越少往往越好——高中数学教育的几点思考

德国心理学家主持了一个叫＂无玩具幼儿园＂的研究项目。在项目实施过程中,幼儿园的孩子们三个月都接触不到玩具,只能得到一些事先准备好的材料。 在我们这个物质丰富的现代社会,还有人要＂没收＂掉孩子的所有玩具,难道他们是想剥夺孩子游戏的权力吗？难道他们不知道＂玩具乃孩子的第一本教科书＂是大家普遍认同的观念吗？他们到底出于什么样的考虑要＂没收＂掉孩子们的玩具呢？     

自豪的工作

三个人正在砌砖,一个过路人问他们在干什么。第一个人说：＂你没有看见我在谋生吗？＂第二个人答：＂你没有看见我在砌砖吗？＂第三个人说：＂我正在建一座美丽的纪念碑。＂三个做着同一件事的人,给出的是完全不同的答案。问题是：他们的态度会影响他们的表现吗？答案是肯定的。     

野鸭

今天是寒假的第一天,杨博和李天宇攥着攒了差不多半个月的零花钱,兴冲冲往前不久新开的一家玩具超市跑去。＂杨博,跟你说,等哪天我发了,就把玩具超市里的玩具全买下来。＂李天宇一边跑,一边兴奋地对杨博说。＂嘁!瞧你那点出息,换作是我,我就把整个城市买下来。＂＂哈哈哈!杨博,你太能吹了吧？＂李天宇哈哈大笑。杨博一甩头,也大笑起来：＂彼此!彼此!＂＂等等,杨博,你瞧那是什么？＂李天宇突然把杨博一拉。     

送玩具“回家”

幼儿玩玩具时很开心,可整理玩具时经常虎头蛇尾。桌子上、地上撒得一塌糊涂,他们稍稍收拾几下便跑开了。一次我拍了三下手大声问:“玩具要回家啰,谁来送?”小朋友们一听,就把丢在桌上、地上的玩具送到我面前。我故意说:“这里不是玩具的家,你们去找找     

妙用故事

今天，玩具角里添了几个新玩具。孩子们都想列，争得不可开交。为了阻止他们争抢，我故作神秘地说：“嗨，我有一个很好听的故事，想讲给大家听，你们谁想听呀？”许多孩子围到我身边。于是，我编了一个“三只小蚂蚁”的故事。     

好玩的"毛毛虫"

设计意图 柔软的玩具是孩子们的最爱,每天午睡起床时他们总喜欢玩软软的小枕头。为了满足孩子们的探索欲望,我制作了一些色彩鲜艳、柔软安全的圆柱体小抱枕。孩子们在自由活动时将它们作为探索和游戏的伙伴,并给它们起名为＂毛毛虫＂。     

排队中的数学问题

A、B、C、D、E五名学生站成一排,他们中站在C右边的学生共拿17个玩具,站在B左边的学生共拿10个玩具,站在D左边的学生共拿8个玩具,站在E左边的学生共拿16个玩具,五人共拿20个玩具,五名同学从左到右第三个人是谁？拿几个玩具？     

透过玻璃球和放大镜的发现

为了引导孩子们练习分类，活动区游戏后，我请他们每人将三个玩具分别放在两个小盘里，怎么分都可以，但要说出理由。尝试、操作之后，孩子们向大家介绍自己分类的方法。     

得到玩具的人

期末考试的成绩出来了。在考试之前,爸爸已经和兄弟姐妹甲、乙、丙、丁4个人说过,成绩靠前的两个人,将会得到他们想要的玩具。 甲说：“爸爸如果给我买玩具的话,也会给乙买玩具。”     

“淘气包”的喷水壶

下午上班,刚走进学校大门,便有两名女生哭哭啼啼地来找我告状。原来是班上的“淘气包”王东、周萌萌和李昕用玩具喷水壶．将几名女生的头发和衣服喷湿了。闻听此言,我顿起雷霆之怒,快步直奔教室,马上没收了三个喷水壶．并将三个“淘气包”押入办公室。我本要将他们狠批一顿,从重发落,但看着他们耷拉着小脑袋的那副可怜相,     

小芳的父母哪里去了

一天晚上,我在学校＂心灵驿站＂值班时,学生小芳推门进来询问能否体验沙盘游戏。在我给予了肯定答复后,小芳走进了沙盘游戏室。观察了一会儿,她问：＂老师,这里的玩具我可以随便使用吗？＂＂当然可以!＂简单的对话揭开了我对小芳长达两个月的心理咨询的序幕。对小芳的咨询共有三次。第一次沙盘初露心思按照沙盘游戏的工作程序,我应该站在小芳旁边观察她制作沙盘,可小芳不太愿意,说：＂老师,你去忙吧,我有问题就问你。＂我立即离开,回值班室继续整理资料。     

