自学能力与自学能力培养

本文论述了高等学校培养自学能力的重要性,并从学校的政治思想工作,教师的教学过程,社会的影响及学校的精神建设等几方面讨论了提高学生的自学意识及培养自学能力的途径的方法。     

培养兴趣 寓教于乐

一、精心设计教案,激发学生学习兴趣生动有趣的教学能激发学生学习的欲望。要想使课堂变得有趣就需要老师去认真学习大纲：深入钻研教材,根据学生的实际和认识规律,精心设计教学过程,使课堂教学变得生动有趣。如在教《家庭与社会》一课时,首先出示图片,让学生从图中了解八种职业：司机、售货员、建筑工人、环卫工人、解放军、农民、医生、教师,然后提出这样一个问题,这八种职业你最喜欢干哪种？这样从学生最感兴趣的问题入手,激起他们的好奇心,大家纷纷举手回答。看到同学们兴趣正浓,教师又说“很多同学愿意当解放军,请这些同学…     

寓教于乐 培养兴趣

寓教于乐能使课堂教学产生趣味性、生动性、激发学生学习兴趣,使学生获取知识、发展能力。因此,教师必须树立以学生为主体的思想,同时营造宽松的教学环境,设置乐学的情景,采用多种形式,赋予政治课教学新鲜活力和创造力。     

培养自学能力

马志明(1948年～),中国科学院数学与系统科学研究院研究员中国科学院院士,主攻概率论与随机分析.他曾先后在德国Bonn大学欧洲共同体科研项目中任国际专家,意大利国际理论物理中心任访问数学家,英国W arwick大学讲学美国西北大学任访问教授,还担任第三世界科学院院士.马志明在初     

寓教于乐培养学生能力

数学教学是一个复杂的系统，它是由知识技能和教师指导、学生学习、反馈评价等要素组成。它又是以自学为基础、引导为关键、发现为目标、教与学相结合的过程。它能充分调动学生的学习积极性，让学生在自学中展示自己的聪明才智，提高学习能力，所以它要求教师能充分把握教学内容，熟练地驾驭课堂，做到有的放矢、机智果断。……     

自学能力培养谈

自学能力培养谈温业钜在语文教学中，如何使学生掌握自学方法，养成自学习惯，提高自学能力，是语文教学研究中的一个重要课题。正如吕叔湘先生所讲的，教师“要培养学生主动学习的能力，不要老等人家给，要学自己拿”。所谓自学能力，实际上是指在教师指导下，经过长期的...     

培养学生自学能力

现有初中英语新教材,难度加大了,对学生要求也提高了。学生需要具备发展综合语言能力,会交际,具备听、说、读、写的语言技能。要想掌握语言的功能项目及语音、词汇、语法、句     

略谈自学能力培养

在科技迅猛发展的今天,培养学生的自学能力比以往任何时候都显得重要。虽然在教育学、教学大纲中都提出要培养学生的自学能力,但对于如何具体培养以及效果如何等问题却很少论及。本文拟结合笔者的教学实践,就此略抒管见。一、自学能力培养的方法     

注重自学能力培养

我国著名教育家陶行知说：“好的先生,乃是教学生学。”达尔文也说过：“最有价值的知识是方法的知识。”语文教师的任务不仅在于使学生“学会”所教的知识,而是在于要教会学生“会学”,运用科学的学习方法掌握更多的,甚至是教师不曾教过的知识。做为语文教师不仅要研究如何把课教好,更要研究如何让学生学好。学生要掌握学法,教师就要指导学生掌握学法。学法指导的核心问题是提高学生的学习能力。小学阶段自学能力的培养,一方面离不开教师,而另一方面则离不开阅读教学这一主要形式。换句话说,小学生的自学能力主要通过大量阅读教学…     

培养学生自学能力

长期以来,我们的学校教育,由于传统教育思想的影响,培养学生自学能力的问题一直没有受到重视。50年代在我国学校流行的凯洛夫《教育学》的教育、教学理论,十分强调知识、技能、技巧的掌握,就是没有把培养学生自学能力放在应有的地位。“研究教师的教,不研究学生的学”;教育理论是“机械的”,“培养人才的方法是老的”;“教学体系是单纯追求分数”。凯洛夫的教育思想,至今还影响着我们许多学校的领导和教师,比如,为     

自学能力培养谈

自学能力培养谈赵建荣培养学生的自学能力，其中很关键的一条是师生之间的相互配合、灵犀相通。作为教师，要多一些“爱心”；作为学生，要多一些“决心”；作为师生双方，都必须要有“恒心”。“三心”具备，事情就好办了。怎样培养学生的自学能力呢？一、指导自学方法培...     

如何培养自学能力

自学能力的培养渗透在每一个教学环节当中。教师担负着培养学生自学能力的责任,应当认真分析学生的优势与劣势,有的放矢地加以指导,采取符合学习特点的方式进行学生自学能力的培养。     

努力培养自学能力

搞好课外学习,除了要自觉地培养读写的兴趣和习惯外,还必须学会用工具书,提高自学的能力。我在读书时遇到不认识的字,不明白的词语,不理解的句子,不懂的典故,都向工具书请教。去年暑假,我在一本散文选上看到“膺(yīng)品”这个词儿,查了老半天词典,在“厂”部、“佳”部、“月”部、“肉”     

物理自学能力的培养

科学技术和经济的迅猛发展对社会基础教育提出了挑战：现代教育的核心就是要培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才，以逐步满足社会发展对人才的需求、为适应这种挑战，中学物理教育必须进行改革，这种改革要以社会对人才的需要为参照，改变传统的传授知识型教育为能力型教育。     

培养学生的自学能力

一、问题的提出莱辛说过,如果上帝一手拿着真理,一手拿着寻找真理的能力,任凭选择一个的话,我宁要寻找真理的能力。我把这段话抄给学生,让他们讨论     

浅谈自学能力的培养

自学,是学生为了获取新知识而独立开展的学习活动。自学能力,是指学生在自学活动中逐渐形成的可以独立地进行有效学习的能力。小学生的自学能力一般是在教师的指导与辅导下,通过有计划的自学实践逐步形成和发展起来的。对于小学数学来说,自学能力是一种综合性的能力,其内容包括:1.自觉主动的自学倾向;2.独立理解数学教材,有效地获得数学知识的能力;3.掌握自学数学的方法;4.具有自学数学的习惯。为了培养这种自学能力,目前应用得比较普遍的教学方法有程序教学法与看书自学辅导法。程序教学法是教师根据知识的逻辑结构与学生的认识规律,把教材按一定顺序排列成若干段,每     

语文自学能力培养小议

21世纪的社会是一个人才、科技并重的社会,如何在这挑战与机遇并存的大时代生存,学会学习是关键。教学生获取知识的方法,培养学生自学能力是语文教学的重要任务。     

培养教师的自学能力

在人类社会向信息社会发展的今天,教育信息也格外纷繁广博。自学者要善于在信息的海洋里提炼出属于自己的有效信息,最大限度地优化自己的信息资料库。否则,面对汹涌而来的信息潮,不是茫然而无所得,就是精华与芜杂并存。     

培养大学生的自学能力

露丝·比尔德是英国著名高等学校教学法专家,著有《高等学校教学法》一书,其中第八章“如何教大学生自学”对于如何培养大学生的能力颇有借鉴之处。露丝·比尔德认为大学教师的主要任务是培养大学生的独立思考能力和自学能力。其次是使他们掌握有效的学习方法和自学技能。主要包括:(1)阅读;(2)记笔记;(3)作文与写报告;(4)研究项目和实验。