你能看多远

有一次,一个朋友送给亚历山大大帝两只大猎狗。亚历山大非常喜爱运动,所以他迫不及待地带着那两只猎狗去一片有很多野兔出没的荒地打猎。他想:好猎狗都会追野兔的。亚历山大看到不远处有一些野兔跑过,就命令把猎狗放出来,他想看看两只猎狗有什么表现。     

《鼹鼠原野的伙伴们》

“鼹鼠原野”其实没有鼹鼠,它不过是一片荒地。可这片荒地为什么会被称为“鼹鼠原野”呢?原来,小矮子明良、胖墩儿直行、高个子一男和眼睛滴溜儿圆的裕子这四个孩子,有一天钻出离家不远的猫头鹰森林,发现了一片长满草的原野。那时,原野还没有名字。一次,孩子们为了验证洋子老师的眼睛究竟是不是X光,便邀请洋子老师到新发现的原野上玩杉籽枪游戏。洋子老师来了,可是她的眼睛不是X光,她掉到了明良他们事先挖好的一个又一个陷阱里。老师坐在陷阱的边上,笑了:“你们挖得真好啊,像鼹鼠一样。”从那时候起,孩子们就把这片原野叫鼹鼠原野了。于是,…     

在心灵上种上庄稼

有一位哲学家,在给学生上最后一节课时,将他们带到一片荒草地上。他让同学们讨论：怎么除去荒草呢？同学们有的说用手拔,有的说用锄子锄,有的说用铲子铲……哲学家什么也没说,叫他们明年的今日来看结果．一年后,他们发现荒草地上长满了庄稼,曾经的荒草看不到了。     

决不放弃

村南有片沙岗,岗下有片荒地。雨水大的年头,荒地就成为一片汪洋,绿草红蒿在水底摇曳;雨水小的年头,荒地就是一片沙漠,寸草不生,一览无余。大家都觉得这地就是块废地了。父亲却不这样看。他不顾家人的劝阻,第一年枉荒地种下花生,淹没了;     

决不放弃

村南有片沙岗,岗下有片荒地。雨水大的年头,荒地就成为一片汪洋,绿草红蒿在水底摇曳;雨水小的年头,荒地就是一片沙漠,寸草不生,一览无余。大家都觉得这地就是块废地了。父亲却不这样看。他不顾家人的劝阻,第一年在荒地种下花生,淹没了;第二年在荒地种下了地瓜,旱死了;第三年在荒地种下了糜子,丰收了。而今,父亲已不再下地劳作,但那片荒地却成了我家固定的垦荒地,使用权划归到我家名下。     

运动中的数学

在很久很久以前人们就发现:在无边无际的沙漠上、在广阔无垠的草原上,如果没有任何指示方向的标志,那么人们是难以走出这片荒地的。因为人们走过的路线实际上是一个个圆圈。当你把某人的眼睛蒙上,然后让他沿着某条直线行走(事先让他先确定好目标),结果你会看到,他并没有沿着那条直线前进,而是走了一条曲线！     

浓情专递

‘之李透没总爱情孩子 -一致异乡客2.N 没有什么象真理一样遥远 没有什么看起来如此明显 走向光明和大地结合的地方 把心藏在一片片绿叶之间Q 没有什么象爱情一样冷酷 最聪明的人总是为了它哭泣 从未留心着爱情的孩子呵总会有大树顶上的鸟儿悠然鸣嵘 成郊叶松:’睿臀熬雾裹着闲     

点滴积累 润泽生命

元末明初的文学家陶宗仪,晚年一边做官,一边干农活,在树下休息时也不忘写作。他想起什么,见到什么,听到什么,就立即摘取身边的树叶写下来,回家后存放在瓦罐里,十几年中,竟积下了几十罐。后来,他把罐打开.取出平时积累下来的树叶,一片片重新整理,一共抄录成三十卷,这就是他积叶成章的《辍耕录》。可以说,没有日常的积累,就不会有这部《辍耕录》了。没有积累,语文学习的根基不牢固;没有积累,语文学习的大厦也就难以稳固。     

成功的幸福都很微小

我见过很多大师,都非常有趣。比如电影《雨人》的编剧,叫巴瑞·莫罗,他凭这个片子获得了奥斯卡最佳编剧奖。我们安排他住在北京昆仑饭店,他闲不住就跑出来拍片子。在街上看到一辆劳斯莱斯,就把它拍下来,但镜头突然就转了,因为他发现旁边有个车夫正费劲地蹬着三轮车,车上拉着很多货。有一箱掉在地上,旁边的人都在摁喇叭,没有一个人下去帮他捡起来。后来,我问巴瑞什么是电影,他说这就是电影。电影大多都是在讲一些普通人,他们有理想、有追求却实现不了。追求一     

