和中学生谈写作(下)

如何去写作我相信,每一位好作家都有长久的纯粹私人写作的前史,这个前史决定了他后来成为作家不是仅仅为了谋生,也不是为了出名,而是因为写作是他的心灵需要。一、真正的写作从写日记开始真正的写作,即完全为自己的写作,是从写日记开始的。我相信,每一位好作家都有长久的纯粹私人写作的前史,这个前史决定了他后来成为作家不是仅仅为了谋生,也不是为了出名,而是因为写作是他的心灵     

我为什么喜欢读书

当把这个问题给一位从事写作的人时,我们首先想到的是他会这样说:“我喜欢读书是因为我喜欢写作!”但实际上那个读书仅仅为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家,而非真正地道的作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读     

我为什么喜欢读书

当把这个问题提给一位从事写作的人时,他会这样说：“我喜欢读书是因为我喜欢写作！”读书仅仅是为了写作的人,不过是一个“邮差”,或者一个尾巴主义作家。如果在他之前没有别的作家,那就绝对不会有他这位作家;如果在他之前没有一位说过什么的人,那他也就不会有什么东西能说给读者听。不,我决不是为了写什么才阅读,我爱读书只是因为在这个世界我只有一个生命,而一个生命对我来说是不够的,一个生命不能把我心中的全部动因都激发起来。阅读——而不是别的,可以给我比一个人的生命更多的生命,因为它从生命的深处增加了生命,尽管它…     

从日记入手,提高学生作文能力

鲁迅先生曾说他写作的三大秘诀之一就是“勤练笔”。而“勤练笔”不可能每天都作文,它的最好方式就是写日记。很多新闻工作者、作家、诗人的实践证明了写日记是提高写作能力行之有效的办法。1.明确目的,教给方法我在教学中发现,许多学生都是为了作文而作     

日记三则

写日记是练习写作的一个很好的方法,它不但能锻炼你的文字表达能力,更重要的是能给你积累许多写作素材。从今天开始,坚持写日记吧,很快你就会发现,我说的没错。     

日记人生

<正>同学少年:18:03:25你是从什么时候开始写日记的?童言:18:11:32我从小学三年级开始写日记,至今已写了20多本。回忆我的写作历程,除了一些人、一些书,给我帮助最大的就是写日记。日记不仅是我倾吐心声的方式,也是练就我写作能力的基石。同学少年:18:19:40开始写日记,是完全出于自己的兴趣吗?童言:18:25:08我最开始写日记,也是为了完成老师布置的作业,渐渐就养成了习惯,喜欢上了写日记。从小学四年级到六年级这三年的时光里,我的日记一天都不曾间断。这     

六位著名作家肖像画

巴金:作家。四川成都人。自述:我写作一不是为了谋生,二不是为了出名,虽然我也要吃饭,但是我到四十岁才结婚,一个人花不了多少钱。我写作是为了同敌人战斗。冰心:巴金有点忧郁时,就是他最自然的时候。冰心:作家,翻译家。福建闽侯人。自述:我是一无所有,从我身上无权可夺,无官可罢。巴金:思想不老的人永远年轻,冰心大姐就是     

日记,陪伴我一起走过

记得,上五年级的时候,教我们语文的老师姓舒。他是北京老三届下乡知青,他写一手漂亮的字,文章也写得特别棒。他经常告诫我们要想写出漂亮的文章,就必须从写日记开始,养成好的习惯。他要求我们坚持写日记,至少每周写一篇日记。但那时的我,每次只是为了应付差事而已,并没有认真地去写。1974年,我上了初中,因为有舒老师让我们写日记的基础,尽管小学时我每次不是那么认真地写,但在当     

在写作中学会写作 在写作中学会教学

在写作中学会写作,是针对学生而言。学生写作能力的提高,最根本的途径不是靠阅读,也不是靠掌握写作知识,而是要在写作中学会写作。学生只有真正产生写作欲望,才可以期望取得成功。在写作中学会教学,是针对教师而言。大学写作教师在某种意义上来说还必须是一个作家,或者是一个写作专门家,能在写作方面叫学生感到敬佩。过去文学界曾倡导作家学者化,我认为,对大学写作教师应该倡导学者作家化。既懂得写作的奥秘,又是学生心     

纸比人更有耐性

尽管我专职写作也快二十年了,但我一直觉得我的写作生涯是从小学五年级就开始的。那一年,我开始写日记。我是家中唯一的女孩,上有一个哥哥,下有一个弟弟,我就像一块夹心饼干被夹在中间。人家都说独生女是最受宠爱     

日记漂流让学生轻松写作文

坚持写日记是所有教师对学生的要求,但要让学生从一开始就喜欢写,进而会写、爱写却不是一件容易的事.为了让学生们感受写日记的快乐,做到有话就说、有话想说,使日记的作用真正得以发挥,我在学生中进行了日记漂流的尝试,具体做法是:四个人组成一个漂流小组,小组内按天轮流写日记,日记本在小组间一周漂流一次,然后将其中一部分日记发表在班级博客的"漂流日记"专题中.     

