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实施学分制教学管理,是高等教育人才培养适应社会及其经济发展的必然。完全学分制教学管理下,高等教育学籍管理在学生休复学、转专业、专升本等方面遇到了新的问题,管理工作有时也过于集中。改革高等教育学籍管理的构思为：对复学学生应当按学生入学年级管理;对转专业学生已取得学分的课程应先认定后审批;为专升本学生专门制定培养方案;推行学院管理、教务处审核的二级管理模式。 相似文献
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学生综合素质的考核评价是一个复杂的体系．在学分制背景下,高职学生怎样成才,素质评价体系怎样设置,这是一个亟待解决的新问题。以发展性评价理论为指导,新的综合素质评价体系应以培养学生的创新能力为核心．对高职学生起到激励、引导和约束作用,促进学生全面发展。 相似文献
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论成人高教学分制下的教材信息化管理 总被引：3，自引：0，他引：3
目前,不少成人高等学校试行学分制教育管理,因材施教,调动学生的学习主动性,从真正意义上解决学生的工作、学习、家庭等矛盾,把学习主动权真正交给学生,更好地培养应用型复合型人才。成人高等教育实行学分制后,教学管理中的一个重要环节———教材管理工作难度加大,管理成本增加,要求教材管理具有更高的管理水平和标准,及时对教材管理过程中出现的各种数据信息进行准确恰当的处理,为学分制的顺利实行提供必要的保障。本文着重分析学分制条件下教材管理中出现的各种问题及其应对策略。一、成人高等教育学分制条件下教材管理信息化的基本原则… 相似文献
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创新学分制的性质、功能及发展趋势 总被引：7，自引：0，他引：7
创新学分制是对现行学分制的完善和补充,是学分制的一个新的增长点。它具有鲜明的特点:第一,创新学分制更能体现当今社会的时代特征;第二,创新学分制更能反映教育过程中“以学生为本”的内在要求;第三,创新学分制更能体现包容性、竞争性。它在创新教育实践中发挥着激励与导向、综合与整合、调节与评价等作用。随着高等教育改革的不断深化,创新学分制必将呈现新的发展趋势。 相似文献
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随着社会对高等教育人才培养提出越来越高的要求,高等教育学分制下的教学管理模式逐渐呈现出一些问题:如缺乏完善的与学分制相配套的教学管理模式、与学分制相适应的教学管理模式执行不到位、教学资源匮乏、学生选课缺乏必要的引导等。针对这些问题,笔者给出了学分制下的教学管理模式改革思路,主要涉及成立选课指导小组、优化教学资源、实行导师制度、实行弹性学制等方面,以期建立更为合理有效的学分制教学管理模式。 相似文献
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钟苹 《南宁职业技术学院学报》2005,10(4):46-49
学分制是一种更有利于全面提高学生素质的高等教育评价与管理制度,但是高职院校学生与一般本科院校学生的差异性、特殊性,使得学分制条件下高职院校的学生思想政治工作面临新的挑战,相应学分制所呈现的特点使得高职学生思想政治工作改革成为必然。 相似文献
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高等教育大众化和学分制的实施给高校学生工作带来挑战。设计了基于校园网络的学生综合管理系统,实现学分制背景下的学生动态管理和综合素质测评,推进学生管理的信息化、规范化、程序化和科学化。 相似文献
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完全学分制要求教师自由开课,学生自由选课。现阶段,完全学分制已然成为我国高等人才培养的重要基础。完全学分制视角下的学籍管理工作必须围绕新时代教育发展进行改革创新。目前,高等教育学籍管理存在权责归属不明确和人力资源配置缺乏合理性等问题,不利于完全学分制的有效运用。新时期,高等教育学籍管理改革,必须以优化人力资源配置及建立信息化服务保障机制等内容为载体,提高学籍管理工作质量,强化学籍管理对完全学分制的有效支持。基于此,介绍了完全学分制的高等教育学籍管理优势,指出了基于完全学分制的高等教育学籍管理重点,分析了新时期完全学分制的高等教育学籍管理困境,并提出了新时期完全学分制的高等教育学籍管理改革路径,以供参考。 相似文献
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刘婷 《兰州教育学院学报》2014,(7):78-79
