产教融合视角下高职创新创业教育模式初探

高职院校是技能型人才培养的重要基地,肩负着培养技能型人才的重要任务,产教融合是高职院校改革背景下的重要教学与创业方式,是推进高职院校创新创业教育模式的重要探索.基于产教融合对高职院校创新创业教育模式的重要意义,探索产教融合视角下的创新创业教育模式,以期推进高职院校创新创业发展.     

产教融合背景下高职院校创新创业教育与专业教育相融合的模式研究

为了提升高职院校创新创业教育质量,让创新创业教育与专业教育融为一体,高职院校教师需要突出产教融合的教育教学理念,完成高职院校的人才培养工作。通过分析产教融合背景下二者融合的价值和意义,总结和剖析融合模式运用过程中难以解决的实际问题,制定更具可行性的创新创业与专业教育融合模式,让二者的融合带来意想不到的效果。     

产教融合背景下高职院校“政校企”合作模式研究

基于产教融合理论,高职院校积极推广“政校企”协同育人模式,有利于其突出办学特色,确保人才培养模式与企业用人需求保持同步。在宏观层面由地方政府牵头,形成高职院校与社会企业高度联动的新型产业链,但在实际推广中,由于受各种外部因素的影响,“政校企”合作模式面临着多方面挑战。文章基于产教融合背景,深入分析“政校企”合作模式内涵与原则,立足于职业教育发展现状,从政府、学校、企业三个维度尝试对“政校企”合作模式进行优化与完善,促进产教融合背景下高职院校创新合作教学模式的有效应用。     

产教融合、校企合作模式下高职院校经管类教学探究

一直以来,经管专业是高职院校的热门专业,备受社会和企业的关注。十九大以后,国家进一步深化对高职院校人才培养体系的改革,深化产教融合、校企合作,培养应用型、创新性、复合型的高素质职业人才。对于高职院校经管类专业学生来说,只有把课堂学到的经营理论付诸于实践,才能在经营活动中实践理论知识。产教融合可以把经管类专业理论教学和实践教学完美地结合在一起,让学生在"做中学",提升专业技能;校企合作可以为学生提供实践专业技能的舞台,提前体验实际岗位的工作职责,为就业打下基础。     

高职院校校企合作产教融合机制研究

高职院校目前的校企合作虽取得了很多成就,但依然还存在一定的问题,主要是因为并没有充分认识到产教融合的内涵,没有建立起良好的机制。这就导致高职院校和企业的合作仅仅是机械的合作,并不能获得良好的效果。基于产教融合的视角,从高职教育产教融合的内涵出发,分析当前在产教融合上存在的不足,并且研究学校要如何与企业合作,才能够获得更好的效果。     

产教融合背景下高职院校创新创业教育改革探讨

高职教育的目标是培养高水平专业技术人才,创新创业教育与实践要贯穿职业教育全过程.为达成目标,高职院校应正视创新创业教育改革存在的不足,积极探索人才培养新方案,完善师资队伍建设,构建人才培养生态体系,营造创新创业文化氛围等.基于此,概述产教融合下高职院校创新创业教育改革的意义,探析遇到的问题,提出产教融合背景下创新创业教...     

高职院校校企合作产教融合的体制机制探析

高职院校要坚持校企合作、产教融合的教育教学实践活动,开展校企联合招生、联合培养的现代职业教育校企一体化育人的研究。校企合作、产教融合是高职院校专业建设与创新的根本。高职院校要注重校企合作体制机制的管理和提高和校企合作体制机制的建设和完善。     

大数据时代“产教融合、校企合作”模式下高校交通工程类专业创新创业教育模式探究

文章首先阐述了高校交通工程类专业创新创业教育存在的问题,然后分析了大数据时代“产教融合、校企合作”模式下高校交通工程类专业创新创业教育模式构建的必要性,接着说明了大数据时代“产教融合、校企合作”模式下高校交通工程类专业创新创业教育模式构建的意义,最后论述了大数据时代“产教融合、校企合作”模式下高校交通工程类专业创新创业教育模式构建策略。     

校企合作推进高职院校创新创业教育

校企合作在创新创业教育中具有重要地位。校企合作可以激活创新创业教育生态,改善师资队伍、学训载体、锻炼平台和文化氛围。高职院校可以从组织支持体系、分层培养体系、评价反馈体系入手,构建基于校企合作的创新创业教育体系,不断提高创新创业型人才的培养质量,充分发挥其在创新型国家建设发展中的重要作用。     