如何为孩子选择玩具

今天路过玩具店,正巧碰到一家三口从玩具店里面走出来,显然他们还处于对刚才选择玩具的讨论之中。 父亲：刚才那套玩具其实不错,我小时候就特想要一件这样的玩具。呵呵!表情稍有些严肃的母亲：有什么好的啊,我怎么没发现啊？     

用短为长

两个老板一碰面,便彼此交换经营心得。其中一个老板抱怨道：＂我不能容忍不成才的员工,虽然现在还有三个这样的人呆在我的公司,但我过几天会将他们炒掉。＂     

放下

周二放学后,我刚收拾妥当,准备离开学校。一位八年级的老师＂拎＂着两个男生来找我。看这架势,这两个小子一定是闯祸了。果然,当我让他们三人坐下后,老师就向我＂控诉＂：两个小子在自习课上起了口角,然后竟然打了起来。     

第一次挨打

小时候,妈妈对我百般呵护,却因为一件小小的事情打了我。那时,我已经六岁了,上幼儿园大班。一天,我看见一群小朋友在玩玩具飞机和玩具车子,我高兴地跑上去与他们一起玩。慢慢地,我与他们一天一天地混熟了,我也开始和他们玩起我的玩具来,每当玩的时候,玩具都堆得像     

花季雨季

午夜＂带上刺激＂：你好!你的这个问题有点像童年时的烦恼：你很喜欢一种玩具,爸爸妈妈却没有能力给你买。你肯定会说：＂这是人,怎么可以跟玩具比呢？＂是的,玩具不能跟人比,但我不清楚你对这个女生的感情,如果仅仅是一时的喜欢,     

我教小小班分类整理玩具

我教小小班时，发现不少幼儿喜欢玩玩具，但不喜欢收拾玩具，或者只会玩不会收拾玩具，更谈不上将玩具进行分类整理。本学期，我从教幼儿认识玩具入手，采取一系列办法教幼儿学会分类整理玩具。认识玩具是识别玩具种类的前提。那么如何让不到三岁的孩子理解积塑、积木、插片、胶粒和接龙牌等抽象的概念呢？我采取的办法是讲（即讲解）演（即游戏表演）结合。例如：我事先用积水修建两幢房子，然后开始做游戏。我说：“小朋反，今天我带你们去参观小兔子和小花猫的家，好不好、”顿时，孩子们兴奋起来。到了小兔子和小花猫的家后，我就问他们…     

面对堆积如山的玩具

自从女儿和儿子出生并慢慢长大后,我和妻子会时不时给两个孩子买玩具,有空时,我还会给他们用泥巴和黏土做玩具。因此,家里的玩具越来越多,到处都是,全部收拾起来能装几大箱子,但女儿和儿子却越来越不爱惜这些玩具,将它们随手一扔,摔坏了不少。我和妻子每天收拾这些玩具,要花费不少时间,眼看家里已经没地方放置玩具了,可是孩子们还嫌家里的玩具不够多、不好玩,要求我们继续买新玩具。对此,我和妻子感到很无奈,在我们不停地给孩子买玩具的同时,也让孩子失去了专注力。     

法国素质教育面面观（下）

培养动手能力从玩具开始法国儿童是在玩具堆里长大的。但是玩具制造商们不是盲目生产，设计玩具的理念重在贴近社会生活，有利于开发智力，注重使用安全。通观他们的玩具，基本上分为这样几个大类。有利于发展体能的玩具：球类、有轮玩具、运动器材等。这些玩具可以锻炼孩子的身体机能，还能锻炼身体的柔韧性和协调性。不少家庭的花园里安装有滑梯、秋千、篮球板等体育器械。我见到不少还不到三岁的孩子，旱冰、玩踏板车在行得惊人。有利于获得感官经验、启发创造力的玩具：积木、组合玩具、汽车飞机模型等。这些玩具都能拆卸组装，能够掌握…     

“玩具联欢会”活动设计(大班)

设计意图: 我班孩子一般都拥有较多的玩具,品种繁多,且多数按按开关、价格昂贵的现代化的玩具,很难发展幼儿创造性思维。孩子们很快玩厌了,又向家长吵着要买新的。为此,我设计了“玩具联欢会”的活动,旨在训练幼儿的分析、概括能力,挖掘现有玩具的潜力,提高他们玩的水平和动手动脑、自制玩具的能力。活动准备: 1.幼儿每人自带一件玩具2.玩具架(四层)一个,架上贴有电动玩具、发条玩具、遥控玩具的标记(自行设计图案)