培养学生心理素质 提高钢琴教学质量

学琴是一种基础教育、素质教育和美育教育。当今社会出现学习“钢琴热”，是非常可喜的社会现象和文化现象。如何提高钢琴教学的质量，应从学生性格、学习心态、学习潜能、学习方法、演奏状态，即学生心理素质的培养方面进行探讨。     

注重情商培养 提高学生心理素质

从中等职业学校学生作文写作的实际情况出发。科学定位学生作文教学的尺度,是教好中职生作文的前提。中职生作文教学．为使他们拥有基本的日常交流能力．使他们具备能适应未来工作需要的写作技能。中职生作文教学目标定位应该是：①满足学生未来职业需要。②倾向于应用文体的教学,如通知、通报、简报、计划、报告以及会议纪要、产品说明、广告、协议等。     

提高学生心理素质 培养语文学习兴趣

新课程标准提出要注重学生的非智力因素的培养,这就要求在语文教学中,不仅要培养学生运用语言文字的能力,还要把心理素质的培养贯穿于教学中。心理素质培养的内容广、方法多,学生的意志类型和发展水平有差别,因此教师必须因人而异,因材施教,采取有针对性的教育措施,使语文教学中的心理素质教育更上一层楼。     

论成人学生心理素质及其培养提高

良好的心理素质是现代人的标志,开放教育学生中逐年低龄化趋势和独生子女群体等特点,在求学过程中不同程度地存在着学习、人际关系、人格、感情等方面的心理障碍,利用实体的校园文化活动和虚拟的网络文化等“隐形课程”对开放教育学生进行有针对性的心理健康教育活动,增强他们的心理承受能力,具有十分重要意义。     

培养学生良好心理素质提高体育教学质量

心理素质作为人的整体素质的重要组成部分,正日益受到体育教学工作者的重视.体育教学不同于其他学科的教育,让学生身心都得到锻炼和发展是体育课的宗旨.但在体育教学中教师通常只注意对学生进行技术技能的传授,对学生的培养多侧重于生理方面,很少注意心理方面是否健康.体育教师在提高学生生理健康水平的同时也应该注意提高其心理健康水平.而学生的心理健康水平的高低直接影响其生理和健康状况及学习的态度与成绩,甚至影响学生今后的个性成熟与发展.     

培养中师学生良好心理素质 提高体育课教学质量

体育课教学融知识、技能、素质、能力、道德、意志与情感为一体,它比其它学科更具有实践性和竞技性.因此,体育课教学除了向学生传授运动知识和技能,提高学生身体素质和运动技术水平之外,还需要重视培养学生良好的运动心理.通过体育课学习,使学生对体育产生浓厚的兴趣,形成开朗、自信、乐观等良好的心理品质和锲而不舍的进取精神.     

略谈提高学生心理素质

21世纪的中国需要具有崇高的道德情操,对社会有责任感、胸怀宽阔,有良好的个性品质,不怕困难,不畏挫折,勇于拼搏,富于创新精神的健康心理素质的人才。这就需要我们在儿童心理发展成熟的初期,加以引导和培养。如何使学生的心理素质得到提高,笔者有以下几点粗浅的看法。一、强化学生生理状况正常的生理状况,是提高学生心理素质的物质基础。有人说,支撑人们健康的三大支柱是：运动、营养、休息。其实,这也是保持脑健康的三大支柱。运动,在这里我们专指适当的智力运动。缺乏教育环境的刺激,会造成心理机能乃至生理发育的停滞,困而…     

论学生心理素质培养

本文分析了新时期部分大中专学生心理素质较差的原因，并针对性地提出了在教学中加强学生心理素质培养的五种途径。     

提高学生心理素质之我见

据有关调查资料显示,我国目前有近300万青少年存在着各种各样的心理问题,其中中小学生检出率达30%左右。他们表现为神经衰弱、焦虑不安、抑郁厌烦、自卑内向、意志薄弱、学习困难、成绩不稳、难以应付挫折,甚至表现为厌学、舞弊、说谎、骂人、打架乃至伤人、自杀现象。导致这些问题的症结何在,笔者认为,至少有以下几个方面:     

浅谈学生心理素质培养

培养学生良好的心理素质,需要全社会共同努力,且此项工作势在必行。教师要日常教学中认真进行学生心理培养。使学生能够有一个健康的心里素质。     

培养学生的心理素质

心理素质对一个人的事业成功与否起着极其重要的作用。中国科技大学理论组1978年发表《聪明才智是从哪里来的》一文指出:“凡学习优秀的,都有较好的自学习惯。勤奋学习,刻苦钻研,不怕困难,敢     

学生心理素质如何培养

本文分析了我国青少年学生存在的一些心理问题,从四个方面简单剖析了形成这些问题的原因,指出加强青少年心理健康教育是教师的一项义不容辞的责任.教师应针对这些问题,在合理培养学生的个性发展、自信心和抗挫折能力等方面加强培养,从而真正达到素质教育的目的.     

提高学生心理素质提升学生人格

社会转型期，传统道德与现代文明碰撞，使青少年心理疾病显上升趋势，提高学生心理素质，完善学生人格已迫在眉睫。     

培养良好情绪提高心理素质

情绪是人们对客观事物是否满足个人需要的内心体验，情绪的发展与心理健康有密切联系。调查资料表明，在心理健康的六个维度上，中学生存在中度以上的心理行为问题按比例排列，依次为：自我控制、情绪状态、对自己学习能力的评价、自我概念、人际关系和动机，其中情绪状态和自我控制这两项居于前列。从中可以看出，培养学生的良好情绪十分重要。一、良好情绪的标准第一，能正确反映一定环境的影响，善于准确表达自己的感受。第二，能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应。第三，具备情绪反应的转移能力。当引起愉快、欢乐情绪的客观情境已经…     

如何提高学生心理素质教育

为推动心理健康教育工作深入开展,提高学生的心理素质,适应全面素质教育的需要,重点加强了对提高学生心理素质的途径和方法的研究。     

重视学生心理素质的培养

重视学生心理素质的培养沙城中学杨玉琴多年的班主任工作实践使我深深体会到，中学生的心理素质普遍脆弱，经不起困难与失败的考验。这不仅影响到他们的学习和进步，而且影响到他们的人生之路。为此，在班主任工作中，我十分重视学生良好心理素质的培养。一、教育优秀生消...     

谈学生心理素质的培养

本文从智力因素与非智力因素两个方面论述了学生心理素质培养的内容与途径。