分清“藉”和“籍”

这两个字形体相近,很容易弄错。分析一下,它们的意思完全不同。用错了,则句意扭曲或完全无法解释。藉是杂乱的意思,常用词是狼藉,可解作乱七八糟。比如,杯盘狼藉是形容吃饭之后,酒杯碗筷和吃剩的东西乱七八糟摆放的样子。声名狼藉是形容人的名声极坏,名誉扫地,乱七八糟。藉字还可同借通用,解作借。不过,千万注意,尽管已将藉简化成借字了,也不可将声名     

从“亲爱的”的泛用到“亲”的超泛用

“亲爱的”是现代汉语的常用词．可以用作形容词,也可以用作名词。主要用于三种称呼语：一是夫妻之间、恋人之间;二是亲属之间,如“亲爱的奶奶”、“亲爱的女儿”、“亲爱的姐姐”：三是亲戚之间,如“亲爱的姑姑”、     

“办法”“方法”“方式”辨析及其词典注释问题

一、现有学习词典对＂办法＂＂方法＂＂方式＂的处理本文主要参考了《现代汉语学习词典》和《现代汉语常用词用法词典》对＂办法＂＂方法＂＂方式＂的解释。《现代汉语学习词典》（以下简称《学习》）的解释如下：【办法】[名]处理事情的方法。【方法】[名]解决问题或处理事情的门路和办法。【方式】[名]讲话、办事等活动所采用的方法和形式。     

“融”和“容”

纠错:“容化”应为“融化”。分析:“容”,意思一:容纳,常用的词组有“容量”;意思二:宽容,常用的词组有“容忍”;意思三:脸上的神情和气色,常用的词组有“笑容”。“融”,意思一:融化,常用词组有“消融”;意思二:融合,常用的词组有“融洽”。因此,文章中所指的应该是“融化”,应该用“融”,而不是“容”。记忆一点通:容纳容量容忍,融化消融融洽,多记几次不会错!     

奇特的汉字“○”

“○”．说它是汉字。是因为在汉语的文献中使用它已近千年了．在现代汉语的文献中更是随处可见。《现代汉语频率词典》（1986）收录的8000个常用词中．它的排名为第6212位．使用度与“拟”和“系”不相上下．     

“沧海一粟”之“粟”绝非沙粒

成语“沧海一粟”本无疑义,可是谢政伟《成语释疑：沧海一粟》一文却质疑成说,将“沧海一粟”释为“大海里的一颗沙粒”（以下简称“谢文”）。这一“新解”本是老调重弹,观点和主要证据无异于韩珍重《“沧海一粟”辨》。由于其训释方法存在严重缺陷,不能不予以辨正。     

以“推断法”解释文言实词

文言以单音节词汇为主,因而言语简洁,表达能力强,要读懂文言,需要阅读者有较高的文化素养。其实,现代汉语的某些形式保留着文言词汇的表达功能,比如成语。一般而言,词汇的转化多以组词的方式,即根据文言的主要     

值得赞誉的“丧家之犬”

现代汉语中的“丧家之犬”意为无家可归的狗,比喻失去靠山,无处投奔,到处乱窜的人,是一个不折不扣的贬义词。可是,鲜有人知这个成语典故竞出自至圣之师孔子,在它产生之初,是一个受到高度赞誉的褒义词。     

释“宠辱不惊”的“宠”

“宠辱不惊”是一个常见成语。从各种词典对“宠辱不惊”的解释中,我们可以看出学界对“宠辱不惊”的“宠”字还存在着种种不同的理解。第一种把“宠”理解为“宠爱”,如《当代汉语词典》释“宠辱不惊”：“受到宠爱或羞辱都不为所动,形容把荣辱得失置之度外。”持类似观点的还有《现代汉语词典》《汉语大词典》《中国成语大辞典》等众多词典。     

与“打”无关

有一次外教接了个电话,挂线后对我们说Let’s hit the road.当我们听到这句话时有点丈二金刚——摸不着头脑。to hit可解释为打,而road是路,路怎么可以打呢?     

