论中小学社区服务课程的常态化开设

随着课程改革的进一步深入,中小学全面开设了社区服务课程。由于认识不到位,没有完整的课程体系,缺乏科学的规划和设计、稳定的服务基地和有效的指导教师队伍等,导致出现若干问题,影响正常开设。为此,必须提高认识、构建完整的课程实施保障体系、建立稳定的服务基地和组建有效的指导团队,确保社区服务课程的常态化开设。     

常态化课堂教学的思考

我们应该对常态化的课堂教学进行有效性思考.正确认识常态化课堂教学的重要性,以防止课堂教学的变态、变形,并让常态化课堂教学走进生活、保持学科本色,体现其真实性、有效性,从而来提高课堂教学的质量,提高学生的学习能力.     

社区服务与社会和谐

社区服务与社会和谐具有内在的一致性,且目标相同。因此,以社区服务推动社区和谐进而推动社会和谐,是和谐社会的着力点和重要选择。然而,在现实中,社区服务仍受其内外因素的制约,惟有克服其制约因素,充分发挥社区服务的功能,和谐社会的构建才能成为现实。     

社会工作和社区服务新探

构建和谐社会的主要任务是社会建设,社会建设离不开社会工作,因此,社会工作是构建和谐社会、进行社会建设的战略选择。社区服务是社会工作的重要载体和平台,社会工作的福利属性决定了社区服务的福利属性,社区服务应该坚持福利发展方向。《国务院关于加强和改进社区服务工作的意见》把“社区服务业”改成“社区服务工作”,是对社区服务产业化发展方向的矫正,是向社区服务的社会工作性质、社会福利性质和公共服务性质的真正回归。     

大学生社区服务社会实践问题的研究

本文通过作者三年来对指导大学生社区服务社会实践工作经验的总结分析,阐明了以社区为实践基地的优势和意义,对如何开展大学生社区服务社会实践活动及实践小组的设定提出了自己的见解,为今后大学生的社会实践工作提供了新思路。     

普通高中社区服务课程的案例研究

正社区服务作为综合实践活动课程的组成部分,重在培养学生的社会适应能力、社会实践能力、社会参与意识以及社会责任感。《广西普通高中新课程综合实践活动教学指导意见(试行)》明确要求学生以服务者的身份参与到服务社区的各项活动领域中,要求学校在社区服务的整体设计上从本地区的社会活动出     

高校招生工作常态化建设刍议

新形势下高校招生工作应遵循常态化理念,为高校人才的选拔和培养起到积极的促进作用。文章结合新时期对高校招生提出的新要求与时代发展中高校招生的现实需要,简略探讨了高校招生工作常态化的指导思想、建设目标和改革举措。     

成人教育的社区服务功能探析

中国加入WTO后,教育国际化和构建终身教育体系以及建设"全民学习、终身学习的学习型社会"要求成人教育应加强社会服务功能.成人教育开放的教育理念决定了成人教育与社会联系更直接更密切,能更好更有效地为社区服务,为社区居民提供丰富多彩、层次多样的教育服务,使社区居民能得到方便全面的继续教育,从而能有效地实现成人教育的社区服务功能.本文还分析了成人教育实施社区服务的战略意义.     

中小学社区服务和社会实践活动中的准备

准备是中小学社区服务和社会实践活动的基本环节之一.本文主要就如何选定一项活动、制定一套活动计划以及帮助学生做好哪些准备等问题展开论述,从而确保社区服务和社会实践活动能够顺利地开展,学生得到更好的发展.     

中小学社区服务和社会实践活动中的反思

反思是中小学社区服务和社会实践活动的基本环节之一。本文主要就反思在中小学社区服务和社会实践活动中的作用,反思所需要的条件支持,反思的主题以及反思的方法等问题展开论述。     

作文教学最好常态化

在多年的教学实践中,尝试一种常态化作文训练的方法,即:作文训练常态到每一节课当中去,成为学生生活的一部分;常态到每一天,成为教学生活的一部分;写法指导常态到每次作文训练当中,集中进行专题训练;让感悟表达成为学生的渴望;搭建训练平台,让成功的喜悦成为一种精神享受。     

学案先行,快步走,多回头——高中历史优质教学常态化的有效途径

新课改后,高中历史教材不可避免地造成了学生不适应高中历史学习,进而影响学习历史学科的兴趣和成绩的提高。几年来,笔者努力改变历史教育教学思路和方法,积极探索高中历史优质教学常态化的有效途径,最终形成了＂学案先行,快步走,多回头＂的教学模式,在这种教学模式的指引下,我所任教班级学生的学习兴趣和学习成绩都有了明显的进步。     

高校图书馆社区服务有效实现的若干思考

当前高校图书馆社区服务面临着理念、政策、人力以及技术等瓶颈问题,要有效实现高校图书馆社区服务,需从政策倾向、立法保障、多元经费投入、模式探索以及技术保障等方面进行研究,从实际出发,深化和发展高校图书馆社区服务。     

幼儿不爱入园的心理学分析

入园是幼儿从家庭迈向社会的第一步．也是幼儿适应社会生活的关键一步。个体适应新环境需要一个过程，幼儿由于身心稚嫩、适应能力差，初入园时往往出现适应困难现象。有的幼儿起初对幼儿园产生极大的好奇和兴趣，高高兴兴地上幼儿园，随着新鲜感的消失，便因想家、[第一段]     

新加坡社区服务计划

社区服务计划,是为了培育学生对社会的责任感,以及对国家的归属感与献身精神而设立的,目的是培育学生回报社会、为国奉献的精神。主要形式有睦邻活动、社会募捐、慈善义卖、清洁活动、植树活动、尊老敬贤、扶残助孤等。自1990年起,新加坡的社区服务计划进一步完善并制度化,国家社会发展部与教育部、政务部制订了一项计划,使参与社区服务的学生能获得额外的课外活动分或徽章。并且规定中学阶段的学生每年至少要完成6小时的公益劳动,初级学院的学生每年至少要完成40个小时的社区服务工作,     

欧美日本中小学社区服务与社会实践活动比较及启示

欧美日本中小学开展了形式多样、内容丰富的社区服务与社会实践活动 ,这对我国正在进行的基础教育课程改革中综合实践活动部分的研究有很大的借鉴性和启发性。本文拟就这些国家的活动在目标、原则、内容、形式等逐一进行比较 ,并就其启示作一简单阐述。     

社区服务与大学生社会责任感的提升——以“成长向导计划”为例

社区服务是当前大学思想政治教育的一种重要方式,着力于促使学生在主动参加社区服务的过程中提升学习与发展的能力。成长向导计划的实践证明,在社区服务理念的指引下,大学生走出从校门到校门的封闭世界,了解社会,体认民情,将课堂学习的知识转化为服务社区的技能,获得为他人谋福祉的成功的心理体验,从而提升了社会责任感并促进自我成长。     

谈高中生物学教学中的“舍”

在高中生物学教学中,以学生学会学习和终身发展为主旨,从舍一点时间倾听学生、动动手和联系生活几方面进行了尝试与反思。     

试论在小学语文课堂教学中实现创新教育

21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。