     

河北北方学院财务管理专业课程体系建设探索与实践

河北北方学院财务管理专业课程体系建设采用了以专业能力培养为核心构建课程体系的指导思想。依据这种思想和方法,财务管理毕业生应具备的专业能力包括企业管理能力、会计能力、财务管理能力3个方面,其中,每个方面又明确为具体的专项能力。专业课程的设置紧紧围绕这些专业能力的培养进行,构建由理论课、实验课、教学实习和毕业实习多层次的专业课程体系。这样的课程体系建设思想使课程设置的目的性、针对性更强,使课程建设能够更好地为人才培养服务。     

高职烹饪专业课程体系的构建

本文坚持＂以服务为宗旨,以就业为导向＂职业教育办学方针,在多维度思考下,分析当今烹饪教育、职场、行业发展动态,理论与实践相结合,阐述高职烹饪专业课程改革中的核心问题,试图构建烹饪专业课程体系,确立以＂厨房工作为本位＂的专业课程观,建立职业岗位工作导向式专业模块课程。     

高职工程造价专业课程体系构建

从人才培养的岗位定位出发,结合差异化人才培养要求,明确了分方向、分层次的工程造价人才培养目标。根据人才培养目标,明确了高职工程造价专业的核心课程,并在此基础上建立了高职工程造价专业的课程结构。     

高职楼宇智能专业课程体系的构建

高职楼宇智能化工程技术专业目标是培养拥护党的基本路线,适应楼宇智能化工程的专门人才。抚顺职业技术学院对高职楼宇智能化工程技术专业课程体系进行了重新构建,新课程体系包括专业基础及技能课程、选修课、实验实训环节三部分。同时对教学方式和内容进行了改革,以便培养出能够实现＂零距离＂上岗的高等技术应用性人才。     

高职物联网工程专业课程体系的构建研究

从三个纲领性文件的颁布及产业结构调整、区域经济发展需要的角度,阐述了高职院校开设物联网工程专业的必要性,探讨了人才培养目标的确定问题,并研究了基于岗位工作任务的物联网工程专业课程体系的构建,为其它高职院校开设同类专业提供了借鉴。     

高职电子商务专业课程体系构建比较研究

分析比较了部分高职院校电子商务专业课程体系的整体框架、课程设置和教学方式,在此基础上,提出了高职电子商务专业课程体系构建应体现高职人才培养目标,面向专业和岗位特点,应基于职业群构建工学结合的理论实践一体化的课程体系。     

高职建筑工程专业课程体系构建的实践与思考

高职院校积极推行工学结合人才培养模式,是新形势下高职教育改革的重要方向。在我国高职教育的研究和实践中,构建科学合理的职业教育课程体系,是实现高职院校人才培养目标的关键所在。     

高职计算机应用专业课程与实训体系的构建

科学合理地构建高职计算机应用专业的课程体系和实训体系,是实现高职计算机应用专业培养目标的重要途径。本文通过对高职计算机应用专业的教育现状的分析,提出了高职计算机应用专业课程体系构建的基本原则,在此基础上,提出了一种具体的课程体系和实训体系结构的设置和实施。     

跨世纪财务管理专业课程体系设置问题理论思考

本从财务管理学科内容及其发展趋势出发，探讨21世纪财务管理学科体系构建原则，在此基础上讨论财务管理专业课程体系设置应注意的问题，提出了财务管理专业课程体系设置应采用既依据财务管理核心内容，又考虑财务管理理论与方法的抽象与具体程度来进行设计的方式，并应突出考虑会计学，金融学，法律及综合素质方面课程设计，以培养跨世纪财务管理专业人才。