回到原点

题目阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)大千世界,原点无所不在。原点可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以回到原点为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。     

回到原点

阅读下面的文字,根据要求作文。(2011年高考广东卷作文题)大千世界,原点无所不在。原点可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以回到原点为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。     

回到原点

2010年广东省高考作文题目大千世界,原点无处不在。原点可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以加到原点为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800个字(含标点符号)。     

2011年高考作文试题点评大课堂 广东卷

阅读下面的文字,根据要求作文。大千世界,原点无所不在。原点可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以回到原点为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800字(含标点符号)。     

回到三角函数定义(高一、高二、高三)

将角a的顶点置于坐标原点,始边在x轴正半轴上,若点P(x,y)是角a终边上任意一点,且P点到原点的距离为r(r>0),则可以定义:     

数轴的自述

同学们好,我是数轴,是一条特殊的直线,因为我比普通直线多了三件宝:原点、正方向、单位长度.原点是我的心脏,它把我的身体分成两部分,一般规定从原点向右(或向上)为正方向,再规定好单位长度,我就可以表示数     

“AB=OB-OA”与求轨迹(高二、高三)

平面内向量AB(AB≠0)都可以表示成经过原点的两向量之差,经过原点的向量可用两向量终点的坐标来表示.     

函数的奇偶性质及应用

①如果f(x)是奇(或偶)函数,则有f(-x)=-f(x)(或f(-x)=f(x)). ②若0属于奇函数f(x)的定义域,则f(0)=0. ③奇函数的图像关于原点对称,偶函数的图像关于y轴对称. ④定义域关于原点对称的函数f(x)都可以表示为一个奇函数     

用y=mx变换解一类数学题

y=mx 按其几何意义来说,它是代表了过原点的一族直线。正因为它有这个特点,我们可以借助于这种变换来研究一系列与原点有关的数学问题。一、因式分解例1 将(ay+bx)~3+(ax+by)~3-(a~3+b~3)(x~3+y~3)分解因式。 解     

让教学从原点再出发——由分数例题教学引发的思考

曾记得2011年广东省的高考题目是《回到原点》,于是脑海中开始揣摩“原点”的含义,什么是原点？“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,也可以是事物的根本。那么教学的原点又是什么？让我不由自主地陷入了深思。新课程改革已经走过了10多个年头,下一个10年我们又该怎么走？我们是不是该停下前行的脚步回头望一望？教学的回归,其落脚点到底是教师,是教材,还是学生？教育的最终目的是为了人,从学生中来回到学生中去。     

巧用对称点解题例析

我们知道在直角坐标系中，点(x，y)关于x轴的对称点的坐标是(x，-y)；关于y轴的对称点的坐标是(-x，y)；关于坐标原点的对称点的坐标是(-x，-y)．即y关于谁对称谁不变，另一个变为原来的相反数，关于原点对称二者都变号．y不要小看对称点的知识，它可以帮助我们解决好多问题，下面举例说明．     

2011高考优秀作文展评·广东卷

【作文题】 大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本……请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇文章,自定文体,不少于800字（含标点符号）。     

用г函数计算一类概率分布的各阶矩

本文利用r函数的性质验证了确实可以作为一概率密度函数;计算出了标准正态分布的任意k阶原点矩;在n为偶数时,给出了P_n(x)=A_ne~(-x)~n,-∞相似文献   

判断函数奇偶性的常见方法

根据奇偶函数的定义,对于函数定义域内任意一个x,都有f(-x)=f(x)或f(-x)=-f(x)成立。所以,f(-x)必须有意义,即-x也必须属于函数定义域。由于x与-x关于原点对称,因而函数的定义域关于原点对称是判断函数奇偶性的前提条件。所以在判断函数奇偶性时,必须先看其定义域是否关于原点对称。如果一个函数的定义域关于原点不对称,则该函数为非奇非偶函数。如果一个函数的定义域关于原点对称,判断其奇偶性常见方法有以下三种:     

“F”的妙用

圆方程的一般形式:x0 y2 Dx Ey F=0(D2 E2-4F>0)F的正负隐含一些规律:(1)F=0时,原点在圆上(2)F>0时,原点在圆外(3)F<0时,原点在圆内证明:设原点到圆心的距离为d,半径为r,     

教你如何应对比喻性作文——以2011年高考广东卷作文《回到原点》为例

阅读下面的文字，根据要求作文。 大千世界“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点，可以是长河的源头，可以是坐标的中心，可以是事物的根本…… 请以“回到原点”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自定文体，不少于800字（含标点符号）。     

奇函数一个性质的推广及其应用

若函数f(x)在定义域D(D关于原点对称)内是奇函数,则在定义域D内任意的x都满足f(-x)+f(x)=0,函数f(x)的图像关于原点O(0,0)中心对称,当函数f(x)的最值存在时最大值与最小值的和为0.推广若函数f(x)在定义域D(D关于原点对称)内满足f(z)-c是奇函数(c为常数),则在定义域D内任意的x都满足f(-x)+f(x)=2c,函数f(x)的图像关于点(0,c)中心对称     

回到原点,我用青春铸师魂——感忆我的农村教师生活

<正>大千世界"原点"无所不在。"原点"可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,也可以是事物的根本……而我的原点是农村,是学校,因为我生于农村,长于学校。在城市打拼数年后,我回到农村,做了一名农村教师。这种与教育的缘分与生俱来,从祖辈、父辈到我这一代,家族中一半以上的亲人都工作在教育战线上。在     

信息坐标与语文教学

语文信息坐标是借数学上的坐标来传递语文信息的一种板书形式。它由信息原点和信息轴构成,基本图示有平面直角坐标和空间三维坐标两种(依据需要还可在此基础上适当综合或变形)。其中,信息原点揭示语文信息的核心或焦点;信息轴揭示由信息原点延伸的语文信息子项(即具体的信息材料)及走向。两者有机结合成一个语文信息系统。其设计步骤如下: 1、认真、深入研究教学内容,缜密构思,提炼关键信息。 2、画一圆圈规定为信息原点,并在圈内注明教学的核心信息。可以是文题或文章主旨,也可是某个知识要领。 3、沿信息原点向外画出基本信息轴,并在它上按一定间隔打出信息点,然后用简洁的文字在各信息点的适当方位标注具体信息内容。一般说来,各条信息轴的信息点需呈对应关系。 4、根据教学需要,还可在基本信息轴所构成的信息相     

2011各省市高考作文题目

【1】江苏高考作文： 《拒绝平庸》以拒绝平庸为题,不避平凡,不可平庸,为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进。处世不可平庸,因此,要有原则,有鉴识,有坚守。不少于800字,除诗歌外文体不限。 【2】广东高考作文： 《回到原点》大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本。请以“回到原点”为标题,联系生活体验与认识,写一篇认识,自定文体,不少于800字（含标点符号）。