量词“块”的源流和演变

"块"本义指"土块",汉末三国时期才出现了类似量词的用例。在南北朝时期的北方话里"块"是个泛指量词。关于其称量对象,宋代以前为符合[+团块状]特点的事物;宋代开始逐渐用以称量较为抽象的对象以及"钱、货币";元代时可用以称量[+片状]事物。     

“高考候鸟”们的漂泊之路

希望有那么一天,我们中国的孩子,无论贫富,都不再受户籍制度限制,都能选择报考自己心仪的学校;希望有那么一天,我们中国的年轻人,不再被房子车子毁掉爱情,能够勇敢追求自己的幸福。     

“良多趣味”中“良”为何义

人教课标版八年级上册第六单元的第一篇古文是郦道元的《三峡》。教材对"清荣峻茂"作了注释,而未对"良多趣味"作注释,或许是编者认为这句很简单,所以未作注释。与教材配套的《教师教学用书》对这句的翻译是:趣味     

现代汉语的“又”和“再”

现代汉语＂又＂和＂再＂的句法分布有三种情况：一是＂完全不能互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布不同,语义也不同;二是＂有条件的互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布大体相同,语义有些微差异;三是＂完全互换＂,＂又＂和＂再＂的语法分布完全相同,语义也相同。     

“领衔”补释

《现代汉语词典》（第5版）对“领衔”的解释是：“在共同署名的文件上署名在最前面。◇这部电影由一位新星领衔主演。”但从这个词的实际运用情况来看，我们认为《现代汉语词典》的解释偏窄。     

成语“满城风雨”和“名落孙山”的由来

宋代有一位诗人叫潘大临。有一年入秋以后,他对每个景物都有感触,觉得景物都有诗意可言,于是天天构思,想写出不同凡响的诗篇,可是又总觉得为俗气所蔽,不好贸然下笔。     

关于“作”与“做”

<正>在现代汉语中,作与做的使用率是比较高的。它们是比较特殊的一对词。音同义近,有时还可通用。正因为如此,有人不能正确地使用作与做。下面,我们谈一谈这两个词的异同和使用规律。作与做的共同点是:同音,都可以作动词使用,均表示从事某种活动。两词常常通用,例如,做(作)诗做(作)文章叫做(作)。但是,像作诗作文章叫作未免有点不尽其意。     

“察言观色”小考

宗璞的美文《紫藤萝瀑布》里有这样一句话：“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。”这里，作者为什么将常见的“察言观色”写成了“察颜观色”，是一时笔误还是有意为之？这两种写法到底哪一个对？为了找到一个满意的答案，笔者特意去查阅了有关的工具书，发现《中国成语大辞典》《辞源》《现代汉语词典》都是写做“察言观色”。可以说，“察言观色”已被公认为这个成语的规范写法了。     

“三管齐下”阅读文言文

正许多初中生是很喜欢文言文的,因为文言文最大的特点是简洁,现代文要用几句话、很多字表达的一个意思,文言文只要用一句话、几个字就表达出来了。当然,也有一些初中生对文言文不感兴趣,甚至害怕文言文,一接触文言文就头痛,因而阅读文言文迟迟不能入门。其实,文言文就像个面孔很冷、心肠却很热的人,初次见面似乎不容易接近,真正和它打交道,就会发现它很可爱。阅读文言文,不妨来个三管齐下。第一管,充分调动自己的知识积累     

“成语”一课教学例谈

中学语文的“现代汉语知识”课向学生传授的是系统的语文基础知识。它的一个明显特征就是偏重于理性的结构分析。这就使得它与同属于中学语文的“阅读和写作”课相比,缺少了许多的审美因素．如没有栩栩如生的人物形象、跌宕起伏的故事情节、扣人心弦的矛盾冲突．以及恢宏壮阔的场面描写……因此不易引起学生情感上的共鸣．并使之获得强烈的审美愉悦。故而就有不少学生认为这门课枯燥无味．学来没劲。再加上现代汉语的部分知识。学生在小学、初中阶段已不同程度地学过。就更有了“炒旧饭”之嫌,