贪婪的代价

"前几年的光景多好啊,要风得风,要雨得雨。可眼下,唉……"锄地的农夫看着干裂的土地,叹了口气。锄着锄着,锄头碰到了一个坚硬的东西。"这是什么?"农夫好奇地把它刨出来,竟是一盏漂亮的神灯。农夫爱不释手,用衣服小     

日记两则

2011年5月14日 星期六 晴 粽叶 今天吃完晚饭,我和爸爸妈妈去外面散步.在小区周围的一片荒地上,我惊奇地发现了几株长着长长叶子的绿色植物.咦?那是什么呢?我走近一看,哦,认出来了,原来是粽叶树呀! 我摘下一片叶子,仔细地观察它的形状.它长得下宽上尖,细条形,墨绿色.我放在鼻子前闻了一下,有一股淡淡的清香味.我又拔下芯子,嫩嫩的.我尝了一下,哈哈,没有味道.     

故乡的李子林

在我的故乡有一个无名湾。从前那里是一片地瘦石多、无人耕种的荒地。自从乡亲们把它开垦出来,全栽上了李子树,它就有了一个李子林的名字。现在那些幼苗已经长成了一棵棵大树。春天到了,满树都是雪白的花,成     

追念鲁迅

鲁迅的绝笔之一,是一篇题为《深夜作》的文章,他把它交给我,要我译成英文。这篇文章,不但他写时一点没有顾到对于他自己会有什么后果,     

匠人与大师

在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断…     

匠人与大师

在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是吹捧。又常不满于某件作品,说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别?匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、五把,再加上刨面更光、合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝,大师则早就不稀罕这玩意,而在不断…     

每个人心中都要有一堵开口的墙

每次去学校上班的路上,都要路过一片荒地,是一块暂时还没有规划好的地块。现在流行"圈地运动",土地闲置多年,增值空间很大。它是一块香饽饽,没有变成一块被遗忘的角落。     

势不可使尽

小时候跟爸爸在田地里翻土,看到那一大片田地,恨不得马上就把地早点翻完,然后就可以休息了,于是手中挥动着锄头,用力地拼命地锄啊锄。当我用手擦拭额头上的汗时,旁边的爸爸,却不紧不慢地锄着。我跟爸爸说,你这样的锄法,要锄到什么时候啊?爸爸说,你别看我锄得不快,可是持久啊,而你也只不过是快一会儿,等一下你就会累得挥不动锄头了。我才不信呢,继续快速地挥动锄头。可过不了多久,我已经累得够     

《叶画》的教学过程设计

导人新课 上课开始老师就说:同学们都很喜欢看老师表演“节目”,现在我就表演给大家看。(教师打开幻灯机)你们看银幕上有什么?(什么也没有)大家再仔细看看,(老师往幻灯机上放一片披针形叶。学生回答:是一片树叶。)这片叶子是什么形状?(长条形)对!老师这里还有一片叶子,(又出示一片披针形叶)看它是什么形状的?(也是长条形)现在老师把这两片叶子组合起来,看看它像什么?(学生高兴地叫起来——像大帆船!)说得对,它真像大帆船。这是老师用叶子做的面。叫做“叶画”,这节课我们来学习第六课:叶画(板书课题)。     

对研究性生物学实验的初步认识

随着研究性学习在新一轮课程改革中的开展,研究性的生物学实验将进入中学生物学实验课堂。过去中学生物学实验一般是验证性实验,从研究性学习的角度来看,一定程度上束缚了学生的创造力,减少了学生探索与发现的机会。林汉达说:“中国历来的读书人大半的努力全在美化他的工具上,他把铁锄擦亮了还不够,再把铁锄的尖头镶了金,嵌了玉,又把铁锄柄改为象牙的,费了一生的光阴和努力,只做成了一柄镶金嵌玉的锄头,什么矿也没有开。”如果我们转换一个角度,把适合于研究和探讨的生物学内容转化为课题研究型的实验,参照课题由学生自行设计方案、动手开展试验和实验结果分析。这样做就相当于拿锄头来开矿并让锄头在开矿中溅出火花来,进而达到有效培养学生实践能力和创新能力的目的。     

制作“会走路的书包”

三年前，我家门前有一片空地：因为地势低洼，每当夏天雨季来临都会成为一片汪洋，所以什么庄稼也不能种，成了一片荒地。爸爸说：“让它荒着怪可惜的，我们在地里种上杨树和柳树吧，因为它们都不怕水涝：”说于就干，在2001年春天，爸爸买来50棵杨树苗和20棵柳树苗种到了地里，我家门前成了一片树林。爸爸