给自己一个拥抱

给自己一个拥抱,你会收获一次成功。 ——题记我将与几位同学一道,参加学校的演讲比赛。消息传来,班上像是丢下了一颗重磅炸弹,顿时炸开了锅。是啊,想起前不久的一场“表演”,至今脸上还火辣辣的。     

选择自己擅长的文体

对于文体，一位有多年教学经验的教师说，考场上，你若擅长形象思维，会编故事，你可以以自己的见闻“编”一个美丽的故事展示哲理。写成一篇感人的记叙文；你若属于多情善感之辈，则可以让情感的溪流汩汩地流淌到一个个方格内，以一篇动人心弦的散文去“吸住阅卷者的眼球”：你若长于想象，则可以天马行空、叱咤风云，创作一篇引人入胜的幻想小说或想象作文：你若平时就爱发议论．析事论人一针见血，大可在几十分钟内完成一篇漂亮的议论文或杂文．总之．你必须扬长避短。     

给我一个牵手的机会

2007年山东省日照市中考作文题目阿基米德说,给我一个支点,我将撬起整个地球。请以给我一个机会为题目作文。要求:1、请把题目补充完整。2、立意自定。3、文体自选(诗歌除外)。4、不少于600字。5、要有自己的体验和感悟,不得抄袭。6、文中不得出现真实的地名、校名和人名。7、书写要正确、规范、美观。     

占领中考作文评分的制高点——中考作文五大阅卷启示

【中考原题】 作文（一）：给自己一个拥抱 作文（二）：每个人都有自己的个性,个性也可以说是自己的一张名片。例如,豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,     

给自己打分

伴随着上课铃声进来的是面带慈祥笑容的语文老师，他手里还拿着一叠作文本。     

给自己一个拥抱

我一回头,身后沉睡的一大片花儿全绽放了。不知谁说了一个笑话,把草儿惹笑了。我疯狂地拥抱它们,拥抱大自然的一切。坐着,躺着,打两个滚儿,花儿被我挠得浑身痒痒的。它们有的在微风中笑得前仰后合;有的半掩芳唇,忍俊不禁;还有的大概是害     

作文的文体之思

作文的文体主要是由表达方式来界定的,即以记叙为主的是记叙文,以说明为主的是说明文,以议论为主的是议论文。这其中记叙文有六要素之说,     

如何写好考场议论文

中考作文,由于文体不限,同学们写得最多的文体莫过于写人记事的记叙文。因为这种文体大家最熟悉,教材里出现得最多,同学们平时训练得也最多,以至于大多数同学在中考时都喜欢写记叙文。这种现象极易造成阅卷老师在极短的时间内难以分出高低,影响考生作文成绩。     

议论文中的文学描述

现在高考时兴话题作文，是为了让学生有话可说，且没有跑题之虞。——只要围绕话题．文体不限。结果出现了很多四不象文章，很多高中生连基本的记叙文、议论文也写不成个，更遑论写出点特色了。作为一名中学语文教师，对此现状，甚为忧虑。笔者认为，中学生作文还要按文体老老实实练．而且要在文从字顺的基础上有点特色，学点“绝招”。议论文中的文学描述可以称的上一个绝招。     

天生我材必有用千金散尽还复来——2011年长沙市中考失误文升格

中考真题 每个人都有自己的个性,个性也可以说是自己的一张名片。例如,豪迈奔放是苏轼的名片,婉约清丽是李清照的名片,坚贞不屈是文天祥的名片……那么,什么是你自己的名片呢？请以“是我的一张名片”为题写一篇文章。     

给我一个安静的空间

我们应该读什么?是我们已经理解的东西?或是我们尚未理解不过将来会理解的东西?还是我们目前不理解将来兴许也无法理解但是被证明可以理解的东西?     

写作教学要突出文体特征

近日,在高一年级指导作文训练时,发现学生在话题作文写作中存在一个文体特征不突出的问题。有的文章看似记叙文,又像是议论文,或者换句话说,是两种文体杂合的“怪体”。因此,在作文训练中写清文体,区分开记叙文、议论文等文体的特征,是高中作文训练中重要的一环,下面不妨就此略     

文体，一个必须重视的作文词汇

【写作指津】文贵有体。不同文体的文章,其表达方式、内容结构、语言组成等各有特色。如何才能写出符合文体要求的作文呢?下面,向同学们介绍两种方法。胸有成体胸有成体,就是说每个同学都应该在自己的大脑中,依照文体特征,熟练记忆一些经典性的文章。这样,     

淡化文体与文体限制

这两年全国及各地高考作文大部分是话题作文,并且大部分是“文体不限”或“自选文体”,只有湖南省的作文要求是写成“记叙文”或“议论文”。这对于平日写惯了“淡化文体概念”的考生来说是一大难事,很多考生写记叙文不是记叙,写议论文不是议论,写的只是以某物作为线索串起几个片断来抒发情感的片断散文。因此有些考生语文高考失误。     

用活动提升学生写作水平

笔者从事中学语文教学已有20多年,深感中学生写作能力的现状不容乐观,具体情况可大致概述如下:语言乏味,结构松散,立意肤浅,内容空洞,表达老套,文体特征不彰。譬如记叙文情节的完整连贯,描述的生动具体;议论文语言的简明扼要,议论的精辟严密;散文的轻灵飘逸,精美雅致等等,在中学生作文中都是大面积匮乏的。     

给自己一个笑脸

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然。给自己一个笑脸，让自己勇敢地面对艰难。     

给自己一个约定

我认识一个老人,她年逾古稀,但精神矍铄,每天日出而作,日落而息。瓦屋、菜畦、竹篱、曲径、鸡群、炊烟……是她生活的斑斓剪影。     

给自己一个支点

不用记住我的模样,我是你心里那束温暖的阳光;不用为我鼓掌,我是你心里那阵阵淡淡的芬芳。一份希望,把生命照亮。     

给自己一个度

削之道鼻莫如大，目莫如小，鼻小不可；赶也，目大不可小也。举事亦然。——题记[编者按]