巧用方言进行教学

《幼儿园管理条例》第十五条规定：幼儿园要推广普通话。推广普通话,从娃娃抓起。随着科技进步,普通话将成为一种新时代的城市语言,我们作为幼儿教育工作者更应敞开胸怀,同时代对话,将普通话推广进行到底。毋庸置疑,幼儿教师在教学活动中应当使用普通话,并且要让幼儿学习使用普通话。从幼儿的长远发展看,要求学校、家庭和礼会多方努力,     

高中民族音乐教学的意义与策略

俗话说:只有民族的,才是世界的。中国民族音乐不仅是中国传统文化的重要组成部分,也是世界文化宝库中非常珍贵的财富。本文将在参考相关文献的基础上,结合多年的教学经验对高中音乐教育中民族音乐教学的意义与策略进行探究。笔者认为在高中进行民族音乐教育的意义主要体现在三个有利于——有利于提高学生的综合素质,有利于培养学生的民族审美观,有利于增强学生民族意识和民族精神。在教学策略上,笔者认为可以从学生熟悉的内容入手,从新民乐与传统民乐的融合入手,从学生的参与和课堂体验入手。     

语文教学亟需引进程序性知识

我们已经一而再、再而三地重申和强调了语文课程的技能性质和训练意义。那么,听说读写技能训练应当靠什么来指导呢？回答是靠知识,尤其是靠程序性知识。（一）什么是程序性知识呢？知识的分类是一个很复杂的问题。由于分类标准不同,就有不同的分类结果。如果按知识的表...     

如何进行语文知识教学

语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文学科的基本特点是人文性和工具性的统一。学生学习语文，主要学习语言知识、文学知识、文化知识和文章知识。学习语文时．应该注意阅读并理解文章标题的含义；仔细阅读文后的注释；反复诵读，品味其中的意蕴；要拓展阅读范围，广泛涉猎文学知识；要加强学后的巩固练习，认真完成作业。     

运用知识链进行教学

几年来,我们在运用“知识链”进行教学方面作了一些探索。在教学中,特别是在高、初中毕业班总复习中收到了较好的效果。下面作一点介绍,希望同志们指正。中学数学内容构成一个较完整的体系,每个单元都有严密的知识结构。但在平时一节课一节课的教学中,学生获得的是片断的知识,孤立分散,特别是数学各科之间的联系不多,因而灵活运用数学知识有困难。运用“知识链”,可以前后联系,环环相扣,循序渐进,步步深入,打破数学各部分之间的界限,有利于学生系统地掌握知识,积极思维,主动探索,增强运用知识的能力。     

怎样进行中学语文知识教学

在中学进行语文知识教学,必须坚持随机教学。所谓随机教学,就是紧密结合课文的讲解或作文、练习的评讲来进行有针对性的语文知识教学。试以虚词教学为例。我们不能脱离课文讲解、作文或练习评讲孤立地给学生讲解某些常用虚词,     

音乐教学中对初中生进行民族音乐熏陶的体会

初中生音乐基础还较为薄弱,对民族音乐了解不多、积累不够。针对初中生的特点,教师可从以下几个方面对初中生进行民族音乐的熏陶:以音乐审美为核心,让学生学会聆听音乐;以兴趣爱好为动力,让学生学会唱好民歌;以音乐实践为活动,让学生学会再创作;以弘扬民族音乐为己任,让学生学会爱国。     

语体知识的教学意义

语体知识指向文本的语言本质,即外在语言结构体式和内在的语言体性风格,融通了语词、句式、修辞、表达方式、表现手法以及叙述等知识。运用语体知识教学的意义在于拓宽所在的语文本体知识领域,重新认识语法、修辞、表现手法、叙述、文体等知识的教学价值,引导师生从语言体式及其风格特点上相对完整地把握作品,运用恰当的语言体式表达交流。     

知识分类的教学意义

现代教育提倡以传授知识来培养能力,但传授知识中是否有技能成分、知识如何分类,在教学法的选择、课程设置、教材编写上均有重大意义。因此,我国迫切要求开展知识分类的研究,建立适合我国实际的知识分类学。     

加强民族音乐教育的意义

随着我国改革开放的不断深入,在音乐领域里,流行音乐、爵士乐、摇滚乐等席卷中华大地,特别在校园中爱情歌曲更为学生所热衷。但是,我们也要清楚地认识到,我国是一个多民族的国家,优秀的民族音乐极为丰富,如果不去发扬我们的民族音乐弘扬民族文化,一味地模仿流行音乐的时髦,发展下去,青年一代势必忘却自己的祖先为我们留下无限丰富而宝贵的音乐遗产。     

