宁波光华学校简介

宁波光华学校是宁波市最早的民办学校,创办于1995年。学校依山傍海,环境幽雅。学校占地面积200余亩,在校师生3000余人。宁波光华学校以创办领先浙江、全国一流的民办学校为目标,鼎力推动教育教学改革,兴集体研究之风,建自主德育之模,示素质教育之范,走光华特色之路。学校工作紧紧围绕“实力创强,质量创高,形象创优”的目标,始终坚持以“标准化”规范学     

建立多媒体教学网络信息库

一、建立多媒体教学网络信息库的基础条件1．硬件技术的发展（l）个人机性能的大大提高。目前,符合MPC（多媒体个人计算机）2．0标准的计算机相当普及且价格低廉,现在支持MMX技术的586计算机无需硬件解压卡的情况下就能很好的播放数据量要求很大的实时视频信号。（2）高速宽带网络的发展和普及。多媒体信息的传输特点是数据量大,且有实时性要求,这就需要网络有很高的带宽。目前,比较成熟的高速网络有FDDI、ATM和高速以太网,其中高速以太网虽在高频带范围表现欠佳,但其投资成本最低,网络架设也相对容易,因此在部分院校的小局…     

宁波市光华学校

<正>宁波光华学校是宁波市最早的民办学校之一,创办于1995年,占地面积200余亩,在校师生3000余人。学校地理位置优越,交通网络畅达,依山傍海,环境幽雅。学校以创办领先浙江、全国一流的民办学校为目标,大力推动教育教学改革,走光华特色之路。"对孩子的今天负责,为孩子的明天奠基"。学校始终以培养适应未来社会竞争的创新型人才为教育目标,形成了"以先进的课程提高学生,以创新的课堂引领学生,以丰富的活动发     

无锡光华学校

无锡光华学校,太湖之滨梅园风景区的一所现代化绿色学校。1998年起,它就已发展成为全国建筑规模最大、学校人数最多的民办中小学之一,是入选国家教育部《新中国50年教育成就展》的惟一民办学校。     

中等职业学校多媒体教学

随着计算机的逐渐普及,应用多媒体CAI技术已经成为广大教育工作者改革教学方法、改进教学手段、改善教材形式和课堂教学结构的重途径。因此,学习多媒体CAI的基本理论,掌握多媒体CAI课件的制作技能,已成为信息时代广大教育工作者的当务之急。     

私立光华学校办学特色浅议

办学特色可以理解为一所学校独特的、优化的、稳定的特征。办学特色绝不是“一般班 特长班”,“基础课 特长课”,一般来讲,应当是在改革”“应试教育”,坚持面向全体学生,全面提高学生素质的基础上办出特色。     

江苏省私立无锡光华学校简介

2月19日 睛 二月，还春寒料峭，站在小河岸边，丝毫感受不到春风的和煦，河边那株桃树被这风吹得颤抖，不住地哭泣，“花瓣”悬浮在河面上，飘扬到我的发梢上。     

宁波滨海学校

宁波滨海学校创办于1998年4月,是象山县第一所民办寄宿制学校。学校位于象山丹城人民广场西南角。现有占地面积210亩,是一座花园式的校园,环境幽雅,交通便捷。现有在校生1400余人,专任教师102人,大部分获得过省、市、县级“优秀教师”、“教坛新秀”等荣誉,其中有全国优秀教师1     

宁波外事学校

宁波外事学校是一所集全日制普通中专、职业中专、职业高中为一体的国家重点中等职业学校,是宁波市教育综合改革试点学校、“建设行业技能型紧缺人才培养基地”和“宁波市建设行业双元制人才培养培训基地”。     

宁波滨海学校

宁波滨海学校创办于1998年4月，是象山县第一所民办寄宿制学校。学校位于象山丹城人民广场西南角。现有占地面积210亩，是一座花园式的校园，环境幽雅，交通便捷。现有在校生1400余人，专任教师102人，大部分获得过省、市、县级“优秀教师”、“教坛新秀”等荣誉，其中有全国优秀教师1人，     

