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《辽宁教育研究》2006,(7)
阜新蒙古族自治县教师进修学校始建于1961年,建校40多年来,在县委、县政府、县教育局的关心和支持下,各项工作取得辉煌成就,办学条件得到明显改善,办学规模、办学质量和办学效益得到显著提升,基本达到国家教育部、辽宁省教育厅制定的县区级教师进修学校标准化建设标准。目前,学校总占地面积1332平方米,建筑面积4617．17平方米。学校下设中学教育研训部、小学教育研训部、民族教育研训部、职业教育研训部、学前教育研训部、电化教育研训部、干部培训部、教育科研部、办公室、教务处(继续教育办公室)总务处等11个部室。标准教室、办公室、微机室、语音室、多媒体教室、会议室、实验室、图书资料室、网络主控室、校园网站、印刷厂、实践基地等设施齐全,能够满足教育教学工作需要。学校现有教职员工108人,其中具有研究生学历的12人,本科学历的61人,专科学历的21人；高级教师36人,中级教师46人；省级特级教师1人,国家级优秀教师1人,省级优秀教师2人,阜新市五一劳动奖章获得者1人；教师获省市级先进工作者、优秀指导教师、先进个人等荣誉者达200多人次。中高级职称以上教师占教帅总数76%,基本形成一支数量充足、结构合理、素质优良、相对稳定的研训教师队伍。学校是全县中小学干部教师培训、基础教育教学研究、教育科学研究、教育教学业务指导和教育信息技术交流中心。在提高中小学教师队伍整体素质和基础教育教学质量中有不可替代的重要作用。建校40多年来,在上级教育行政部门和业务指导部门的领导下,学校历届党政班子和几代教师不断努力,充分发挥学校教育教学研究、教育科学研究、干部教师培训、常规教学指导、教育教尝管理的职能,以教学研究为先导,教师培训为载体,教学指导和教学管理为手段,以提高教育教学质量和办学效益为目的,为深化教育教学改革、全面推进素质教育、振兴本县教育事业作出了巨大贡献。在教育科学研究方面,仅“九五”和“十五”期间,主持或承担国家、省、市教育科学规划立坝课题数百项,均获得结题验收。在辽宁省“十五”教育科学规划优秀成果评选中,获一等奖3项,二等奖4项,三等奖6项。在省级以上学术刊物上发表文章近百篇,撰写国家、省、市级优秀论文数百篇；主持和参与编写教学指导用书近百部。“九五”和“十五”期间,连续被省教育厅评为“教育科研工作先进集体”。在教师培训和中小学教师继续教育工作中,认真贯彻执行省市教育行政部门和业务指导部门培训计划,扎实开展教师培训工作。到2005年底,全县中小学领导干部全部参加任职资格培训和提高性培训。中小学教师学历达标率及中小学教师继续教育参训率、合格率均达到省市验收标准。通过培训,使全县中小学教师学历水平、学识水平、现代教育技术应用能力和教育教学能力获得全面提高。在教育教学工作指导方面,多年来,学校研训教帅的足迹踏遍全县所有中小学,深入教学一线,和教师一起备课、上课、反思,面对面指导教学,为提高中小学教师教育教学能力和水平、提高义务教育阶段教学质量作出突出贡献。在新一轮基础教育课程改革进程中,学校进一步解放思想,更新观念,重心前移,重心下移,着力发挥学校服务职能,研训教师和实验教师一起学习新课程、探究新课程、走进新课程,和实验教师一起与新课程改革共同成长,为基础教育课程改革的顺利进行并向纵深阶段发展作出了应有的贡献。近年来,学校坚持与时俱进,开拓创新。2005年,与沈阳师范大学合作设立本专科函授站,为全县中小学教师参加在职进修学习搭建平台。到目前为止,全县有近千名教师参加研究生课程班、本科、专科进修学习,为教师学历水平升格和学识水平更新创造了条件。同时,为适应新一轮基础教育课程改革、全面推进素质教育的需要,培养学生的创新意识和实践能力,建立了城镇中小学生社 相似文献
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