合理创建知识背景 科学进行意义建构——《方程的意义》再教学

数学课程标准2011年版指出:在数学教学中,应当注意发展学生的数感、符号意识、推理能力和模型思想;无论是教学设计、实施课堂教学方案还是组织各类教学活动,不仅要重视学生获得知识技能,而且要激发学生的学习兴趣,通过独立思考或合作交流感悟数学思想。对照上述要求,回顾我们过去教学《方程的意义》,我们感到有以下几点不足:1.忽视让学生在不同的数学情境中建立各种不同的式子,不便于学生在更广阔的背景下理解方程的数学本质;2.忽视等式的教学,不便于学生建立知识之间的联系,数学的结构化特征难以体现;3.忽     

运用古文字知识进行识字教学

一、运用古文字知识进行识字教学的可行性、重要性1.教给学生一些古文字知识,可以使学生从中了解中华民族的灿烂文化史,热爱祖国的语言文字,增强民族自豪感和自信心,在识字教学中渗透思想教育。在汉字四千多年发展的长河中,汉字本身也打上了历史的烙印。如,"父"字看不出有什么特别之处,然而在甲骨文里象征手中拿着棍棒之意。可以说,"父"是男性中心社会的标志之一。商周以后,"父"便逐渐用作对男子表示尊敬的美称,读作"fǔ",如,尊称老农为"田父",渔翁为"渔父"。家庭     

按知识体系进行复习教学

<正> 按知识体系进行复习教学大体过程是:首先,教师依教材内容和知识体系,设计出一条能将教材所涉及的知识点串连起来的复习主线。然后,教师引导学生依据主线所涉及的知识点去发挥和联想,将高中生物和生理卫生中有关的知识联系起来,以形成一个完整的知识体系和网络。     

如何进行电解质溶液知识教学

化学是一门实验性科学，要求教师培养学生对化学实验现象的观察能力、思维能力、自学能力，要在验证理性知识是否正确、完整的过程中培养学生的实际操作能力和变化条件的学习。电解质溶液是中等职业学校化学中十分重要的内容，它与农林各学科联系十分紧密，通过本课程的学习，应使学生对酸、碱、盐在水溶液中所具有的性质和特性，在本质上有一定的认识和理解。     

结合各学科知识进行美术教学

我在十多年的美术教学实践中体会到:美术应打破单一美术课方框,而应把各学科知识渗透到美术课中运用发挥,以提高教学的艺术。一、结合语文学科知识进行教学上二年级美术课《四季景物》这一课,我结合语文课文《春天》、《春风吹》,《秋天到了》等知识内容,指导学生在已学过的课文中寻找春季特征:树枝发芽,树叶嫩绿,小燕子飞回来等;秋天特征:树叶发黄、落下,天高天蓝,大雁南飞等。再根据学生的讲述在黑板上描画出春天和秋天的景象图。同时引导学生运用老师所教的方法自己去描绘夏天、冬天的景象。这样结合学生已学过的语文知识进行美术教学,便于学生接受和理解,化难为易,学得轻松。     

运用文化背景知识进行教学的尝试

在学习一门外语的时候,刚开始许多东西我们还意识不到。语言和使用该语言的民族、国家、以及它的文化都有着密切的关系。因此在学习外语时,不仅仅是学习语言本身,更重要的是通过学习该国家的文化增强对语言的学习。所以在日语的教学中,灵活使用教材中的故事和传说,加强对文化的介绍,能使学生学习外语语言的趣味性更强。     

浅谈如何进行策略性知识的教学

现代教学理论认为 ,学校智育的任务是 :(1)向学生传授陈述性知识 ;(2 )帮助学生将陈述性知识转化为程序性知识 ,使之成为顺利完成各种智慧任务的技能 ;(3)教会学生习得与应用策略性知识 ,使之成为学会高效学习、记忆和思维的技能 ,成为自觉的自我学习者和能自我调控的人 .这三项任务相互制约 ,相互依存 ,因此均应受到重视 ,不可顾此失彼 .学习策略是指个人应用一套操作步骤对自己的学习、记忆、注意以及高级的思维进行调节与控制的特殊认知技能[1 ] .学习策略的分类有很多种 ,如根据任务类型可分为阅读策略、写作策略、解决问题策略等 ,本文…     

用实验进行氧化物知识的教学

氧化物知识也是初中化学中一个重要的知识点。对于酸性氧化物和碱反应的化学方程式的书写,许多学生不易掌握,教师讲课也感到枯燥。为了解决这一问题,因陋就简,设计了如图所示的演示实验,     

方言中的古汉语知识

<正>新一代歌神陈奕迅有许多经典的粤语歌曲,其中有一首歌《富士山下》,由林夕作词,旋律和配乐都有一种冬天的凄婉情调,很受人喜爱。歌词开篇是这样几句:拦路雨偏似雪花,饮泣的你冻吗?这风褛我给你磨到有襟花,连掉了迹也不怕,怎么始终牵挂,苦心选中今天想车你回家。大家注意到这里面的古汉语用法了吗?车你回家,意思是用车载你回家,名词