乡村振兴战略背景下高职院校创业教育研究

在解决"三农"问题上,乡村振兴战略起着至关重要的作用。而高职院校肩负着为乡村振兴战略的光荣使命,高职的创业教育服务为乡村振兴事业源源不断的输送着人才。在实现乡村振兴战略大环境中,高职院校应大力做好创业教育。为提升高职院校在乡村振兴战略方面的作用,尽快发挥效应,有必要对高职院校创业教育现存的不足有清晰的认知,并针对性的进行改进。文章通过分析认为,可以采取的措施如下:提升创业教育在高等职业教育中的地位;组建优秀的创业师资团队;实践搭台,理论与实践紧密结合;构建完善的高职创业教育体系。     

浅析高职院校创新创业型学生社团的建设研究

本文论述了高职院校学生创新创业社团的内涵和作用,分析了高职院校学生创新创业社团发展存在的问题,并从创新创业型社团的制度化管理等多方面入手,探讨高职院校创新创业型学生社团的建设策略。     

高职院校农村大学生返乡就业意向调查研究——以黑龙江生态工程职业学院为例

为探究高职院校农村大学生返乡就业的影响因素,找出目前制约农村大学生返乡就业的主要障碍,以及研讨农村大学生返乡就业是否可行,以黑龙江生态工程职业学院的农村大学生返乡就业情况为例,通过问卷调查的方式,以实证分析的方法,就高职院校农村大学生的择业观、对返乡就业的态度等相关方面,对在校农村大学生进行抽样调查。分析高职院校农村生源大学生返乡就业的影响因素,并针对产生的不利影响,提出相应的对策。     

校企合作助推高职院校学生创新创业能力培育

高职院校学生创新创业能力的培养靠教育,更要靠实践.校企合作对高职院校学生创新创业的教育与实践具有较大的推动意义,它可以激活创新创业教育生态,增强师资力量,拓宽实训载体及锻炼平台;同时,校企合作机制助推高职学生创新创业实践能力的培育已经具备可能性及持久性.因此,高职院校可以在双创基本素养培育、文化氛围及实践平台建设和保障机制的建设等三方面,构建一个基于校企合作平台的高职院校学生创新创业教育及实践体系.     

高职院校学生创新创业教育体系的构建

新时期高职院校创新创业教育逐渐走向正规化、体系化,而高职学生也要充分挖掘其潜能,展现其聪明才智,来构建与时代使命相符的能力体系,不断提升创新思维能力与创业能力。因此,新时期高职院校如何构建高职学生创新创业教育体系,是当前重大社会课题。本论文在探讨大学生创业教育内涵及特点、高职院校大学生创新创业教育体系建设必要性的基础上,深入研究了高职院校大学生创新创业教育体系构建措施。     

创建优质院校背景下高职学生创新创业教育有效性研究

优质院校创建是对示范高职院校建设的深化与拓展,也是高职院校加强内涵建设的要求。高职院校培养的创新创业人才对于提高经济发展水平,促进产业转型起到非常积极的作用,创新创业人才培养质量也就成为高职院校教育水平的重要标志。本文以优质院校创建为背景,分析了创新创业人才的素质要求,对当前高职院校创新创业型人才培养现状进行了总结,从人才培养过程、人才培养质量标准等方面提出了培养学生创新创业能力的有效途径。     

高职院校实施创业教育的调查与分析

通过理论与实践的研究探索,在高职院校实施创业教育,培养学生的创业意识、创业精神和创业能力,加强创业教育师资队伍建设,开发和构建高职院校创业教育课程的理论体系、运作模式和实施方法,以提高高职院校的办学水平,培养更多的创业型人才,更好地适应经济社会。     

电子商务能力实训与学生创业就业的研究

随着时代的发展和社会的进步,探索提高高职院校电子商务专业人才能力实训创新路径已然成为一个值得深入研讨的问题,其能提升高职学生的创业和就业能力,培养他们的创业观念降低创业风险,能有效提高大学生创业成功率。本文以在A高职院校电子商务能力实训与学生创业就业研究存在的问题,特别是课程体系的建设问题为研究切入点,针对课程缺陷提出解决对策,旨在提升学生电子商务专业技能,并提高高职院校学生的创业就业能力。     

高职院校创业教育存在的问题及对策探析

高职院校的创业教育已经成为高职教育的新视点和重要内容,对培养高职学生的创新意识和创业就业能力具有重要的意义,但由于种种原因,高职院校创业教育的教育效果和实践应用并不理想,高职学生的创业状况不容乐观。对高职创业教育做相关调查,旨在了解高职创业教育及学生创业的实际情况,分析高职院校创业教育和学生创业存在的问题,并提出对策建议。     

高职学生创业能力培养途径探索

高职院校应重视对学生的创业教育,加强对学生自主创业能力的培养。文章针对当前高职学生创业能力培养存在的问题,从营造工作氛围、加强师资队伍建设、搭建实践平台三个方面探索了高职学生创业能力培养的途径。     

