当代水族青年政治观现状及教育引导——以贵州省三都水族自治县为例

青年时期是一个人政治观形成和确立的关键时期,也是青年参与社会政治生活的开端。水族,是一个拥有自己民族发展历史、民族语言、民族文字、民族生活方式的少数民族,水族独特的文化对当代水族青年政治观形成产生着重要的影响。本文在阐述当代水族青年政治观现状的同时,分析当代水族青年政治观存在问题的原因,并探析引导当代水族青年政治观教育的思想政治教育对策。     

新形势下青年学生的政治观教育

青年时期是学生政治观形成和确立的关键时期 ,用科学的方法教育引导青年学生形成正确的政治观是教育工作者的神圣职责。影响学生政治观形成的既有主观的心理因素也有客观的环境因素 ,因此 ,教育者必须积极研究新时期国际国内环境的改变对学生的影响 ,充分认识学生政治观形成的规律和特点 ,在此基础上因人因时因地制宜地选择教育和引导的方法 ,才能达到预期的教育效果。一、新时期政治观教育的环境改变第一 ,全球化所带来的环境改变。现代科学技术的迅猛发展所带动的经济全球化的迅速推进 ,是我们时代的主要特征之一。但全球化是一柄双刃剑 ,…     

论新时代中国青年民族观教育的逻辑起点、核心内容及实践路向

国家的希望在青年,民族的未来在青年。新时代的中国青年是实现中华民族伟大复兴的先锋力量,其民族观教育问题事关民族复兴的时代伟业。新时代中国青年民族观教育要把握其理论的、现实的和价值的必然性,回答好“为何教育”的问题。要着重阐释新时代中国青年民族观教育的核心内容在于开展马克思主义民族观教育、强化新时代民族团结进步教育、铸牢中华民族共同体意识的思想基础,回答好“教育什么”的问题。要用马克思主义民族观引导新时代中国青年民族观的形成、引导新时代中国青年的自我教育、引导新时代青年民族观教育的发展方向,以明确新时代中国青年民族观教育的指导思想;从扎根民族观教育的历史经验、立足新时代的历史新方位、拓宽开放包容的国际视野方面厘清新时代中国青年民族观教育的基本思路;从健全和完善新时代中国青年民族观教育的制度法规、增强新时代中国青年民族观教育的主渠道建设、提升新时代中国青年民族观教育的大众传媒功能等方面积极构建新时代中国青年民族观教育机制,回答好“怎么教育”的问题。     

思想政治教育与习近平青年观教育的融合研究

<正>青年群体代表着民族的精神面貌,其教育发展始终受到党中央的高度重视和深切关注。习近平总书记针对青年工作中的问题,作出了一系列重要论述,由此形成的青年观为我国青年教育提供了宏观指引。随着我国进入新的历史时期,多元社会思想思潮此起彼伏,思想政治教育应该充分结合习近平青年观思想精华,加强青年群体的世界观、人生观、价值观引导,推动其健康人格养成。由叶方兴编著、广西师范大学出版社出版的《思想政治教育的社会视界》一书,基于社会学研究视域,结合马克思主义社会观,从理论和现实双重维度,     

习近平青年观的三重维度及其启示

习近平青年观对新时代加强和改进青年思想政治教育工作具有重要意义。从历史维度看,习近平青年观形成和发展有其内在的历史演变过程;从认识论维度看,习近平对青年概念及其本质、青年历史地位与责任担当、青年教育等进行了一系列重要论述,蕴含着丰富的意蕴;从方法论维度看,习近平高度重视改进青年教育的方法,鲜明地体现了唯物辩证法思想。在习近平青年观指引下,思想政治教育要坚持立德树人,突出社会主义核心价值观的引领作用;坚持统筹兼顾,强调发挥育人系统的整体效应;坚持与时俱进,积极探索创新思想政治教育的有效方法。     

再论青年思想政治教育个体价值

青年思想政治教育的个体价值是青年思想政治教育价值的根本与核心,其表现形态有:引导青年理性认知思想政治道德知识,培养青年深厚的政治情感与道德情感,帮助青年树立正确的价值观,引导青年养成良好的行为习惯。它们彼此互为前提、相互促进,共同发展。     

以习近平青年观指引新时代高职思想政治教育

习近平同志在一系列讲话、谈话、信件、座谈中,就青年思想政治教育的内容、意义提出了新思想、新观点、新论断,形成了习近平青年观,对高校思想政治教育具有重大的理论指导意义。本文考察习近平青年观的内涵和要义,从本体论、认识论、方法论的视角出发,探索习近平青年观对高职思想政治教育的引领价值。     

大学生人生价值观的现状及其导向

在人们的观念体系中,价值观处在观念结构中较深的层次,它影响着政治观、道德观、职业观等观念的形成。处在青年中期的大学生,其人生价值观正在迅速形成。因此,在大学德育中,大学生人生价值观的教育、引导,是十分重要的内容。本文拟从研究价值观、人生价值观的界定入手,进而探讨大学生人生价值观的现状及其导向。     

青年政治价值观的历史溯源与实践沉思

青年正处于政治价值观形成与发展的关键期,自发性与自觉性相互交织.时代背景与成长经历均影响青年政治价值判断,左右其政治价值观认同与生成,引起不同的政治行为.通过考察青年政治价值观的理论基础,进行历史溯源,可以呈现青年政治价值观的形成与变化发展过程.在此基础上,以实践视角,有针对性地做好青年政治价值观认同教育和引导工作,推进中国特色社会主义现代化建设.     

