西田各庄中心小学体育有特色

~~西田各庄中心小学体育有特色!本刊记者@方草     

中俄学校体育课程管理比较研究

通过对中俄两国学校体育课程管理几个问题的比较研究,发现中俄两国学校体育课程的历史背景较为相似,改革方向与思想也基本一致,其经验值得互为借鉴;两国体育课程管理制度有很大差别,俄罗斯表现得更为优秀;我国应在保障体育课程标准化和多样化方面加强政策法规建设;在体育必修课上要加大改革力度,增加体育课的多样性和灵活性等.     

论富有体育特色的藏书体系

体育学院图书馆的主要服务对象应该是本院的师生和体育科研人员,主要任务是满足以体育专业为主,以及与其密切相关学科的教育、科研人员的需要,为他们提供有关书刊情报信息和查找文献资料的途径。 由此决定体院图书馆属于体育专业特性很强的图书馆,藏书建设工作必须紧紧围绕体育的教学、训练和科研工作展开。在整个藏书体系上高度重视收藏马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的经典著作,保证收藏哲学、社会科学各个门类书籍的完整、系统,重点突出收藏体育科学学科的文献资料,有选择地兼顾收藏自然科学和综合性图书的书籍。为此,我馆在长期的书刊资料积累中,形成了上述一高度重视,二保障,三重     

把上海体院建成有权威有特色的高等体育学府

老师们、同学们、同志们: 今天能参加上海体院35周年庆概活动,我感到十分高兴。刚才已经宣读了国家体委关于授予上海体院“体育运动荣誉奖章”的决定。大家知道,这个奖章是体育方面最高的荣誉奖,是授予体育战线作出重大贡献的单位和个人的。这个奖励制度,是周总理生前倡导、经国务院批准实施的。国家体委在《决定》中指出:“上海     

试论当前体育课程管理方法与新课标的矛盾

2001年,新一轮基础教育课程改革全面启动,实施和完善<全日制义务教育普通高级中学体育(1～6年级)、体育与健康(7～12年级)课程标准(实验稿)>是体育课程改革的重要目标.但由于我国旧体育课程管理体制的局限性,与实施新课标产生了多方面的矛盾.因地制宜与一致性的矛盾、因材施教与统一性的矛盾、规范与自主的矛盾、执行与创新的矛盾,单一性与多样性的矛盾.     

转型期我国体育课程管理与决策权力的整合

运用文献资料法,对转型期我国由体育课程管理与决策机制的演变和现状进行了分析,探讨了转型期体育课程管理决策机制需要解决的问题。研究表明,进一步健全国家课程管理机构的设置并明确其决策权力;制定地方课程管理与决策权限,加强监督和制约机制;尽快建立与完善体育课程管理与决策规范;改革单一、陈旧的体育课程管理手段。     

体育教学要走有自己特色的路

延安中学在体育教学上力求办出自己的特色。除初三年级外,各年级均以学校的两项市传统学校项目作主要教材,辅之以身体发展的练习,形成学校体育教学的重要特色,近几年来取得较明显的教学效果。 85年为了贯彻学校提出的“创名牌、争一流、创特色”的办学思想,全组积极探索教改途径。鉴于当时按照大纲,按步就班地进行教学,面面俱到、蜻蜒点水,教学质量很难取得突破性的提高。     

北京丰台一中的职业体育班有特色

<正> 北京丰台一中办了个职业高中体育班,去年夏天有28人毕业,可还未到毕业时间,就已有68所小学的领导找到区教育局要人。这些学生之所以如此受到欢迎,主要是因该校领导培养指导思想明确,并采取有相应措施。他们的做法是: (一)招生先看学生表现丰台一中领导认为,职业高中体育班培养的是小学体育教师。小学条件差,工作艰苦,尤其小学体育教师杜会地位低,没有多少人愿意干。如果在招生时忽略了学生的思想表现,看素质条件多,看思想表现少,进校后既不易管理,毕业后专业思想也不易巩固,分配到艰苦的地方也难安心工作。故而他们认为学生的思想条件十分重要,宁可招进身体素质稍差的,也要把好思想素质关。     

体育教学要走有自己特色的路

延安中学在体育教学上力求办出自己的特色。除初三年级外,各年级均以学校的两项市传统学校项目作主要教材,辅之以身体发展的练习,形成学校体育教学的重要特色,近几年来取得较明显的教学效果。 85年为了贯彻学校提出的“创名牌、争一流、创特色”的办学思想,全组积极探索教改途径。鉴于当时按照大纲,按步就班地进行教学,面面俱到、蜻蜒点水,教学质量很难取得突破性的提高。     

建立有中国特色的社会主义高校体育评估指标体系

中央文件反复指出:“教育改革的的根本目的是提高中华民族素质,多出人才,出好人才”。不言而喻,提高民族素质,就意味着要提高民族的政治素质、智力素质、体力素质。“要重点抓好学校体育工作。”学校体育(它的最高层次是高校体育),从教育的角度讲,它是“三育”之一,是党的教育方针的一个重要组成部分。搞好学校体育工作,是“多出人才,出好人才”的需要。学     

