加强课程管理 提高硕士研究生培养质量

随着我国硕士研究生招生规模的不断扩大和招生类别的不断增加,研究生培养质量有所下降已成为不争的事实,并有越来越严重的趋势。本文结合实践教学经验和管理工作实践,从硕士研究生课程的设置、管理等角度指出了目前存在的主要问题,并论述了如何通过加强研究生课程管理来提高研究生培养质量。     

提高工科硕士研究生培养质量的方法探析

首先基于对硕士研究生培养的几个方面进行了横向和纵向的对比,包括培养期间学习和工程实践时间段的对比,硕士研究生和博士研究生学习的对比,国内外硕士研究生学业对比以及军内外硕士研究生学业对比等。基于对比和分析,提出了一系列有望提高工科硕士研究生培养质量的方法,如切实落实导师职责,指导学生正确选课;实行导师加博士生共同指导硕士生;帮助硕士生明确第一年的"学"与"习";引导硕士生合理规划作息时间;鼓励硕士生提高英语水平;以及激励硕士生努力将自身的科研成果量化等。     

对提高教育硕士专业学位研究生培养质量的探讨

教育硕士专业学位教育具有职业性、研究性、创新性特点.目前教育硕士专业学位教育存在学员工学矛盾突出、授课教师对基础教育实际情况了解不够、教学方法陈旧、培养方式不灵活、学位论文存在重理论轻实践等问题.各级教育行政部门和各级学校的领导应提高认识,做好提高教师素质、培养具有硕士学位教师的规划工作;教育硕士授课教师应不断提高自身的教育理论、教学水平和实践能力;学员本身更应珍惜深造的机会,注重论文选题的实践性和应用性,为毕业后继续从事中小学教育和管理工作打下坚实的理论基础.     

关于提高硕士研究生培养质量的几点思考

本文就如何提高硕士研究生的培养质量问题从加强思想政治教育、提高导师队伍质量、切实提高创新能力等三个方面进行初步探讨。     

如何提高中医学专业学位硕士研究生培养质量

中医学专业学位硕士研究生培养是我国培养高素质、高层次中医人才的重要渠道。本文从扎实的中医理论基础,深厚的中医文化熏陶,广博的中医人文关怀情怀,无私奉献构建和谐医患关系,贯通中医理法方药,具备丰富的中医实战经验,具备较高水平的科研能力,提高中医人才创新能力等几个方面探讨如何提高中医专业型硕士研究生培养质量。     

完善导师负责制 提高硕士研究生教育质量

面对连年的扩招以及学制改革,硕士研究生教育承受了前所未有的压力和困难,其教育质量受到社会各界的关注和质疑。导师负责制是研究生培养的一项基本制度,导师在研究生教育中起着主导作用,导师能力与水平的高低,直接影响着研究生教育质量。新的背景下,分析导师负责制的现状与不足,针对存在的问题提出几点建议以期完善导师负责制,提高硕士研究生教育质量。     

硕士研究生培养质量保障体系建设的实践研究

硕士研究生教育是高等教育大众化阶段的精英教育,担负着培养高素质人才和发展科学技术的重任,近几年,其培养质量面临严峻挑战.文章从加强导师队伍建设、完善课程体系、强化学位论文质量等方面入手,探讨保障和提高硕士研究生培养质量问题.     

学术型硕士研究生教育质量管理体系构建研究

学术型硕士研究生教育质量的提高依赖于研究生教育质量管理体系中各要素质量的提高。将优越的管理体系作用于高质量的体系要素并形成优化的结构,学术型硕士研究生教育质量水平在整体上可以获得提高。2008版ISO9001标准可以指导学术型硕士研究生教育质量管理体系的构建。将ISO9001标准引入研究生教育领域,会使更多的培养单位获得更多的发展机遇,提高教育质量,提高教育管理水平。     

论硕士研究生培养质量的提升途径

硕士研究生的培养质量是研究生教育的生命线,是研究生教育可持续发展的基础和动力。针对目前高校在研究生培养过程中存在的问题,阐述如何提高研究生培养质量。     

以科研项目为平台的工科类硕士研究生培养思路探讨

在当前国际国内形势下,本文针对工科类硕士研究生的教育培养现状及存在的问题,提出了面向科研项目平台的"学-研-用"三位一体的培养思路。结合笔者在科研项目实施中完成研究生培养的体会,探讨了所采取的具体措施,指出了该培养思路在具体实现过程中存在的困难及可能的解决办法。     

提高硕士研究生培养质量的几个质控点的思考

本文以佛山科学技术学院为例,分别从导师队伍的建设、招生环节的质量控制、课程方向的质量控制以及研究生学位论文的质量控制等角度阐述了提高硕士研究生培养质量的观点和建议。对刚获得硕士研究生授予权院校的研究生培养具有一定的指导意义。     

硕士研究生招生质量保障体系研究

本文着重探讨在扩大研究生招生规模的情况下如何从源头上保证招生质量。通过分析扩招对研究生招生生源及研究生招生管理的一系列影响后，提出改革现有硕士生招生体制，建立有效的目标机制和监督、调控机制，并在操作上制订严格的规章制度，实现全面的过程管理等建议。     

全日制硕士研究生提升培养质量的探讨

随着教育事业的蓬勃发展,研究生教育在扩大规模、快速发展的同时,其教育质量参差不齐,并没有一套完善的、成熟的培养体系,仍有一些突出的问题存在,严重影响了其培养质量。文章主要针对在全日制硕士研究生教育培养中存在的问题探讨提升全日制硕士研究生培养质量的具体对策。     

新增硕士培养单位研究生培养质量问题刍议

新增硕士培养单位在发展研究生教育、保证研究生培养质量上存在培养目标定位模糊,管理经验欠缺、导师经验不足等诸多问题,本文通过对以上问题的深入分析提出保证新增单位研究生培养质量的建议。     

教育硕士专业学位研究生质量评估方案初探

教育硕士专业学位研究生培养质量是教育硕士专业研究生教育的生命线。本在探讨教育硕士学位研究生培养质量标准的基础上，给出了教育硕士专业学位研究生个体质量评估方案。     

对提高教育硕士专业学位研究生培养质量的思考

摘要：教育硕士专业学位经过多年的发展已经具备了一定的规模,而随着教育硕士专业学位研究生数量的增加,其培养质量问题日益突出。通过对教育硕士专业学位研究生培养质量存在的问题进行深入分析,并提出了相应的对策。     

硕士研究生教育质量评价标准的思考

近年来,我国硕士研究生教育招生规模超常规发展,学位类型、攻读渠道和培养模式亦日趋多样化,如果不能在质量上加以控制和保证,将会严重影响我国硕士研究生自身的可持续发展。全文试从硕士研究生教育质量的确定依据和培养过程的特点出发,论述我国硕士研究生教育质量的评价标准。