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《中学生数理化(高中版)》2016,(5)
<正>注重思维能力的培养,不仅能够提高自己的学习兴趣,而且能够提高学习成绩。但是,就目前的情况而言,高中数学学习中对学生思维能力的培养还是有所欠缺的。一、培养思维能力的重要性学生的思维能力在高中数学学习中有十分重要的作用。一方面,学生要想提高学习成绩,最典型、最直接的方式过去就是搞"题海战术",但随着课程的改革,高中数学的题 相似文献
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该文介绍了不同提问主体生物学学习效果的比较与相关研究的实验过程和结果。研究显示:(1)围绕学生提出的问题进行的教学可以显著提高学生的学习成绩;(2)实验条件下学生的学习兴趣与学习成绩不表现显著正相关,而学生的学习态度对学习成绩的影响比学习兴趣更为显著;(3)实验条件下学生的提问能力与学习成绩和学习兴趣均不呈显著正相关;(4)生物学科特点和学生对生物学科的认识,可能使学生重记忆,轻思考;(5)学生在生物课的学习中,可能有很强的成绩目标定位或任务目标定位的学习动机。 相似文献
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刘林利 《中国校外教育(理论)》2014,(2):110-110
对探究性实验在培养学生学习能力、实验能力、思维能力、创新能力、分析解决问题的能力和实际运用知识的能力中的作用进行了探讨。探究性实验是生物学基本的研究方法,也是探究性学习、激发学生兴趣的源泉。 相似文献
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探讨在生物学教学中应用不同数学模型的策略及建议,将抽象的生命现象或生命活动具体化、简单化,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,锻炼思维能力和学习能力,从而提高其生物学学科核心素养。 相似文献
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生物学是一门研究生物形态结构及生命活动规律的自然科学,对培养学生能力有着极为重要的作用。教师在教学中,应激发学生对生物学的学习兴趣,培养学生的观察能力、思维能力和动手能力。 相似文献
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韩俊东 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
随着新课程改革的不断推进,教师在初中语文教学中必须认识到语文教学对学生思维能力培养的重要性。通过初中语文教学来培养学生的思维能力,可以激发学生对语文学习的兴趣,有效提高学生的语文学习成绩,为学生更全面的发展奠定基础。 相似文献
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刘海红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0195-0196
地理是一门综合性很强的学科,是自然科学和社会科学等多种知识综合的学科,也是高中课程中较难的一门学科,它兼顾理性的思维能力和较强的语言概括能力。大部分艺术类学生学习基础差,地理思维缺乏,学习地理的兴趣不强,学习主动性不高。本文通过促进学生主动学习的方式激发学生学习地理的兴趣和潜能,培养学生多方面思维能力,促进地理知识的掌握,提高学生的学习成绩。 相似文献
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为提高教学效益,我们生物组确立了"培养学生学习生物学兴趣的研究"课题.为此,我围绕课题研究,在教学过程中通过课堂实验、组织学生讨论等多种方法,多方面激发兴趣,提高学生的诸多思维能力. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
近几年来,新课程改革逐步深化,教育相关部门对小学数学的教学质量提出了新的要求。合作学习有助于培养学生的积极主动性、思维能力以及合作意识,更有助于提高教学效果和学习成绩。结合案例,探讨在小学数学教学中运用合作学习法对于小学生学习兴趣、协作能力和学习信心的提升的有效性。 相似文献
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初中生物学实验涉及观察实验、探究实验、模拟实验和虚拟实验。以多样化实验进行初中生物学教学,能促进学生对生物学重要概念的理解和运用,提高学生的学习兴趣,发展学生的思维能力。 相似文献
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<正>生物学是一门实验性学科,实验能使学生直接接触生物,并能仔细地研究生命现象,调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,培养学生对实验原理的理解能力、积极思维能力、对实验结果做出理论上的分析和解释的能力;培养学生实事求是的科学态度。 相似文献
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学习兴趣是影响学习成绩最直接、最重要的内在因素之一,那么学习兴趣与学生的学习成绩的优劣有多大的关联呢?为了了解目前高中生的学习兴趣与化学学习成绩的关系,作者采用问卷调查的方法对泰州市第三高级中学高一、高二年级的学生进行了调查研究得出了相应的结论,并根据调查结果提出了激发和保持学困生学习兴趣的教学策略。 相似文献
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如何培养学生学习生物学的兴趣 ,一直是生物学教师共同关注、探究的课题。提高语言的艺术性、直观教学、多媒体手段的运用等提高生物学学习兴趣的有效方法 ,得到大家的认可。多年的教学实践和教学经验告诉我 :联系实际 ,学以致用 ,也是培养学生学习生物学兴趣的重要方面。《生物学教学大纲》也要求学生初步的把所学生物学知识应用于生活和生产实际 ,分析和解释一些生命现象 ,培养他们的思维能力 ,使“学生热爱大自然 ,认识保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性”。1 密切联系学生的日常生活实际生物学与人类的生活有着密切关系 ,来自… 相似文献
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李佳佳 《数理天地(初中版)》2023,(20):36-38
本文探讨在初中物理教学中实施分层教学的方法和效果.分层教学是根据学生的学习能力和兴趣水平,将学生分为不同层次进行教学的一种方法.通过对比实验组和对照组的学习成绩与学习兴趣调查结果,研究发现实施分层教学可以提高学生的学习成绩和学习兴趣.因此,初中物理教学中实施分层教学是一种有效的教学方法. 相似文献
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生物学是一门以实验为基础的学科,生物学实验是学生在跨进中学后,第一个接触到实验性质的学科,这是中学生开始学习理科实验的起始科目。实验教学可以激发学生学习生物学的兴趣,帮助学生获得生物学知识和实验技能,培养学生的观察能力、思维能力和创新能力等,因此,加强生物学中的实验教学是提高生物学教学质量的一个重要方面。 相似文献