班主任工作中的目标管理

在班主任的日常工作中,最基本的一项工作就是创建一个团结、向上的班集体,而实行目标管理,则是创建这样一个班集体的最佳途径。什么是目标管理?从管理程序上讲,目标管理就是通过确立目标、实施目标、考核目标来实施管理的方法。它的突出优点是具有激励功能,能够通过一个个小目标的实现,激发被管理者的积极性。     

班主任工作中的目标管理

班主任最基本的一项工作就是创建一个团结向上文明守纪的班集体。实行目标管理,是创建这样一个班集体的最佳途径。 怎样实行目标管理呢? 一、提出目标引导学生讲目标 目标包括事业目标、道德目标和人生目标。学生的实践是学习,所以要从确立实际的学习目标开始,     

略论班主任工作

班主任要有高尚的人格,对待学生要有真诚的爱心,而且还要善于引导学生积极投身社会实践和对学生进行爱心教育,这样班主任工作才能有序地开展,并取得成效.     

略论班主任工作

班主任要有高尚的人格，对待学生要有真诚的爱心，而且还要善于引导学生积极投身社会实践和对学生进行爱心教育，这样班主任工作才能有序地开展，并取得成效。     

新时期班主任工作目标管理方案

班主任是引导学生健康向上的首席责任教师,是学校育人的重要岗位,她肩负着塑造灵魂,奠基未来的神圣职责,面对国际人才竞争的大气候,面对改革开放的特定历史环境,班主任工作更需大胆涉足,开拓进取,造就本职工作的时代特色,在培养人才的千秋功业上,探寻科学规律,创造新鲜经验,培养能服务现代经济的开放性人才。     

目标管理——班主任工作的新尝试

自从事教育工作以来,连续十四年担任班主任工作。在班主任工作中,有欢乐,也有苦衷;有经验,也有教训。我深深体会到班级管理工作是一门科学,也是一门艺术。班级管理应当既科学合理,又要富有艺术性。目标管理不失为一种有效的尝试。要抓好班级管理工作,就要树立良好的班风。所以,我每接一个新班级总是先从抓班风入手。如何创建一个团结向上,有优良班风和学风的班集体呢?实行目     

略论高校思想政治工作的目标管理

自十一届三中全会以来，随着我国改革开放的不断深入，管理科学在我国得到很大的发展，各行各业越来越认识到运用管理科学的重要性，管理科学内容之一的目标管理法被广泛地运用。为了加强和改进高校思想政治工作，一些高校也开始尝试把目标管理运用于思想政治工作。本文亦想就高校思想政治工作的目标管理谈谈一些看法。思想政治工作目标管理的含义在探讨思想政治工作目标管理之前，首先应弄清楚目标、目标管理的含义。所谓目标就是指在一定的条件和环境厂，在预测的基础上，人们行为所期望达到的结果。思想政治工作的目标，就是思想政治工作…     

略论班主任工作中的误区

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级各科教师的纽带，是沟通学校和学生、学校与家庭及社会的桥梁。班主任的工作是一项复杂的艺术性工作，是一种塑造人的心灵、培养人的感情与性格的活动。因此，要做一个称职的班主任，必须具有班级组织者和领导者的管理素质，要有教书育人、为人师表的道     

略论班主任工作的规律性特征

班主任工作纷繁复杂,如果把握不住它的规律性,班主任就很容易陷入事事务务、琐琐碎碎的被动状态。根据多年从事班主任工作的经验,我认为,紧紧把握住班主任工作的规律性特征,是非常重要的。一个班主任,只有当他的工作进入到这样     

略论高中班主任的管理艺术

班主任是班集体的管理者与组织者,要管理和带领出一个优秀的班集体,必须在工作中讲究管理的艺术.本文以新形势下高中班主任管理工作的发展为中心点,展开分析和探讨,并以本人多年的经验,对如何做好高中班主任的工作,提出一系列相对应的策略与看法.     

略论成人学历教育中班主任工作

成人学历教育班主任是教学中的组织者和管理者,是沟通学员、教师、学校三者之间的桥梁和纽带。班主任的工作效果,关系到成人学历教育质量。全面准确地掌握各方面信息,把握班主任工作规律,充分发挥班主任的职能作用和提高管理水平,对推进成人学历教育意义重大。     

略论新时期班主任工作四原则

目前,教育面临着新的机遇、新的挑战。从学生角度来讲,现在的学生民主意识强,知识面广,接受信息渠道多、数量大,但吃苦精神有一定的减弱;从家长的要求看,家长参与教育的水平大大提高,能较客观地评价学校、老师及教学方法,对子女的期望值高;从社会     

略论目标的管理功能

学校的领导和教师,尽管职务有别,但都在一定范围内承担着管理的工作,实际上是不同层次的管理者。正确认识目标在管理中的作用,对做好管理工作,完成学校教育工作任务,有着十分重大的意义。本文仅从管理学的角度,略述目标在管理中的基本功能,希望能引起读者的充分重视。     

略论高校的目标管理

(一)为了使高等学校的管理工作,从经验管理过渡到科学管理,学校应实行目标管理。由于目前我国实行领导干部任期制,所以有些机关、企业则实行任期目标管理责任制,已取得良好效果。笔者认为:高等学校亦应实行任期目标管理责任制,特别是由于教育的周期长,加上它的滞效性,要把一所学校办成有特色,而且办学水平是高的,决非短期能奏效的。这就存在一个办好学校的长期性与领导干部任期制的矛盾。如果这一问题     

略论班主任工作中的偏差及其消除

略论班主任工作中的偏差及其消除杨运鑫一个优秀的班主任就是一个教育专家，班主任必须对全班学生负责，全面关心学生的成长。在实际工作中，尽管人人都可能出现失误，但作为“人类灵魂工程师”的班主任在教育工作中出现的偏差，将直接关系到学生的健康成长，严重制约着学...     

略论中职班主任工作的几个误区

中职院校班主任能否认知并及时矫正自己在工作中的误区,是能否做好班主任工作的重要条件。本文根据几年来自己班主任工作的得失,对班主任工作的几个误区进行了粗浅的剖析。     

略论师专班主任工作的地位与方法

在学校德育工作、学校与学生的沟通、参与对学生进行职业技能训练,对学生进行学习及生活指导等方面,师专班主任都起着很重要的作用.而新形势下班主任的工作方法则主要有“以诚待人”、“以理服人”、“以制度管人”、“以情感人”及“以活动锻炼人”等五条.文章最后论述了强化师专班主任工作体系的问题.     

职业院校班主任的三个工作目标

学生从入学到毕业的不同时期,班主任的工作目标和重心应有所不同:在学生入学之初,如何尽快让学生适应高职学院的学习和生活;在校期间,要求学生学好知识、培养能力、提高素质;在学生即将毕业之际,为学生做好就业指导,并通过讲座的形式培养学生良好的职业意识,规划好自己的职业生涯。     

中等职业学校班主任的工作目标定位

分属不同教育类型,具有不同教育对象的班主任,其工作目标定位应有所不同.中职学校班主任应将自己的工作目标定位于教学生学会生活、学会做人、学会学习上.