高职院校校企合作、产教融合内涵建设研究

校企合作、产教融合是高等院校特别是高职院校培养人才的一个重要途径,校企双方要针对人才共育形成相应的机制和制度,由专人专班负责。校方与企业要在育人理念、教学团队、仪器设备、利益诉求等方面互相关切、统筹考虑、深度融合、优势共享,以达成人才培养目标。     

高职教育产教融合、校企合作的建议与对策研究

现代职业教育必然要走产教融合、校企合作之路。深化产教融合、校企合作,能够让政府、行业、企业、高职院校分别从自身出发考虑问题,从而理清这几个维度之间的关联,明确各个主体的责任与义务。在政府、行业、企业、高职院校产教融合、校企合作的背景下,怎样应对其中存在的问题,本文进行了分析与探讨,对产教融合、校企合作的有序推进具有现实...     

深化高职院校产教融合的思考

产教融合是高职院校培养高素质技术技能人才的必由之路。随着国家系列政策的出台,高职院校的产教融合取得了很大成绩,但仍存在一些不足。高职院校应深化产教融合,寻求利益契合点,推动课程体系改革,打造教师队伍,构建评价机制,全面提升人才培养质量。     

应用型本科院校产教融合、校企合作协同培养人才初探

文章通过对产教融合、校企合作协同培养人才动因及机理的深入分析,提出应用型本科院校在协同培养人才上,要采取改革院校组织机构;企业进校建厂,高校提供场地、技术及劳动力;增加创新、创业教育等举措,对应用型本科高校培养适应经济发展需要的技术性人才具有重要的参考价值。     

基于深度产教融合的高职英语校企合作模式探索

在校企合作的开展过程中,高职英语需要对出现的问题进行改变、克服,从建设课程体系入手对高职英语进行教学改革,与区域优势产业进行衔接,对专业结构进行优化,运用社会和企业中的有效资源,加强高职英语实践性教学的建设和投入,提高学生的创业意识和实践能力。     

产教融合导向下的地方本科类院校校企合作模式研究

校企合作作为产教融合的重要体现,是地方本科院校向应用型高校转型的重要方面。通过列举地方本科院校在校企合作中所面临的困境,进一步剖析了困境背后隐藏的深层次原因,提出有针对性的改良措施。通过对实践中校企合作存在问题的分析,旨在为校企合作的主要利益相关者提供若干理论层面的参考意见。     

高职院校产教融合人才培养模式创新研究

高职院校产教融合人才培养模式的全面创新是服务地方经济发展的需要、是职教改革和学校自身发展的需要、是提高人才培养质量的需要。当前,高职院校产教融合人才培养模式还存在理念定位不准确、企业参与度不足、“双师型”教师资源供给不到位等问题。为此,高职院校应采取以下创新策略：转变人才培养理念,夯实产教融合人才培养模式创新基础;解读企业生产需求,逐步开发全新产教融合人才培养模式;加强“双师型”教师队伍建设,发挥师资保障作用。     

校企合作模式下的高职创新创业教育问题分析

校企合作模式将学校教育与企业实践相结合,能够发挥理论与实践教学结合的优势。创新创业是当前形势下高校学生必须具备的能力和素质,校企合作模式的开展,也有利于高职院校创新创业教育问题的解决。本文主要对基于校企合作模式下高职创新创业教育中存在的问题进行分析,并提出相应的解决对策。     

产教融合背景下高职水产养殖专业创新创业教育的研究

在"大众创业,万众创新"的新常态下,本文从职业教育产教融合入手,简述了高职水产养殖专业创新创业教育的重要性,在分析高职水产养殖专业学生创新创业教育存在问题的基础上,探讨了依托产教融合,提升水产养殖专业学生创新创业能力的对策。     

校企合作视角下高职院校创业教育探析

大众创业背景下,创业教育受到社会各界的广泛关注。高职院校开展创业教育是高职教育改革和发展的必经之路。高职院校在与企业密切联系的基础上,加强校企合作,建立创业教育实践基地,探索校企合作开展创业教育的实施策略,进一步提高高职院校创业教育水平,实现高职院校的人才培养目标和提高人才质量。