“小蝌蚪变青蛙”观察日记

夏天,每当我来到丰庆公园的湖边玩耍时,经常看到圆圆的荷叶上伏着一只只可爱的小青蛙。我知道它们专门吃蚊子,但我很好奇,想知道青蛙是怎样从蝌蚪变化而来的？我把这一想法告诉了爸爸。     

让孩子们与小蝌蚪亲密接触

为了能让学生亲自到大自然中观察蝌蚪,在请示校长同意后,又争取了两名教师配合,我们将四（1）班的孩子们带到两公里外的水池边。每年的五月中旬,这个水池边的青蛙卵及蝌蚪最多最适合孩子们观察。我们将本次观察活动分三阶段进行。     

抢救小蝌蚪

有个双休日,一直留在我的记忆中。那次,我到奶奶家去,在一条干涸的小溪里玩耍。突然,我发现小水洼里有许多小蝌蚪,它们不停地抽搐着。看着这些可怜的小家伙,我想：它们即将和童话里的小美人鱼一样被蒸发了。     

平凡的小蝌蚪

妈妈是因为生弟弟走的。所以开始时,她挺讨厌那个大脑袋的小家伙的。她叫他小蝌蚪。可是,无论她多讨厌他,他还是成了她的小尾巴。     

浅水湾里的小蝌蚪

语文园地七习作要求:我们读过不少童话故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种动物作为主人公,编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事,然后写下来。写好后读给大家听,看谁编的故事最有趣。     

可爱的小蝌蚪

在我家里有一个小鱼缸,不过,鱼缸里养的是一群小蝌蚪,那是上个星期我和妈妈从太公湖南边湿地的小沟中捉来的。它们在鱼缸里游来游去,黑黑的脑袋一摇一摇,尾巴一摆一摆,可爱极了。忽然,我想到了一个问题：小蝌蚪有眼睛吗？     

帮小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪迷路了,但是只要小蝌蚪一路上遇到的数相加等于100,就能找到妈妈了。小蝌蚪应该走哪条路呢?小朋友,请你帮小蝌蚪找到妈妈吧!     

小蝌蚪找妈妈

春天来了,小朋友们有没有注意到小河边、池塘边多了许多小生物啊？你们知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗？你们有没有想过去养几只小蝌蚪来观察它们的成长过程呢？     

小蝌蚪的妈妈

春天来了,小朋友们有没有注意到小河边、池塘边多了许多小生物啊?你们知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗?你们有没有想过去养几只小蝌蚪来观察它们的成长过程呢?     

童话：小蝌蚪的心事

池塘里,生活着一群小蝌蚪,它们整天在水里嬉戏、觅食、捉迷藏,日子过得特别快乐。 可是有一天,它们中的一只小蝌蚪悄悄地离开了大伙儿。因为这只小蝌蚪一直搁着一件心事,想去寻找答案。 小蝌蚪游呀游,游到岩石的夹缝中,在那里,它遇到了一条鲶鱼。鲶鱼好像在练禅功,一动也不动。     

抓小蝌蚪

中午,我到院子后面的小水潭(tan)玩,发现水潭里有许多小蝌蚪(ke dou),它们长着大大的脑袋,黑黑的身子,拖着长长的尾巴。快活地游来游去。可爱极了。我兴奋地把手伸(shen)进水里去抓,可它们像逗(dou)我玩似的,一下子就调(tiao)皮地从我的指缝(feng)间溜(liu)走了,怎么也抓不住。这可怎么办呢?我灵机一动,跑回家取了一个大大的玩具勺(shao)子,再拿了一个玻璃(bo li)杯,飞快地跑回水潭边。我小心翼(yi)翼地把勺子探到小蝌蚪中间,舀(yao)过来,舀过去,可     

捉蝌蚪

我和表弟去捉蝌蚪。我们来到田埂上,看到稻田中到处是黄豆大小的小黑点。我走近一看,才知道这就是小蝌蚪。我拿着杯子,慢慢地接近它们。嗖——我将杯子猛地往水里舀,泥水溅起,蝌蚪们猛地游走了,只留下一片浑水。我一个蝌蚪也没有捉到。     

捉蝌蚪的小孩儿

草原近日下了几场小雨,地面上有了积水。 晚饭后,行走在空气湿润的外面,特别的舒服。人们被干旱弄得神情疲惫,如今有了雨的润泽,精神也和以往不一样了。     

给小蝌蚪换个“家”

4月20日晴 前几天,妈妈去郊外春游,给我带回来好多只可爱的小蝌蚪。它们全身黑黝黝的,椭圆形的身体有点透明,后面拖了一条小小的尾巴,在瓶中你挤我撞的,好像在嬉戏、逗闹。     

“豆芽菜”、“小蝌蚪”与引号

“哐,谁撞我的头呀!”斑点虎边喊边昂头看,只见毛毛熊抓耳挠腮地“哎哟、哎哟”直叫唤。“你这么着急去哪呀？”斑点虎说。     

小蝌蚪“哭”了

老师,老师,大事不好啦!小欣把小蝌蚪弄死了一大片!早上,我刚进办公室,一位班干部就急急忙忙地来报告。我们班自养的一群小蝌蚪,深受小朋友们的喜欢,他们一下课就围上去观看,叽叽喳喳,议论不休。小蝌蚪每一点成长的迹象     

蝌蚪

蛙,蟾蜍,蝾螈,鲵等两栖类动物的幼体,吸附在水草上,靠体内残存的卵黄供给营养。蟾蜍的蝌蚪呈黑色,青蛙的蝌蚪体色较浅,     

我家的小蝌蚪

五一假期,爸爸妈妈带我去密云京都第一瀑游玩,我在那儿的小水潭里捉了许多小蝌蚪。小蝌蚪的样子好怪呀,像个西瓜籽。又圆又黑的小脑袋上长着一双小小的眼睛,不仔细看都看不出来!它的小嘴也非常有趣,不仔细看跟本无法辨认。蝌蚪的尾巴是根又细又长的小黑     

《小蝌蚪找妈妈》导入设计

[教学内容]课程标准实验教科书《语文》(人教版)一年级下册第三十四课. [导入设计] 上课开始,教师笑容满面地走进教室,神秘地说:"老师手上有一封信,是写给我们一年级全体同学的.想知道是谁写给你们的吗?"