课间“疯”神榜

很多任课老师都说我们班是典型的“两面派”,老师在和老师不在是天壤之别;但据本人不完全统计,每天的早自修下课后我们班马上会演变为“三面派”：下课铃声响之前是“乖乖兔”（装模作样,服服帖帖）,下课铃声响时是“大灰狼”（争先恐后,到处乱窜）,而下课铃声响完之后迅速转变为“疯子”。     

课间“疯”神榜

<正>很多任课老师都说我们六(1)班是典型的"两面派",有老师和没老师是天壤之别。但据本人不完全统计,每天的早自修下课后,我们班马上会演变为"三面派":下课     

班级“疯神榜”

相信大家一定看过《封神榜》吧。明明是《封神榜》,可被我们班同学念成了《“疯”神榜》。我灵感突现,组编了班级“疯神榜”,虽然只有三名小将,但是他们可都是有绝活的,瞧!     

课间“疯”神榜

很多任课老师都说我们六(1)班,是典型的两面派,有老师和没老师时的表现是天壤之别。但据本人不完全统计,每天的早自修下课后我们班马上会演变为三面派:下课铃响之前是乖乖兔(装模做样,服服帖     

我们班的“疯神榜”

周武王时期,姜子牙得到了封神榜,开始分封各路神仙。如今,在我们班也有这样一张榜,名字略微有些变化,叫"疯神榜"。不过,封他们为"神"的不是姜子牙,而是我。"疯神"——白雨琪白雨琪可是我们班大名鼎鼎的"疯神"。她虽是个女生,但却比男生还疯。先从她的样子来说吧,头发每天都乱糟糟的。如果有人欺负她,她就会和对方对打。如果自己失败了,她就会尖叫一声跑到自     

我家孩子的快乐“网游”

有次在家上网时．收到一封群邮件,打开图片,不觉大吃一惊。首先映入眼帘的是一张图片,而内容是小孩子常玩的一款游戏中的一个“雷人”游戏。那图片对孩子来说,是不堪入目的不雅照,一男子在后面怀抱一女子,女子袒胸露乳。我想也没想,立即删除了。但自己却陷入了沉思中：游戏为什么对孩子如此有吸引力？     

堂吉诃德的“疯”和“智”

听说过堂吉诃德的故事吗?他脱离实际、错把幻想当现实的游侠经历,是否让你有所感触宁本期"经典阅读"中的《堂吉诃德的"疯"和"智"》为你深入解析塞万提斯笔下的"骑士精神"。     

土家族“收神疯”傩仪的象征人类学解读

从象征人类学视角对土家族"收神疯"傩仪进行了解读,在析解仪式内部结构的基础上,透视了仪式中的深层隐喻与象征:包括仪式空间的性质,仪式中所内蕴的转换特质,以及土家族人观、宇宙观、神观等意识形态的某些层面,从中我们可以看到土家族傩仪本身所内蕴的丰富文化意涵。     

“神一样的比喻”究竟“神”在何处——基于心理认知视角的分析

一组题为《神一样的比喻,让人拍案叫绝》的帖子在互联网广泛传播,并受到了语言学界的关注。“神一样的比喻”的神奇之处主要表现在“一语双关”和“双向性”,其中隐藏的心理加工机制需要进一步深挖。如果我们基于心理语言学理论视角,从认知加工条件、认知加工过程和认知加工结果三个阶段进行分析,就会发现“神喻”的神奇之处主要来自三个方面：“神喻”一语双关神奇性的认知条件是其意义的等级凸显;“神喻”加工认知过程中的神奇性体现在愉悦感的获得;“神喻”加工认知结果的神奇性表现在隐喻双向性及其所带来的哲理启迪。     

