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1.
叶桐高 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(3):37-38
影响教学效果的因素是多方面的。诸如学生的智力因素与非智力因素,教学的内客与要求,教学组织的手段,教师的教学方法与水平等。但是,课堂教学过程的优化组合是直接影响教学效率的重要因素之一。 著名教育学家巴班斯基认为:教学过程中,教师根据教学任务和教学内容,结合学生的实际水平,选择最好的教学方法和形式,从而在规定的时间内,使学生的教养、教育和发展三个方面获得最大可能的效果,这就是教学过程最优化。 教学过程中,怎样才能把教学任务及内容、教学方法、教学时间有机的结合,使教师与学生之间的双边活动顺利而圆满的开展,使之达到最好的教学效果,这就是课堂优化,其目的是提高教学质量。 相似文献
2.
韦志成 《中国小学语文教学论坛》1994,(6)
时间就是金钱,效率就是生命。语文课堂教学要提高效率,就必须追求最优化。所谓最优化即是在教学规律和教学原则的基础上,为了达到科学的教学目的,教师选择最好的、最适合于该具体条件的课堂教学和教学过程的方案,实现学生在自己起点上的最大可能的提高,收获最佳的教学效果。语文课堂教学怎样实现最优化呢?我认为应该做到: 相似文献
3.
黄寻良 《数学学习与研究(教研版)》2009,(3):28-28
教学最优化理论的倡导者巴班斯基认为:教学最优化就是以最少的教学投入,产出最佳的教学效果.他在《论教学过程最优化问题的研究特点》中着重提出两点:一是教学效果;二是时间消耗.那么在既定的时间内,如何达到较好的教学效果呢?这就需要进行教学最优化艺术的探索. 相似文献
4.
任何教学方法都是一定条件下的产物,因而都具有局限性。本文试图从最优化这一角度、以物理教学为例来寻求教学上的一种综合手段,目的在于提高教学质量,又不加重学生的负担。所谓最优化教学,实际上是指教学过程最优化,就是根据培养目标和教学任务考虑学生和教师的具体条件,按教学规律和教学原则的要求,制定一个最好的教学方案,然后灵活机动地执行这个方案,以期用不超过规定的时间和精力达到对该具体条件(如指一定程度和发展水平的学生)来说是最大可能的效果。这个效果反应在学生身上,就是使他们获得最合理的教育和发展。 相似文献
5.
教学过程最优化是前苏联教育科学院院士、副院长巴班斯基的教学论思想。它是指教师有目的地选择组织教学过程的最佳方案,在规定的时间内,使教学和教育任务的解决达到可能范围内的最大效果。衡量教学过程最优化的标准有两个:第一是最大可能的效果。指每个学生在一堂课中... 相似文献
6.
教学是任何一所学校教育最基本的活动形式,教学又是以教学过程为其特定的表现形式。教学过程作为一个整体,是由各个教学环节组成的,若改变或削减其中某一子过程,必然导致教学过程整体效应的改变。实践性教学是教学过程的重要环节,是按照教育者规定的预期目标,在教师指导下,从理论走向实践,从抽象到具体的过渡过程。实践性教学环节最优化,就是在规定的时间里,按一定标准衡量,取得最好的教学效果。 相似文献
7.
什么是语文课堂教学最优化?所谓最优化,就是在尊重教学规律和教学原则的基础上,为了达到学科的教学目标,选取最好的教学过程方案,收到最佳的教学效果。优化没有固定的模式,语文课堂教学的优化之路受教师自身素质、学生知能起点等多种可变因素的制约。正因为如此,大多 相似文献
8.
