“应用人才培养研究”栏目征稿启事

《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“坚持面向现代化、面向世界、面向未来,充分发挥教育在人才培养中的基础性作用,立足培养全面发展的人才,突出培养创新型人才,注重培养应用型人才,深化教育改革,促进教育公平,提高教育质量。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出：“适应国家和区域经济社会发展需要,建立动态调整机制,不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构,重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模,加快发展专业学位研究生教育。”应用人才培养已成为国家人才培养战略的重点之一。     

“应用人才培养研究”栏目征稿启事

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出:坚持面向现代化、面向世界、面向未来,充分发挥教育在人才培养中的基础性作用,立足培养全面发展的人才,突出培养创新型人才,注重培养应用型人才,深化教育改革,促进教育公平,提高教育质量。     

《荆楚学刊》“地方高校转型发展研究”栏目征稿启事

<正>为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》、教育部《关于地方本科高校转型发展的指导意见》的精神,加强地方高校转型发展实践的梳理与研究,《荆楚学刊》拟于2015年推出"地方高校转型发展研究"专栏,以在更大范围内推进地方高校转型发展,提高服务区域经济社会发展的能力水平,现面向转型发展各高校和相关方向的研究人员发出"地方高校转型发展研究"征稿邀请。     

回顾与前瞻:职业教育人才培养模式研究综述

"人才培养模式"是职业教育理论与实践领域的关键词,已有的研究成果样式纷繁复杂。从研究视角、研究方法以及研究内容三个方面梳理已有研究成果,可加强对于人才培养模式研究的理性认识。当前,要进一步创新职业教育人才培养模式改革,仍存在研究基础薄弱、研究群体单一、研究层面浅显等三个瓶颈问题,需要通过加强理论探索、建立研究共同体、深化研究层面等策略予以解决。     

应用型大学创新人才培养模式的探究

优秀人才培养问题一直是我国高校(特别是应用型大学)的重要研究课题,而人才培养模式研究更是其研究的热点之一。本文总结了长期以来我国高校特别是应用型大学人才培养存在的主要弊端及问题,分析了创新型人才的特点与内涵,提出了创新型人才培养的有效方法与途径,以促进我国高校创新人才培养事业的健康发展,从而更好地为我国国民经济建设提供优质的人才服务。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设＂特殊教育研究＂专栏。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置特殊教育专业高校的资源优势以及作为特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目。专门刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章,篇幅以4200字或6200字左右为宜。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目,专门免费刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章。     

经管类本科创新型应用人才培养模式研究

在经济全球化和高等教育多元化背景下,为了适应社会对人才需求的多样性,彰显自身办学特色,湖南科技大学商学院在实践探索中,把本科人才培养目标定位为创新型应用人才,提出了大经管人才培养观,并通过基于柔性架构的课程模块设计、基于内外部优势有效开发的平台建设、基于知识转化的课堂整合、基于实践认知的教学多维互动,建构了教学研究型地方综合性大学独具特色的经管类创新型应用人才培养模式。     

“特殊教育研究”栏目征稿启事

为响应国家大力发展特殊教育,实现教育公平的号召,充分发挥绥化学院作为黑龙江省唯一设置本科层次特殊教育专业高校的资源优势以及作为黑龙江省特殊教育研究和师资培训基地的立体职能,结合我刊多年来对特殊教育教学研究持续关注的实际准备,特开设“特殊教育研究”专栏。此栏目是以特殊教育研究为主旨的专业学术栏目,专门免费刊发特殊教育实践与理论研究的学术文章。     

论应用型本科院校创新人才培养的改革与实践

应用型本科院校在培养创新型人才的过程中存在着诸多问题,为此,应用型本科院校应明确办学定位,突出应用型创新人才培养特色,逐步优化学科专业、完善人才培养方案、加强师资队伍建设,把充分发展产学研合作教育、强化实践育人环节、深化创新创业教育作为主要培养途径,实行多元化考核与评价。     

基于团队的研究生创新型人才培养模式的研究与实践

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中明确提出要更新人才培养观念,创新人才培养模式。作为国家教育体系最高层次的研究生教育,其基本目标就是培养具有创新型科学研究能力的人才。把教授、年轻副教授、研究生和优秀本科生组织成科研团队,团队成员之间相互协作和分工日益成为研究生创新型人才培养的主导方式。作者从吉林大学土地资源管理专业研究生培养过程中存在的问题及用人单位对人才素质的基本要求出发,突出了科研团队在培养研究生创新型人才中的作用,构建了基于团队的研究生创新型人才的培养模式。该模式将为我国培养适应社会发展需要的土地资源管理高层次人才提供参考。     

日本应用型人才培养体系研究

文章首先通过对政策文件的系统梳理,回顾了我国对应用型人才培养的探索历程,进而明确了我国在政策层面对于应用型人才的重视程度在不断增强。然后以制造业强国和应用型人才培养强国之一的日本为研究对象,对其三种不同类型的应用型人才培养学校的特征进行系统的比较和梳理,分析三类学校应用型人才培养体系和特点的异同,对我国应用型人才培养具有极强的借鉴意义。     

深化教学改革,构建具有“十化”特点的高级应用型本科人才培养体系

应用型本科教育是一种新型的高等教育类型,它以应用为主线,以能力为核心,将学历教育和职业素能教育有机结合,培养高级技术应用型专门人才。应用型本科教育人才培养体系应当具有"十化"特点。     

基于建构主义的应用型人才培养模式的研究

建构主义在当今教育界获得了广泛的认可,其崭新的知识观、学生观,学习观、教学观对现代教学改革起着诸多的积极作用,应用建构主义完善应用型人才培养模式和实践教学体系,有助于提高学生的实践能力和创新精神,必将对应用型人才培养产生深远的影响.     

“域外广角”栏目征稿启事

<正>为更好地了解国外教育现状,加强中外教育的交流,《中国教师》杂志"域外广角"栏目特向广大作者征集稿件。一、内容要求来稿内容包括:介绍国外的教育改革,评析国外的课程与教学,畅谈国外教师的工作与生活;描     

“应用人才培养研究”栏目征稿启事

《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》指出:"坚持面向现代化、面向世界、面向未来,充分发挥教育在人才培养中的基础性作用,立足培养全面发展的人才,突出培养创新型人才,注重培养应用型人才,深化教育改革,促进教育公平,提高教育质量。     

国内应用型人才培养模式研究综述

目前,应用型人才培养模式研究是我国高等教育人才培养理论和实践研究的热点问题之一。图书馆应贴近现实来开展研究工作。作者对高校应用型人才培养模式的热点文献进行了追踪,在参阅相关论文基础上,对国内应用型人才培养模式研究文献进行了重点归纳和梳理,并指出了目前存在的主要问题,以期进一步推动应用型人才培养模式理论与实践研究工作。     

创新英语应用型人才培养模式 服务地方经济社会发展

社会对外语人才的需求呈多元化的趋势,要求英语人才培养模式上实现创新。紧密结合地方经济发展和市场的需求,从目标定位、原则、专业课程体系、评价体系,加强师资队伍建设等方面,探索地方性高校英语应用型人才的培养模式。