宁波经贸学校

珍惜今天把握明天宁波经贸学校,国家中等职业教育改革发展示范学校建设立项单位、国家重点职高,获宁波市文明单位,宁波市特色专业中等职业学校、示范性文明学校、职业教育先进单位,全国德育管理科研先进学校等荣誉称号。生本德育,奠基做人。学校实行全员德育,以丰富多彩的活动为载体,开展"活动导向"德育,精心打造学生"成人"、"成才"。作为宁波     

宁波外事学校

宁波外事学校是宁波市教育局直属的一所旨在培养国际化中级人才的国家级重点中等职业学校。2010年9月,宁波外事学校、文艺学校迁入占地268亩、建筑面积7.6万平方米的新校区。学校以"立足国际视野,培育国际化人才"为办学宗旨,以国际化、多元化、品牌化为实施战略,以英语、日     

学校全方位育人谈

学校是培养“四有”新人的主阵地,而对学生进行思想品德教育,则是学校教育中居于首位的任务,也是推行素质教育的关键一环。本文结合工作实践,就学校“全方位育人”问题谈些看法,以期与同行们共同探讨,使学校德育工作有更大的改进。     

纵论基层学校多媒体教学

分析了基层学校多媒体教学现状,指出了存在问题。结合多媒体教学相关要求,提出基层学校如何更好开展多媒体教学工作。     

学校课堂多媒体教学系统设计

学校课堂多媒体教学系统的设计思想是设立一个多媒体的教学环境,为各种教学软件的传播与播放提供方便、有效的教学手段。本文提出多媒体综合电教室系统的设计要点,多媒体综合电教室功能的设计原则,主要设备的配置与选择,以及多媒体综合电教室系统的效能评价。     

谈谈学校的多媒体教学

中小学应加强计算机辅助教学,以适应学校由应试教育向素质教育的转变,培养出既有丰富知识、又有一技之长的社会人才。多媒体教学（即计算机辅助教学）,它同过去那种录音机或录像机式的电化教学有着本质的区别。在课堂上,录音机式的教学并不能及时体现出教师的意愿,它...     

学校多媒体教学环境建设

如何将各种现代教学媒体和传统教学媒体有机地结合在一起,特别是将多媒体计算机引入课堂,以及在有限的财力情况下建立一个最佳的多媒体教学环境以满足现代教学的需要,是电教工作者面临的一个重要课题。目前,多媒体教学的应用环境主要有以下几种模式： 一、演示型多媒体教学环境 演示型多媒体教学环境主要是以一台多媒体计算机为中心,安装上大屏幕投影电视,配上录像机、录音机、投影仪等常规教学媒体,有机地组成一个多媒体系统。如果条件允许,还可将多媒体计算机联接上网络,以获得更丰富的教学资料,再配上视频演示仪或数据摄像平台…     

建立全方位德育工作格局

首都师范大学担负着为首都培养德、智、体全面发展的跨世纪的人民教师的重任,搞好德育工作是提高师范生素质的根本前提和基本要求。因此,全校教职工必须站在培养跨世纪人民教师的战略高度,以时代的紧迫感和责任感,自觉认识新时期德育工作的重要性。 第一,加强和改进德育工作,培养好学生,是社会主义建设事业的奠基工程。 青少年是国家和民族的未来。党中央指出:“现在和今后一、二十年学校培养出来的学生,他     

建立全方位德育工作新格局

一发挥教师群体的表率作用教师的思想行为、道德水平直接关系到学生思想品德的形式乃至以后的发展成长,学校德育工作的成败关键在于教师。为了发挥教师对学生的表率作用,学校长期坚持政治学习制度,力求用科学的理论武装人,组织教师认真学习邓小平同志建设有中国特色的...