高职社团建设培养创新创业意识能力的策略研究——以江苏海事职业技术学院旅游专业社团为例

高职院校的创新创业教育是提高大学生创新意识、创业能力的重要途径。面对高职院校学生创新创业意识模糊、动力不足、参与度不高等现状,加强高职院校创新创业人才培育须积极探索多种途径。高职院校学生专业性社团将创新创业教育纳入社团整体发展,称为学校培养学生创新创业意识精神、能力素质的重要阵地。本文就高职院校学生社团如何发挥其职能,开展创新创业教育进行探讨。     

高职院校创新创业教育的现实困境与路径反思

大力开展创新创业教育是当前高等教育的重要任务,在高职院校开设创新创业课程,进行创新创业教育,既是拓展学生就业渠道的现实需要,更是高职院校发展和学生全面进步的必然选择。本文通过对高职院校实施创新创业教育的必要性进行阐述,客观分析了目前高职院校开展创新创业教育面临的困难和问题,多角度对加强高职院校学生创新创业教育进行了路径反思,为高职学生群体提供合理化建议和有效指导。     

高职院校创新创业教育体系建设研究

本文针对高职院校创新创业教育体系建设,提出在高职教育人才培养方案设计层面构建学生创新能力培养课程体系和实践体系,进而潜移默化地培养学生的创新能力;介绍创新创业实践平台建设和应用策略,探讨如何把创新创业实践与赛事活动同专业实践教学有效衔接,发挥好专业实训室、虚拟仿真实训室、学生社团、创业实训室和训练中心的作用,促进专业实践教学平台与创业教育实践平台的资源共享。高职院校可联合学校、企业和政府,利用学生社团主阵地,丰富学生的创新创业知识和体验,提升学生的创新精神和创业能力。     

高职院校创新创业教育面临的困境与优化策略研究

高职院校创新创业教育是一门兼具实践性和应用性的学科。高职院校培养双创人才,对推动创新型国家建设、缓解大学生就业压力、实现大学生自我发展具有现实意义。因此,文章从高职院校创新创业教育的现实意义出发,解析了高职院校创新创业教育面临的困境,并从理念、课程、政策、平台、师资等维度,提出具有可行性的优化策略,夯实学生创新创业理论基础,全方位提高学生综合实践能力,使其厘清职业发展方向和目标,实现高质量创业与就业。     

适应互联网+推动返乡创业的院校体制机制创新问题研究

在积极引导大众创业万众创新的背景下,分析了电子商务交易平台渠道下沉和返乡创业模式的现状,总结了返乡人员利用电子商务进行创业存在的问题,提出了推动返乡创业人员利用电子商务进行创业的主要解决策略;进而从院校角度,在互联网+背景下,提出了院校推动返乡创业的机制体制创新的解决方案。     

高职学生创业能力评价的思考

合理构建高职学生创业能力评价体系,既是客观评价高职学生创业能力及高职院校创业教育效果的需要,也有利于进一步优化创业教育,强化高职学生创业创新意识,提升高职学生创业能力和创业成功率,以创业带动就业,提升高职学生就业能力。     

高职学生就业创业指导课程项目化教学的探索

高职学生就业创业指导课程是目前我国高职院校为高职学生开设的一门必修课程,高职学生就业创业指导课程的开设,为我国高职院校中的学生在就业创业方面的开展起到了很好的借鉴作用,项目化的高职学生就业创业课程指导模式,也打破了传统的课程教学模式,在很大程度上提高了高职学生对高职学生就业创业指导课程学习的积极性。本文以《高职学生就业创业指导课程项目化教学的探索》为题,对此进行简要的分析。     

高职院校校企协同创新创业教育师资队伍建设研究

本文基于当前的高职院校校企协同创新创业教育现实背景,从教师师资队伍建设为主要的研究对象,分析阐述当前高职院校在校企协同创新创业师资队伍培养现状以及问题,从多维度对当前的创新创业师资队伍建设存在的困境进行分析,多角度探索如何提升高职院校创新创业教师队伍质量,促进高职院校校企协同中教师队伍建设,同时结合校企协同教师队伍特点,为完善改进高职院校校企协同创新创业教育师资培养提供一定的借鉴。     

农民工返乡创业与精准扶贫融合策略研究

自精准扶贫实施以来,成效凸显。弱势群体中的农民工返乡创业,是促进精准扶贫工作的开展,保证扶贫攻坚战顺利完成的重要力量。在"输血"变"造血"的要求下,本文通过分析目前农民工返乡创业中存在的问题,探索农民工返乡创业与精准扶贫相融合的策略,对推动美丽乡村建设、全面建成小康社会目标具有重要意义。     

高职院校学生创新创业项目孵化研究

随着全国高职院校深化创新创业教育改革的开展,高职院校学生创新创业项目孵化成绩将成为高职院校创新创业教育成果的重要体现。然而目前高职院校学生创新创业项目面临技术含量低、无配套场地、无创业补贴、找不到合适的创业导师、无法对接市场资源等诸多问题,这些问题直接导致学生创新创业项目存活率低,竞争力差。通过对高职院校创新创业项目孵化问题的研究找到相应的克服困难的方法,提高项目孵化率。