构建有地域特色的城市冰雪体育文化体系

体育作为一种特殊的城市文化现象,在满足人类追求和提高人口综合素质方面起到不容忽视的作用。从人口综合素质、生活方式、政策导向、形象标志、文化产业,以及冰雪文化的艺术传承、建筑文化和冰雪文化传播、民族审美文化和环境保护等方面进行了论述,构建了黑龙江省地域特色冰雪体育文化与城市文化及城市发展的文化体系。     

新时期我国体育课程管理体制决策权力的整合机制研究

运用文献资料法，对新时期我国由集权化的体育课程管理体制向三级课程管理体制演变进行了分析，探讨了新时期体育课程三级管理体制需解决的问题。研究表明，应进一步健全中央课程管理机构的设置及其权力的划分；制定地方课程管理权力的限度；并加强对其监督和制约；建立系统的体育课程管理规范；改革单一、陈旧的体育课程管理手段。     

浅论民族传统体育在建设有中国特色的体育强国中的战略地位

体育是人类文明和文化的一种社会现象。在中华民族四千多年的文明史上,勤劳勇敢的人民创造了灿烂的文化。弘扬民族传统体育,不仅能振奋民族精神,提高民族自尊心和自信心,发扬爱国主义精神,而且直接关系到体育兴衰。为在本世纪末把我国建设成为有中国特色的社会主义体育强国,就必须从东方文明的整体上去弘扬中华民族优秀的体育文化。为此,本文就发展民族传统体育在建设有中国特色的体育强国中的战略地位谈些浅见。(一)西方近代体育的传入,无疑给中国体育注入了新的血液,促进了中国体育的发展,     

总结经验 探索规律 创建有中国特色的学校体育体系

明年我们将迎来建国五十周年。五十年来我国的学校体育,从指导思想到决策管理,从课程建设到课堂教学,从课外体育活动到课余运动训练,从师资队伍建设到场地器材配备,从理论研究到工作实践都取得了长足的进步,也积累了丰富的经验。特别是自1979年“扬州会议”以来,我国的学校体育工作,在两个《暂行规定》（1990年后改为《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》）的指引下,更以前所未有的速度向前发展,取得了巨大的成绩。然而,也无需讳言,这五十年来,我们也走过一些弯路,受到过一些挫折,有过深刻的教训。但,我们一直还没有…     

对邓小平建设有中国特色社会主义体育思想的研究

邓小平建设有中国特色社会主义体育思想 ,概括起来主要有以下几个方面 :体育以为人民服务为最高宗旨 ;体育必须为党的中心工作服务 ;社会主义事业的接班人要全面发展 ;用“一国两制”解决奥运席位 ;群众体育与竞技体育要协调发展 ;竞技体育要从娃娃和少年抓起 ;体育要走依法治体之路 ;体育是社会主义精神文明建设的重要组成部分 ;体育要适应社会主义市场经济的新形势 ;体育要发扬中华体育精神     

试论有中国特色的社会主义体育思想的形成和发展

新民主主义时期的“民族的、科学的、大众的体育”的方针与我国历史上封建时代的体育、半封建半殖民地的体育和外国资本主义的体育思想形成了鲜明的对比,发生了质的变异。它的提出是具有中国特色的社会主义体育思想发展的里程碑。从思想路线的角度观察,我国社会主义体育思想具有三个特点:1 具有指导思想上的一元性.中国社会主义体育思想从它的产生和发展都始终贯串着一条红线,就是坚持马列主义、毛泽东思想的指导地位,表现出指导思想上的一元性。     

邓小平同志建设有中国特色社会主义体育的几点研究

邓小平同志创造性提出的建设有中国特色社会主义的理论,是包括体育在内的各项事业胜利前进的精神支柱和科学指南.对改革开放的总设计师邓小平同志有关建设有中国特色社会主义体育思想,尤其是对新时期体育工作;体育与精神文明的关系;“一国两制“的奥运模式;以及如何坚持普及与提高的辩证关系方面作了研究.     

论“有中国特色社会主义的体育”——中国特色体育系列思考之九

本文就“有中国特色社会主义的体育”的科学规定、本质及如何建设“有中国特色的社会主义体育”等问题谈谈自己的认识和理解。1、“有中国特色的社会主义体育”的科学规定近些年来,体育问题成为人们的一个热门话题,也成为体育理论界的一个热点。     

试论中医体育的特色

当前我国各项事业兴起了改革浪潮,这次改革的特点是从长远着眼,大处着手,讲究实效。学校体育工作也应加快改革步伐,使体育教学和运动队训练有新的发展和提高,有效的增强学生体质。关于我院体育工作的改革,是我们近几年来不断实践和探索的主要课题。我们提出体育改革的三个原则是:一、发展学生身体素质,增强体质;二、进行体育基础知识、技术、技能的教育,务使学生学得一技之长,受益终生;三、进行医德教育,加强民族传统保健体育,办出中医体育特色。为此,我们将三年体育课分为普通体育课和专项体育课两个阶段。学生入学后第一     

特色体育乡镇研究

采用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法对张家港特色体育乡镇进行研究,认为,体育管理过程中人为因素过多,缺乏相关政策、法规的制度约束,农村体育投入不足,农村居民体育健身的观念仍较淡薄.对策:健全组织,加强领导,提高对乡镇体育发展的重视,完善法规制度建设;拓宽经费来源渠道,加大经费投入;加大体育宣传力度,强化体育健身知识的传播,培养农村居民的健身意识;以特色体育为龙头,带动农民体育活动广泛地开展.