以人为本 关注学生发展

以人为本、关注人是新课程的核心理念——"一切为了每一位学生的发展"在教学中的具体体现,关注学生就意味着:关注学生身体的发展;关注学生心理的发展;关注学生做人的发展;关注学生学习的发展;关注学生能力的发展。     

如何才能做好政教工作

政教工作是学校教育教学工作体系的一个重要组成部分,主要包括德育、安全、卫生、校纪校风及班级管理等多个方面。正确有效地处理学校政教工作能使学校的日常生活和学生学习活动正常运转,学生能够获得良好的学习环境。笔者结合我校的具体情况,对如何做好政教工作提出了几个粗浅的看法,希望能够促进我校政教工作的顺利开展。     

以人为本做好教师思想工作

了解教师的思想状况,切实解决教师思想中存在的问题,有助于调动广大教师参与学校改革的积极性,推进学校向更高层次发展。     

以人为本 促进教师专业成长

教师是学校办学的主体,教师是教育教学活动得以产生实效的关键性因素,是教育发展的资源,是学校发展的资本,也是学校教育教学最深刻的变革力量.     

学校管理者要关注新教师成长

新教师的成长、成熟是一个长期而艰辛的过程，对其培养不是一次培训、一次活动可以解决的，需要建立一套与其成长相适应的育人机制和措施，才能让新教师这支生力军，真正担负起推进教育改革，实现教育发展的历史使命。     

尊重教师,不仅要关注教师的专业发展,更要关照其工作状态

对生命的关怀,目前的趋势是关注学生多,关注教师少。记者在采访中经常听校长谈道,"我们学校非常重视教师队伍建设","经常组织教师外出参加培训、学习,提高教师的专业发展水平"。作为校长,希望教师在专业上有所发展,在培训中有所提升,在赛课中获奖,这并没有错。教师的专业发展很重要,是学校可持续发展的动力和提高教育水平的关键,同时也是教师自身     

模式创新是职业高中政教工作的必由之路

时值市场经济初级阶段，改革开放浪潮不断地冲击着社会经济生活的方方面面，嬗变了社会生活方式的多样性，人们的价值取向、思维方式和行为规范都在日新月异地变化着。“身在江湖”的职业高中的政教工作，如何应对深刻变幻的“江湖”，政教工作何去何从，已成为一个严峻的问题凸现在我们面前．也就是说亟待寻找一个适应现代要求的职业高中政教工作的新模式。笔者从事政教工作多年，所见所做所思所想拟就拙文，妄望能抛砖引玉。     

如何做好农村初中政教工作

目前,随着科教兴国、人才强国、创建和谐社会战略的实施,农村初中学生的德育、安全工作对政教工作提出了新的要求。学校政教工作应该强化学习意识、创新意识、务实意识、服务意识等四个意识,树立政教员工形象,更好地提高工作成效。     

关注教师专业化发展中的假性成长

时下,教师专业化成长备受关注。报纸上宣传教师专业化发展的政策、意义、方法,杂志开辟教师专业发展的专栏,师训部门进行教师专业化发展的各种形式的培训,这些"活动"总要总结出成绩来!     

持之以恒、细节决定成败的政教工作

持之以恒,尽力做好年级政教工作。年级管理工作必须坚持两手抓:一手抓德育,一手抓教学,以德育为首位,以教学为核心。遵循习惯形成规律,坚持"严、紧、实",做好德育的常规工作,建设文明和谐的校园环境。     

以人为本，关注学生发展

教育是培养人的事业。我们的教育也由应试教育转变为素质教育。这一点在新课程中充分表现出来了。新课程从人文教育观出发,体现鲜明的人文精神,以学生的发展为中心,从而使学习变得更活泼多样,更密切地联系个人成长环境,联系学习经验,汲取人类历史文化营养。因此,现代教育不仅仅是教给学生知识这么简单．更重要的是教会学生如何生活,如何做人。     

开展思想政治工作要坚持以人为本

本文从马克思主义的本质要求、思想政治工作的对象、内容、价值及社会和谐发展对坚持以人为本开展思想政治工作的重要意义进行阐述,在开展思想政治工作中要坚持以人为本.     