“六一”宝葫芦农庄欢乐行(节选)

星星姐姐:你好!我是一名小学一年级学生的妈妈,我女儿是《小星星》低年级版的忠实"粉丝",从上一年级开始就大大坚持写日记。为了能增强孩子的写作兴趣以及在写作上     

怎样培养小学生写日记的习惯

坚持写日记是提高作文水平的最有效途径之一,魏书生曾说：“我从小就坚持写日记,语文成绩一直很好。”写日记是学生作文水平提高的有效手段,但是让学生一开始就喜欢写得记却不是一件容易的事,需要老师悉心指导,让学生感受写日记的快乐,不把它当成一项任务,把写日记当成一种享受。这样日记的作用才能真正发挥出来。在实践中,我常常通过以下途径来培养学生写日记的习惯。     

编读往来

编辑部的叔叔、阿姨: 你们好! 我是一个乡镇中学的学生,我的写作基础不是很扎实,但我很喜欢写作,有时闲着便写一个片段,并且每天都坚持着写日记,但这些都没能帮我实现提高写作水平的愿望,这使我感到很懊恼。     

我的写作秘诀

谁都不是天生的大文豪,都是从不高的水平逐渐摸索上来的。在学习写作的过程中,都曾经品尝过第一次发现写作秘诀的喜悦。我最早是从初一开始写作的,但真正投稿,是在大学毕业之后。那时候刚刚从一个很好的单位辞职出来,就为了全心全意地写作。     

趣谈日记

记得从小学到中学,语文老师都要求写日记。他（她）们都说：写日记可以帮助记忆、锻炼写作能力,对于写作很有帮助。要养成写日记的习惯,等等。表面看来,大家都知道写日记的好处,也简单。可真正做起来就不容易,写几天容易,坚持下来就很难。我尽管读的是文科,在中学教语文时同样要求学生,可自己却做不到。有时也写一写,后来就坚持不下来。真正坚持写日记是近十几年的事。由原来写日记到现在用电脑“打”日记。于是就产生了以下这些关于日记的文字。     

大朋友寄语

我阅读了大量进步的文学读物,对我学习写作启发帮助很大。从那时候起,我还坚持写日记,把平时看到的、听到的有意思的事儿和自己的感想、看法,用自己的语言写在日记本上。作为一种"练笔",我深深感到写日记对学习写作很有好处。——作家樊发稼     

抓住契机,积极引导

儿子上学后,开始学写日记。但他总是苦苦思索,特别是常常为写什么内容而犯愁。我不止一次地提醒他写身边的事、生活中的事,又总是收效甚微。为了让他写得好点,我不由自主地介入了他的写作。久而久之,儿子的询问越来越多,有时甚至要我包办代替。我意识到情况不妙,开始思考该怎么办。寒假的一天,儿子很早起来。不一会儿,他兴冲冲跑来问我,鱼是怎么睡觉的?我觉得这是一个非常有趣的话题,就没有给儿子现成的答案,假装不知道,让他自己找答案。这样一来,儿子就来劲了,整整找了一个上午的书,虽然没有找到答案,但他还是很兴奋。我也一个劲儿地夸他聪…     

声音

理想的写作是有“我”的写作一个作家所读过的书,所经历的人与事,所喟叹和希冀的,都在他的文字里留下印痕,这才是我心目中理想的写作,所谓有“我”的写作。但这个“我”,又不是简单的个人的窃窃私语,或者一种私人经验的放大,而是通过“我”的观察与理解,呈现出一个更广大的人生与世界,进而创造一个新“我”。任何一种经验都可能是极佳的写作资源,但任何一种经验也可能会困住一个作家。     

论写日记在小学语文写作中的作用

小学语文教学中,写作是一个重点,也是一个难点,如何提高小学生的语文写作水平,涉及诸多因素。这是日积月累的工夫,不可能一蹴而就。那就我们小学语文教师来说,怎样才能切实提高小学生的写作水平呢?从我教授学生的经验来说,写日记是一个简单、务实、可操作性强的方法。但写日记也要一些先决条件,词汇量是一个重点。所谓"没学会走,哪能会跑",所以,我在教学中从三年级开始要求写日记。