毛泽东与邓小平的青年观比较

毛泽东与邓小平在对待青年和青年问题上都有过一些真知灼见 ,其青年观的基本点是一致的 :都非常重视青年的地位和作用 ;提倡大胆启用青年 ;正确概括了青年的个性特点 ;认为青年是需要培养教育的 ;青年应该把坚定的政治方向放在首位。不仅如此 ,邓小平还对毛泽东的青年观有所发展 ,这主要表现在 :实现了青年培养目标由“红”到“全面发展” ,青年成才道路由“学习与生产劳动相结合”到“产学研相结合” ,青年的引导力量由“榜样引导”到“是非利害观引导”这三个转变     

青年奋斗观融入思想政治教育的理论思考与实践探索

青年奋斗观是新时代青年将实现自我价值与民族复兴伟业相联结的思想认识与行为动力。追溯青年奋斗观的逻辑理路,将核心要义融入思想政治教育常态化机制,探索以大课堂、大思政为导向的青年奋斗观教育实施路径,对有效推进大中小学思想政治教育一体化建设、提高课程育人实效性具有一定的理论价值和现实意义。     

李大钊青年教育观融入高校思想政治教育初探

中国共产主义运动先驱李大钊在传播马克思主义过程中形成并提出了自己的青年教育观。深刻认识李大钊青年教育观的丰富内涵,通过正确的实现路径将其融入高校思想政治教育全过程,对于切实提升高校思想政治教育效果具有重要的现实指导意义。     

关于青年大学生信仰教育生活化的思考

树立马克思主义信仰是思想政治教育对青年大学生健康成长的终极人文关怀.当前青年大学生所表现出的信仰新特征意味着纯理论与逻辑相结合的信仰教育已经无法满足其思想观念发展变化的需要,对青年大学生非理性情感因素的关注使得信仰教育生活化的趋势不断增强.合理引导青年大学生主体意识、营造信仰教育情境、推进社会生活中的马克思主义大众化,是帮助青年大学生选择、形成和确立马克思主义信仰的有效路径.     

大学生政治观教育的难点及对策

文章在调查的基础上,就当前大学生政治观现状进行了初步分析,揭示了影响大学生政治观形成、发展的国际国内背景,剖析了政治观教育的难点,并提出了做好大学生政治观教育和引导工作的对策。     

习近平青年观的思想政治教育启示

党的十八大以来,习近平对青年在国家发展中的重要作用和成长成才做了重要论述,形成新时代习近平青年观。这是马克思主义中国化最新理论成果的重要组成部分,是新时代青年思想政治教育工作的指导思想。习近平青年观对青年理想信念的培育、青年的学习和工作及青年的全面成才具有重大启示。     

浅论对青年学生的思想政治教育

对青年学生的思想政治教育首先要继承和发扬我国优良的传统伦理道德,其次要结合市场经济体制下强调竞争意识和自我价值的实现,追求知识与追求真理相统一的成才观,同时加强对青年学生人生价值取向的正向引导,唯此,才能将思想政治教育工作落到实处.     

加强大学生廉洁教育再思考

廉洁教育是非常必要的,应该成为大学生思想政治教育的重要内容,其目的是让学生将廉洁观念内化,形成惯性思维,以廉洁观念指导行动。在教育目的指引下,高校开展廉洁教育应遵循正反结合、理论与实际相结合和言传与身教相结合等三项原则,主要引导学生树立法制观、道德观、权力观、成就观、责任观和挫折观等六种正确观念,选择示范教育与警示教育两种途径。     

论周恩来的青年观

周恩来生前曾提出一系列关于青年的思想,对青年在社会历史发展中的地位和作用,以及青年成长、发展的内在规律,做了大量精辟的论述,其观点相互关联,彼此补充,内在统一,形成了严密的青年观体系。探讨和研究周恩来的青年观,对于我们加强和改进青年学生的思想政治教育,具有重要的现实意义。     

生命哲学视域下青年思想政治教育初探

生命哲学蕴含着深刻的生命思想,为我国青年思想政治教育带来启迪,赋予思想政治教育鲜活的生命力,对当代教育改革创新具有重要启迪。生命哲学与思想政治教育相融合,有利于引导青年树立尊重生命意识,面对困境勇于直面人生,探索生命价值与意义。生命哲学视域下青年思想政治教育创新,必须创新青年思想政治教育内容,加强青年思想政治教育实践,引导青年思想政治教育网络化发展,实行以生命为核心的青年思想政治教育模式,从而促使青年提升自身的主体意识,增强青年思想政治教育的效果。     

志愿服务造就新时代好青年：理论根源、基本要求和实践路径

志愿服务具有重要的育人功能,探求志愿服务理论与马克思主义青年观的契合之处,促进人的自由全面发展,寻找志愿服务与中华优秀传统文化的相通之处,为志愿服务造就新时代好青年提供理论根源。志愿服务造就新时代好青年要坚持中国共产党的领导,以塑造有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年为基本要求,最终促进青年的自由全面发展。志愿服务造就新时代好青年要以明确的政治导向,围绕青年发展需求,引导青年善作善成,形成志愿服务教育机制,发挥志愿服务的育人功能,塑造怀抱梦想、敢作敢为的新时代好青年,使其成为合格的社会主义建设者和接班人。