随着高等教育改革的深化,完全学分制被引入多所高校。完全学分制为学生提供了更加广阔的自我发展空间,在尊重学生个性的同时,也打破了高校传统的以班级为单位的管理模式,为高校学生工作带来了新的挑战。本文基于完全学分制下学生工作面临集体观念弱化、集中载体弱化、沟通渠道弱化等挑战,推出尊重学生个性化发展、学生工作以服务为本的新理念,进而探究了完全学分制下学生工作的新思路。 相似文献
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随着高等教育大众化进程的加快和教育规模的不断扩大,学年制和学年学分制已不适应我国高等教育的发展,实施完全学分制是我国高校必然的选择。本文通过分析完全学分制这种先进教学管理制度优点,结合计算机专业一些核心理论课程,探讨如何在完全学分制下更有效的提高计算机专业学生的理论和应用实践能力。 相似文献
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探索学分制条件下高校教学管理运行模式 总被引：3，自引：0，他引：3
郑秀坤 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(2):57-60
学分制是现代高等教育的一种教学管理制度，教学运行模式将直接影响学分制的实施。从学分制教学管理特征入手，提出构建新的课程体系、实行更有利于学生主体发展的管理制度、完善学分制教学管理运行保障系统，从而形成学分制条件下教学管理的良好运行模式。 相似文献
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成人高等教育实施学分制改革刍议 总被引：3，自引：0，他引：3
朱志梅 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(3):68-70
学分制以其灵活、多样、开放的特点与成人高等教育的特点相适应,是社会发展和成人高等教育改革的必然要求。虽然在成人高等教育中实行学分制改革存在一定的困难,但是实行学分制具有满足学生对知识和技能的需求、缓解工学矛盾、发挥成人学生特长的优势,只要坚定信心、大力开发课程资源、建立健全管理制度、充分发挥现代教育手段,再辅之以政府部门的支持,成人高等教育学分制就能得到较好的实施。 相似文献
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实行学分制是经济发展、社会进步和高等教育自身发展的要求。学分制的实施给高校学生工作带来了较大的冲击,女辅导员作为辅导员队伍中的一支重要生力军,也面临着前所未有的挑战。本文对学分制下高校辅导员从事学生工作所面临的挑战,以及高校女辅导员从事学生工作的优势与局限性进行了分析,探索了学分制下高校女辅导员工作的有效对策。 相似文献
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现阶段,很大部分高校逐步由学分制培养模式取代学年制培养模式.我们认为在学分制下,学年制的"班级为单位"的学生管理模式将不再适应学分制的需要,并将被社区化管理模式所取代.学生管理工作将以社区为单位通过学校指导下的社区自治完成,从而实现学生的自我管理、自我学习、自我激励与发展. 相似文献
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在市场经济条件下 ,建立高校激励约束机制已成为我国发展高等教育不能回避的现实课题。本文主要提出了高校激励约束机制建立的理论构想 ,并以教师的主导需要为出发点 ,提出了高校激励约束机制的几点具体措施。 相似文献
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高校对教师在生产知识和传播知识方面的工作,一般要通过建立激励约束机制,来鼓励教师进行科研创新,保证高等教育的质量。然而,高校对教师在知识传播方面的软约束和对生产知识方面的硬约束,使高校建立的激励约束机制呈现出跛行状态。这非但不利于学生培养质量的提高,而且助长了学术腐败,浪费了大量宝贵的高等教育资源。这种跛行激励约束机制造成的负面影响,不能不引起教育主管部门和各高校的足够重视。 相似文献
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成人高等学历教育实行学分制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高等教育实行学分制是高等教育教学管理制度的一项重大改革。学分制是一种以学分为计量单位衡量学生学业完成状况的教学管理制度。目前,以学分制为主题的教学管理体制改革正在各高校如火如荼得开展。与此同时,在成人高等学历教育实行学分制也越来越受到教育界人士的关注并在部分高校试行推广。一、成人高等学历教育实行学分制的意义1.有利于学校适应人才市场的需求。在市场经济体制下,人才需求呈现多样化、多层次、多规格,人才的职业流动性也越来越大。成人学历教育的学生来自各行各业,对知识的需求更表现出多样化的特点,学生在学什么和怎样… 相似文献