单独中的洞见

生命是一个故事吗?还是它只是一个事故?也许从过程看,生命勉强算是一个故事;但从生命的整体和结局来看,它无疑更像是一个事故。生命本来是一次内在成长的机会,我们却把生命完全转变成一个     

自我定义记忆：青少年生命教育的新视角

目前青少年的生命教育主题聚焦于生命的生理属性和社会属性,即生存教育。自我定义记忆是指个体生动、充满情感和更能准确定义“我是谁”的记忆,这些记忆与个体生活中未解决的冲突或持久的关注点密切相关,与生活目标和生命意义相连。将自我定义记忆融入生命教育,可以增强学生的主体性和实践性,同时减少危机事件的发生。生命教育的开展可以通过在现实生活中选取生命故事、主体性视角讲述自己生命故事、借助自我对话融合多重观点、通过测评衡量生命意义建构程度等,与自我同一性相结合,向具体化、可操作性和自主性目标发展。     

英汉翻译中的动物比喻

动物比喻(Animal Metaphors)在英汉两种语言中均有广泛的使用,它使语言生动,形象鲜明,从而能达到良好的表达效果。然而,由于生存环境、文化背景、思维方式的不同,英、美人与我们在运用动物比喻方面有不同之处,因而人们有时对动物比喻的理解方式和翻译方法存在有障碍。     

还生命以本真自然的原生态——品读沈石溪的动物小说

长大的孩子需要了解动物真实的自然生态。自然并不都是青山绿水,弱肉强食、优胜劣汰的故事天天都在上演。在沈石溪的动物小说里,动物世界是一个完全意义上的、天然的生命世界。沈石溪将一个个关于亲情、爱情、勇敢、智慧等等的动物故事娓娓道来,读来令人动容。     

动物词语在英汉比喻修辞中的运用比较研究

本文针对英汉语言中动物词语的文化特点,揭示两种语言中利用动物词语表达语言意义的差异性,拟对英汉语中最常用的动物词语的运用进行探讨,以促进语言学习、翻译和跨文化交际,避免语言交际中的误解。     

(as)...as...结构中的动物性比喻

(as)...as...是英语中用来比喻的重要句式结构,其中很多喻体都是由各种动物来承担的。本文主要归结并简单分析了这个结构中的动物性比喻。     

研究性学习在写作教学中的运用

现代教育的根本目标是人的发展,是培养适应现代化建设和现代社会生活的德、智、体全面发展的人才.大学写作课也不例外,除了要传授理论知识外,还要注重学生自我的整体发展,帮助学生体验生命的意蕴和情调,实现自我价值.因此,写作教学要大胆突破传统教学模式,运用研究性学习的策略和措施.     

还生命以本真自然的原生态——品读沈石溪的动物小说

长大的孩子需要了解动物真实的自然生态。自然并不都是青山绿水,弱肉强食、优胜劣汰的故事天天都在上演。在沈石溪的动物小说里,动物世界是一个完全意义上的、天然的生命世界。沈石溪将一个个关     

人是写作的动物

试图对“人是什么”作出新的阐释:人是写作的动物。写作的生命冲动,是人类的“原欲”,也是人类自我救赎、自我完善、自我实现的基本方式。     

动物喻体在英汉语中的语义分析

在中西文化中,语言交流用动物作为比喻体的语汇数量颇多,而且自成体系。但由于各民族之间有着不同的文化历史渊源,使得动物喻体的语用含义相近、相似、相悖,或则没有对应性。通过对比分析,不仅有助于克服英汉之间的交流障碍,也可促进不同民族之间对文化的相互了解。     

浅谈《西游记》取经故事中的生命寓意

《西游记》是在将玄奘取经的历史事实不断神化、玄化的过程中,历经几代积累成型的小说。小说最终以幻的形态稳定下来,在神奇幻想的取经故事中,作者希望通过人物和他们的经历宣扬一种"三教合一"的心学理念,但由于《西游记》是长期积累型的作品,所以,许多故事情节在流传过程中积淀了人们的更广泛的意志想法,使其内涵变得十分丰富。本文通过对取经故事中部分意象的寓意的分析,探讨取经故事中体现的生命过程的内涵,即人在一生之中对个体生命过程的关注和珍惜,以及渴望生命延续的理想和对高尚精神不朽的认知。     

白雪公主

故事人物:国王,王后,白雪公主,七个小矮人(Lin、Oven、Vista、Egg、Yami、Osia、Um),格朗车王子,强盗,魔镜,睡美人。旁白:严冬时节,鹅毛一样的大雪片在天空中到处飞舞着,有一个王后生了一个像雪一样的白嫩,又透着血一样的红润头发像乌木一样黑亮的女孩,叫白雪公主。但白雪公主还没有长大,她     

"还没有……呢"在问答中的语用分析

本文对同样表示持续状态的＂还＂和＂呢＂组合在一起的否定结构＂还没有……呢＂进行了语用分析,归纳出了这种结构在问答句中作为答句的四种语用格式类型,并对每种类型的语用价值进行了分析。     

自我意象法在大学篮球教学中的应用

本文根据现代体育教学的要求 ,针对大学生在篮球教学过程中出现紧张心理状态 ,以及怕学不会或学不好的现象 ,运用自我意象这一新的教学方法 ,目的是培养和充分发挥大学生的主观能动性 ,消除不良的心理状态 ,提高教学质量     

开始

在造物者眼里,一切永远都是开始。狂风过后,我走过花园看见一株老树倒下去了,我的心中叹息老树的生命结束了。但造物者说:"看看它身边的幼苗吧,一切才开始。"秋冬近了,在凉风中,我呻吟道:"又快是一年的结束了。"但造物者说:"听听春天的脚步声吧,它会带着新的一年到来。一切才开始!"当我后悔没有从小就好好钻研一门学问的时候,我埋怨自     

趣说“没良心”

你知道吗?"良心"其实是"量心"的谐音。心怎么能量呢?其中,有个故事——很早以前,有个王木匠手艺高明,远近闻名。可是他六十多岁了还没有孩子。邻村一个叫张金的后生想把王木匠的手艺学到手,就登门拜师,表示愿意侍奉王木匠一辈子,做他的儿子,为他养老送终。     

觉醒

清醒就是生活。我还没有遇到过一个!常清醒的人一个人如果不能相信每一天都有一个比他亵渎过的更早、更神圣的曙光时辰,他一定是已经对生命失望的了,正在摸索着一条降入黑暗去的道路。感官的生活在休息了一夜之后,人的灵魂,或者就说是     

“没量心”与“没良心”

你知道吗?良心其实是量心的谐音。心怎么能量呢?其中,有个故事……很早以前,有个王木匠手艺高明,远近闻名。可是他六十多岁了还没有孩子。邻村一个叫张金的后生想把王木匠的手艺学到手,就登门拜师,表示愿意侍奉王木匠一辈子,做他的儿子,为他养老送终。     

盛开在乱世中的一朵罂粟花——浅谈张爱玲小说的“乱”

四十年代,在上海盛开了一朵鲜艳的罂粟花,她出生在乱世,生活在乱世,颓败、畸形、阴暗、昏黄、邪恶、苍凉、繁复,这些都是她的小说给读者留下的总体印象。在欣赏她优美小说的同时,我们不禁要思考她的美表现在何处。她与乱世有了一段不解情缘,她的小说使自然而然以一种乱之美呈现在读者面前。