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大观园来了个刘姥姥,此地也来了个刘姥姥,且别看她们实际情况有多大的差距,咱就拿这性格一比……别说,还真像!不信?那就随我去看看吧!刘姥姥乐呵呵地进城了,全身上下挂满大包小包,脚上趿着一双自己纳的黑布鞋,踩着碎步疾走。路人笑问:“您老是搬家呢?要帮忙不?”刘姥姥笑答:“不,进城来看外孙女呢!”刘姥姥年过花甲,一把老骨头了,力气还挺大,硬是把大小包袱连背带拖地拿来了。她迈着硬挺的步子,像猩猩似的环顾四周,心里思量着:“咋没板梯呢?”她看见一扇铁门,关得严严实实的,敲了敲,“哟!挺结实,俺外孙女不会住这儿吧?”又敲了敲,没人应,使劲儿敲,还是没动静儿。 相似文献
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李纳米 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):10
书,这是一个令我朝思暮想的字;这是一个令我魂牵梦萦(yíng)的字。不知有多少次,我都是随着书中的内容入梦。"纳米,该回家了!""哎呀,不着急,不着急!"每个周末,在书店里,我的妈妈总是要说上这么一句话。我不像林海音阿姨小时候家里穷没有钱买书,只好到书店里去窃读,我却和林海音阿姨一样,把大多数时徉香, 相似文献
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在笔者读高中的时候,老师讲到《林黛玉进贾府》中关于贾母的形象,总会有一个统一的评价——疼爱孙辈,懂得享受,爱慕虚荣的封建老太太形象。特别是对于节选的其中一段,一直以来把贾母认定为恪守封建礼教的老祖宗。笔者对此颇有异议,在此和大家探讨一番。 相似文献
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马亚红 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2010,(Z1)
《红楼梦》是值得我们含英咀华的经典。书你一定读过,不过可不一定精通哦!快过年了,我们来一趟热闹的红楼之旅吧。先从第一关开始——第一关1.《红楼梦》中金玉良缘象征的是的和的, 相似文献
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杨红 《通化师范学院学报》2014,(5):83-86
曹雪芹在其巨著《红楼梦》中塑造了许多经典人物形象,刘姥姥和凤姐是其中最引人注目的人物。人际功能是系统功能语言学最为独特的功能,它为红楼经典人物话语提供了独特的分析视角。该文从语气系统、情态系统、呼语和态度系统对刘姥姥三进大观园(贾府)与凤姐之间的对话话语进行系统的人际意义分析,以探讨其如何与凤姐构建适宜的人际关系实现自己的交际目的的。研究发现:刘姥姥一进大观园(贾府)因与凤姐关系的疏远扮演的求取者角色获得二十两银子,二进时因与凤姐构建的适宜关系满载而归,三进时为报答凤姐构建了非常亲密的关系。 相似文献
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向志强 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(3):58-58
书籍,是人类进步的阶梯,是精神食粮,是知识的钥匙,是铺向成功之路的基石。我们常用"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"来告诫人类要多读书,知识是无穷的,要勤读书,我们要好好读书,要读好书,吸取知识的精华,武装自己的头脑。 相似文献
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园领导安排我到市机关幼儿园去跟班学习三天,第一次近距离接触了城市里的孩子,感觉自己就像刘姥姥进大观园——傻眼了。三天下来真是感慨颇多啊! 相似文献
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比较分析小说《红楼梦》中的林黛玉进贾府和刘姥姥进大观园这两个片段中的细节描写,解析两个片段中的"笑"与林黛玉悲剧命运形成的潜在因素,力图诠释这两片段中小说所显现出来的不同张力效果以及林黛玉和刘姥姥的一些行为在协调或不协调之间的微妙韵味,解释其中的涵义,以小见大,了解小说悲剧中的喜剧效果,从而更好地理解这部著名的小说。 相似文献
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以文本为媒,以活动为引,带领学生打开多维视角,开启一场鲜活的“沉浸式”阅读之旅。借助冷子兴口中的“百足之虫,死而不僵”、林黛玉心中的“时时在意”、刘姥姥眼中的廊榭轩馆,用一片片拼图慢慢拼凑出一个真实而立体的文学世界。刘姥姥一进时偷眼观瞧、二进时装愚弄巧、三进时知恩图报,更是将偌大一个贾府由烈火烹油到繁华落尽的过程渐次呈现,为全书的跌宕作了生动的注脚。以不同视角突破阅读局限,从对贾府的多维观照中去领略椽笔的入木三分,可品味经典的博大深沉。 相似文献