以人为本 调动教师工作积极性

心理学研究表明，人的积极性从根本上说源于人的需要，需要是激发积极性的原动力。我园之所以能够在两年内通过青岛市示范幼儿园的验收，晋升为山东省示范幼儿园，成为“青岛市办学成绩显著先进集体”，很重要的一个原因就是我们努力做到以人为本、加强管理，坚持从教职工的需要人手，调动教师工作的积极性。     

政教工作要在“实”字上下工夫

学校政教处主要分管班级工作。政教主任就是配合班主任深入到班级，深入到学生中间，结合学校德育工作的重心，进行切实可行的班级工作安排，并保证班级管理工作落到实处。如何落到实处，政教工作要在“实”字上下功夫。[第一段]     

以人为本,迎合学生成长需要——初中思想品德课要以人为本

教学中的以人为本就是把教学对象定位在学生身上,教育的终极目标是发展学生的综合素质。思想品德课是显示以人为本的主要课程,所以我们教师要抓住学科优势,淡化学科体系,尽力在每一堂课堂上涉及人文性,将以人为本的基本要求体现出来,为学生形成正确的世界观、人生观和价值观助力。     

关注教师成长 促进学校发展

学校管理的核心是教师队伍的建设,既要规范化,又要精细化,更要个性化。学校的管理者在工作中必须坚持“以人为本”的思想,充分尊重教师、理解教师、关心教师,采用民主、平等、和谐的管理模式,创设一种宽松、和谐、愉悦的工作氛围,让每一位教师都以学校的发展为己任,让每一位教师都彰显个性,学校才能获得整体持续发展的合力。     

政教工作者要扮演的几种角色

正政教处的工作是学校工作的一个重要组成部分,主要包括德育、安全、校纪校风及班级管理等多方面。既繁琐又具体,既多样又复杂,所以,这就决定了要干好政教工作需要多面性。一、强化学生管理的执行者1.要结合本校实际,制定学生管理的各项制度。从学生的言行举止诸方面做一些具体的讲解、要求和规定,让学生明确要求,统一认识。     

以人为本 关注细节 促进发展——农村义务教育学校教师管理之我见

立足于农村中小学教师现状,结合近二十年来农村中小学教学一线工作经验及十多年的教学管理经验,阐明了教师管理对学校发展的重要意义。对农村中小学教师管理进行了客观深入的分析,针对存在的问题及现象,提出了解决问题的办法和途径。突出以人为本,围绕教师的成长这一中心,依法立校,以德治校,尊重每一位教师,为教师的发展搭建平台,注重细节,夯实过程管理,提升教师师德。基于教师的成长和发展,从提升教师的业务素质和师德水平入手,打造高校教师队伍,达到全面提高教育教学质量,谋求学校发展的最终目的。     

关注教师的发展——高校教师思想政治工作的切入点

进一步加强和改进高校教师的思想政治工作，充分发挥广大教师的工作积极性和创造性，是推动学校各项事业发展的重要保证。本根据马克思主义关于人的全面发展的思想，提出高校教师思想政治工作要以关注教师的发展为切入点，重视和关心教师在各方面的发展需要，并对如何做好教师思想政治工作提出了一些思路。     

教师要做一粒时刻待发的种子——科学管理教师需要以人为本

教师要做一粒种子,无论来自平实的草本还是珍奇的花卉,都会静静等候,饱含生命的热情与渴望。教师要做一粒待发的种子,无论落向贫瘠的岩缝还是肥美的沃土,都会默默驻守,奉献生命的责任与荣光。教师要做一粒时刻待发的种子,无论在什么时候,都要在引领学生发展的同时,自己也不断地孕育成长。