小议孩子逆反心理产生的原因

逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态.青少年中常会发现个别人就是“不受教”“不听话”,常与教育者“顶牛”“对着干”.这种与常理背道而驰,以反常来显示自己的“高明”“非凡”的行为,往往来自于“逆反心理”.     

浅析幼儿的逆反心理

妈妈叫3岁的然然喝牛奶,然然磨磨蹭蹭地不愿意喝。妈妈就故意说:“好了,然然,妈妈不许你喝牛奶了。”然后做势要把然然手里的牛奶拿回来。然然手里拿着牛奶盒,本来正像喝苦药一样皱着小眉头,一听妈妈这样说,马上用力握紧牛奶盒,小嘴快速地一努一努地喝起了牛奶。不一会儿,牛奶就喝完了,她胜利似的把空牛奶盒举给妈妈看。3～4岁的幼儿由于自我意识的发展,主观能动性越来越强,对成人的要求、安排、训斥、惩罚等常执拗、任性、逆向而行,对成人的指挥和安排表现出越来越多的选择性。常常会听到年轻的父母抱怨孩子任性,不听话,越想让孩子做的事,…     

浅谈孩子的逆反心理

青春期孩子的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向,也可以说,正是由于这种心理特征的出现,使得这个时期的孩子的行为取向带有一定的危险性,容易与成人(尤其是父母)形成对立、冲突。这时为父母者如果疏忽了教育或掌握不好教育的分寸,都会给青少年的成长带来负面的影响。一、处于青春期孩子的逆反心理一般有三种表现 1.疏离案例1: 周女士是某电台的著名节目主持人,很多人崇拜她,包括她亲爱的女儿。她对自己也很满意:敬业乐业,赢得荣誉和尊重:爱家庭爱孩子。女儿一直以妈妈为骄傲.在学校里属于出类拔萃一族。在未发现女儿的秘密之前。她觉得自己活得问心无愧了。然而有一日,她给女儿收拾房     

“超限效应”让孩子不耐烦逆反心理

有一则童话说的是一个叫乐乐的孩子，要把自己的妈妈摆在柜台上，像其它玩具一样卖掉，原因是“妈妈倒不发火，就是太啰嗦——吃饭时她说：‘乐乐小心别噎着!’结果我真噎着了；过马路时她说：‘乐乐小心别摔跤!’结果我一分神，真被小蚂蚁绊了一跤!’，乐乐觉得整天哄着这样不称职的妈妈，是一件很累的事，所以要把妈妈卖了。     

倾听孩子心声找准家教切入点

知道孩子心里想什么,才知道教他们什么以及怎么教他们。但是,很多家长对今天的孩子感到迷惑,不知道也不理解他们的心思。“他们和我们那时候不一样。”许多家长都这么说。因为不了解孩子的心理,教育孩子的时候往往不但不听,反而引起他们的逆反心理。那么,今天的孩子到底在想些什么呢?由中国少先队全国工作委员会办公室和中国青少年研究中心等方面专     

用心消除孩子的逆反心理

随着孩子年龄的增长，父母会发现孩子不再那么乖巧了，慢慢出现一些抵触情绪，如对大人的言语置之不理，甚至直接反对乃至反抗等。这种情绪如任其发展就会养成习惯，形成逆反心理，制约孩子的人生发展，因此，必须采取有效的方式消除孩子的逆反心理。     

浅析中学生的逆反心理

在学校的教育实践中,逆反心理是目前在我国中学生中普遍存在的、并被人们所关注的一种心理现象。所谓逆反心理是指人们彼此之间为了维护自尊,而对对方的要求采取相反态度和言行的一种心理状态。孩子到十二三岁的时候,往往产生一种与父母相抵触的情绪,表现为心里话不愿向父母说,对父母的批评和劝导不再言听计从等。一、逆反心理的表现(一)自负型逆反心理一般来说,这类学生从小就生活在优越的家庭环境中,处处受到家长的偏爱和庇护,形成了高傲、自私和心胸狭小的性格,特别是进入中学后,更显得固执已见。对于这类学生,直接指出缺点,让其改正,是…     