“教学最优化”是前苏联教育家巴班斯基提出的教学理论和方法。是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方法,使教师和学生花最少时间和精力获得最好教学效果,使学生获得最好发展的教学理论和方法。那么我们如何在小学英语教学中实施最优化教学呢? 相似文献
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物理教学过程中,习题的教学必不可少。那么怎样优选习题才能减轻学生负担,又使学生的学习效率最高呢?俄罗斯著名教育家巴班斯基在《教学教育过程最优化》一书中指出,在物理习题教学中,实施最优化有两条基本准则:①在巩固概念、规律及发展学生独立解题能力方面,达到现有条件下可能达到的最高水平,这就是教学最优化的时间标准。②要合乎规定条件下的课 相似文献
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远程网络通信教学是指利用多媒体计算机网络进行教学,具体来讲就是利用intemet网络进行教学。使教与学在资源配置上不受时间和地点的限制。朝多极化和自主学习的方向发展,有效地改善学生的学习方式,达到教学效果的最优化。 相似文献
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一、方案设计的策略1.课堂教学侧重教学目标、教学内容、教学过程、教学方法与教学手段、教学情感的五优化。其中,重点帮助广大教师做好教学过程各环节的最优化。根据有关“教学过程最优化”理论:教学过程是一个系统,施教者必须对参与这个系统的各个要素进行优化的组合,以求得最佳的教学效果。教学过程最优化有两个标准:一是效果最优,即在现有条件下,教学设计及实施效果达到实际可能达到的最高水平;二是时间耗费最优,即在课程计划规定的时间内最佳地完成教学任务,收到“少投入,多产出”的效益。 相似文献
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当前,对中学教学一个很重要的要求就是“教学过程的最优化”,保证在规定的时间内,使教育教学达到最大、最好的效果.我认为,现代信息技术应用于数学课堂教学,要以现代教育学、心理学理论为基础,确立以人为本的教育理念,使现代网络信息技术与数学课堂教学有机地结合,实现教学过程的最优化. 相似文献
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<正>语言是用来交流的,所以,英语课堂教学在一定意义上就是培养学生开口用英语交流的过程。怎样才能让学生在有限的时间里掌握更多的英语知识呢?巴班斯基说过:"在现阶段,教学过程的最优化要看教学效果和时间消耗……只有提高了教学效果又合理消耗了师生的时间,才能使教学最优化。"他为评价教学过程最优化提出了两条标准:一是效果标准,即取得现有条件下尽可能大的效果;二是时间标准,即把时间消耗降到最少。这一标准为英语教师的高效课堂指明了方向。 相似文献
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<正> 一、教学最优化与历史教学 最优化教学研究的是教学过程最优化。什么是最优化?就是在规定的教学时间里,取得最好的教学效果(包括完成教养、教育和发展任务)。现代科学方法论、控制论、系统论、信息论提出的一系列原则:整体性原则、联系性原则、动态性原则、以及最优化原则,为教学的最优化研究提供了方法论基础。 历史教学是整个教育系统中的一个子系统。而作为一个完整的系统,历史教学过程受着下列各种因素的制约。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
初中英语写作是检验教学过程和教学成效的最好方式,所以它也是初中英语教学任务中的重要组成部分,但是教学过程中还是存在着一些写作教学缺陷亟待解决,为了确保教学效果最优化,更好地达到新课标的要求,教师应该要创新写作教学方式,以促进教学的有效进行。 相似文献
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所谓教学过程最优化,就是在规定时间内,使学生在教养、教育和发展诸方面都取得最大效果。为了提高课堂教学效果,切实做到"轻负担、高质量、优素质",我进行了小学数学教学过程最优化的探讨,本文就此谈一些实践体会。一、拟定最优的教学目标教学目标是教学过程的出发点和归宿,把握着整个教学过程的导向;拟定最优教学目标是实现教学过程最优化的前提。最优的教学目标具有全面性、适度性和区分性。①全面性。指教学要完成教养、教育和发展三大任务。②适度性。拟 相似文献
19.
王晓龙 《呼伦贝尔学院学报》2000,(2)
一般地说,教学方法是指教师的工作方式由教师规定的学生的学习方式。在中学历史教学中,不存在最优的教学方法,但肯定有最优化的教学方法的选择。所谓最优化,意味着从一定准则看,是最好的。用于教学范畴,是指在规定的教学时间里,取得最好的教学效果(包括完成教养、教育和发展的任务入这一概念是前苏联教育理论家巴班斯基门927-1987年)提出的。他在1977年发表了《教学过程最优化》一书,指出教学过程最优化包括任务目标、教学内容、教学方法和手段的优选。其中“教学法最优化是教学过程最优化程序中的一个最重要的,也是最困难的组… 相似文献
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小学数学教学过程最优化的探讨□翁兰英所谓教学过程最优化,就是在规定时间内,使学生在教养、教育和发展诸方面都取得最大效果。为了提高课堂教学效果,切实做到“轻负担、高质量、优素质”,我进行了小学数学教学过程最优化的探讨,本文就此谈一些实践体会。拟定最优的... 相似文献