都是“种菜”惹的祸

期中考试前的一段时间里,妈妈每天晚上都上网玩游戏,最有趣的游戏要数在QQ农场"种菜"、"收菜"了。不知不觉中,我也受到了感染,喜欢上了这个游戏。我央求爸爸也给我申请一个QQ号。一开始,爸爸不答应,说玩游戏会耽误学习,但他经不起我三番五次的苦苦哀求和一再保证,终于心软了,为我申请了一个QQ号。但是,爸爸也给我制定了几条规则:1.不能因为玩游戏而影响学习;2.每天晚上做完作业后,只能玩十分钟;3.玩完后,     

网络时代的读书:“点”鼠标还是“破”万卷

《青年文摘》上一篇文章说．“现在的大学生几乎是零阅读”．有的大学生一年看一本书便不错了,一年能够看20到30本书的更是罕见。其实,也不能说他们没有一点儿阅读生活,闲暇时他们上网浏览,信奉“破万卷”不如“点鼠标”．凡是网上流行的小说或者热门帖子．他们都很熟悉．可谓如数家珍,所谓的“零阅读”只是传统书本阅读上的几近空白。     

“左撇子”写字的启示

刚接过三年级的一个班,我发现有个学生用左手写字,感到很奇怪。我想,他的右手可能有问题,不得已而为之。其实不然,他的右手也能写字,不过写得太慢了,写字的速度不及左手的五分之一。他总是用左手写字,我看着别扭,试图让其改正,然而他总是不习惯,写起字来非常吃力,用右手写字,对他来说,简直是一种折磨,我也只好作罢,顺其自然了。通过悉心观察,我惊奇地发现,这个学生哪是在"写"字啊,而是在"画"字!你看他"画"得多快啊!怎么顺手就怎么"画",根本不受写字规则的"约束"。再进一步观察,"画"字的何止是他一     

美丽的“刺客”

它们是美丽的"刺客",或是色彩斑斓、娇艳欲滴,或是清新可爱、生机盎然,让你看了之后赞不绝口爱不释手。可是,请你一定要当心呀!美丽的外表有时恰恰是危险的信号哦!最近,美国《生活科学》网站邀请了一些植物学家,对多种观赏植物的毒性大小和危害人们的概率进行综合考察,投票评出了十大有毒的观赏植物。你会发现,它们中间有不少是我们经常见到的哦!下面就来看看这个最酷的"我很美,但我很毒"TOP TEN排行榜吧!     

“总感觉别人比我强”的心理调适

很多高三同学常会有别人总比自己强的错觉,其不但会影响学习和生活,影响自信心,还会影响考试成绩。引起这类错觉的情形主要有：别人做题速度比自己快,别人学习比自己好,别人能静下心来学习而自己却不能等。     

消除“别人比我强”的感觉

很多高三同学常会有别人比自己强的感觉,这样不但会影响学习和生活,影响自信心,还会影响考试成绩。别人做题速度比自己快如果问这些同学,这是不是错觉,他们大多会给出否定的回答,因为这是自己亲眼所见,亲身体     

跌倒的地方也有“风景”

正苏教版小学数学六年级下册第一单元《补充习题》上有这样的一道题目:从甲地到乙地,大客车要用8小时,小轿车要用5小时,大客车的速度比小轿车慢百分之几?这是一道"求一个数比另一个数多或少百分之几"的百分数实际应用问题。对这样的问题,许多学生已经形成了解题套路:一个数比另一个数多或少的百分数=相差数÷单位"1"的量。于是乎,他们会不约而同地这样解答:解:8-5=3(小时),3÷5=60%。     

如何读出“交流始终停留在自身的想象”——《骑桶者》疑点解读

正或许对卡夫卡《骑桶者》的解读真的有很大的难度,我们看到的相关解读文章或观察到的课例(发表的或展示的)大多参考甚至照搬北大博士胡少卿发表的《人与世界的不可通融性:卡夫卡〈骑桶者〉》一文(《名作欣赏》2008年第4期),就是与教材配发的《教师教学用书》之相关说明也