预防和消除中学生逆反心理的探索

中学生的逆反心理，是在一定的外界因素的影响下，对教育者的教育和要求产生反感情绪，从而故意表现出与教育者的意志、愿望、要求背道而驰行为的一种心理状态。逆反心理是中学生常常表露出来的一种心理误区。要想有效地预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理，除了应从教育学的角度去改进德育工作、提高德育工作者的教育素质之外，还必须特别注意针对中学生的年龄特征去采取相应的心理策略。根据笔者多年的中学德育实践和探索，预防和消除中学生在德育过程中的逆反心理，须从以下方面着手：一、应遵循的原则１．因势利导原则思想品德教育…     

浅谈青春期学生逆反心理的表现类型、产生原因和化解对策

青春期学生通常具有一个明显的心理特征——逆反心理。有时候这种心理表现得十分强烈，具有一定的危险性。容易与父母、教师产生对立冲突。这时，如果我们忽视对这些青春期学生的关注、帮助和教育，或没有掌握好教育的尺度，都会对他们的成长带来一定的负面影响。[第一段]     

浅谈农村青少年逆反心理的产生原因和对策研究

身为教育者,在履行职责过程中,发现学生存在着种种心理障碍。如自卑心理、恐惧心理、逆反心理……最为常见的是逆反心理。学生逆反心理的产生和形成在教育教学中起了消极作用,而予以克服、消除无疑是势在必行。此文阐述了学生逆反心理产生的原因及一些解决方法。     

浅谈小学生逆反心理的化解艺术

逆反心理是一种违背常规的定势心理状态和行为倾向。反映主体＂你要这样我偏那样＂的逆向反应的抵触情绪。学生一旦出现了逆反心理,就会对学习失去应有的兴趣和信心,既影响了学生的全面发展,又达不到预期的教学目的。我在教育教学实践中,深深地体会到：重视学生逆反心理的教育,是小学教育不可忽视的组成部分。怎样根据学生逆反心理的特点进行教育呢？     

化解班主任工作中学生逆反心理的“五字诀”

班主任教育学生时，最忌讳的是“高大空”的说教式教育。教育学生，最怕的是学生的逆反心理，这是我们班主任工作的最大障碍。产生逆反心理的原因主要有以下几个方面：一是班主任形象欠佳，缺乏感召力，自身不正，焉能正人?二是教育内容不实，夸夸其谈甚至不对题，缺乏说服力，易产生抵触情绪：三是教育方法简单、粗暴，从理论到理论，缺乏吸引力；四是教育知识肤浅缺乏新意，     

把问题交给孩子

前不久,我到青岛去学习,课余到海边去玩,看到物美价廉的贝壳,便给女儿和侄女各买了一串。临走时,又看到两个孩子向往已久的恐龙玩具,可是,一问价钱挺贵的,身边的钱只够买一只,可惜之余只好买下了一只恐龙玩具。回到家里,看到两个活泼的孩子,我为难了。我先悄悄找来了六岁的女儿:“孟瑾,妈妈碰到了一件为难的事,你帮我想想办法好吗?”看我这么尊重她,女儿来劲了。她头一抬,站在我面前说:“好啊!妈妈,你说吧!”“今天妈妈看见了你和妹妹一直都想要的电动恐龙玩具,妈妈钱带得不     

学生逆反心理的消除

在教育实践中，往往有这样一种学生，犟倔脑，软硬不吃，一股牛劲。明明犯有过失，你若心教育，他若罔闻：你斥责惩罚，他横眉冷对，甚至摆出一幅唱对台戏架势，弄得你气没一处出，往往发出“恨铁不成钢”的感叹。如何对待学生的“逆反”心理，做好“逆反”心理学生的转化工作，这是小学教育实践中一个值得探讨的问题。